新苏教版五年级美术上册教案课题18：寓言和神话

第 1 页 共 4 页 新苏教版五年级美术上册教案课题新苏教版五年级美术上册教案课题 1818 寓 寓 言和神话言和神话 教学目标 情感领域 通过为寓言 神话配画 激发学生的 艺术情感 领悟传统文化所蕴涵的人文精神 增强民 族自豪感 认知领域 体会寓言 神话的内涵 了解配画 插图的画法风格 进一步了解文学与艺术形式的联系 操作领域 用单幅 连环画 形式给寓言 神话 配画或结合学校社区活动 与其他学科相联系进行策 划 制作表演与展示 培养学生的理解力 创造力和 综合实践能力 教学重点 把握住寓言和神话故事的中心寓意 并选择恰当的情节把它表现出来 教学难点 寓言或者神话故事中最能体现寓意情 节的选择以及画面绘画艺术的个性化设计 教学过程 课前准备 教具 寓言 神话资料 范作 学生作品 实物 投影仪等 第 2 页 共 4 页 学具 寓言 神话资料及颜料 彩纸等绘画工具 课时 2 课时 第一课时 教学导入 教师用优美的语言绘声绘色地讲述神话故事 羿射九日 故事大意 在尧帝的时候 10 个太阳一起出现 在天空中 土地烤得直冒烟 禾苗都枯干了 铜铁砂 石也软软地快熔化了 人民更是不好受 一些猛禽怪 兽也出来作乱 人民苦上加苦 羿带着天帝御赐的红 色的弓 白色的箭去解放受苦的人民 他弯弓搭箭 一会儿满天流火 一团红红亮亮的东西坠落地面上 就成了三足乌鸦 那是太阳精魂的化身 羿射下九个 太阳 留下一个给人们照亮 他又除掉了怪禽猛兽 创造出一个美好的人类家园 教学设想 优美动听的配乐故事 使学生很快进 入故事中的角色 并创设了特定的审美情景 渲染了 良好的教学氛围 为后面的启发创作作好铺垫 了解故事内涵 启发联想创作 想一想 说一说 羿射九日 中最动人的情节 最精彩的场面是什么 第 3 页 共 4 页 教学意图 通过想一想 说一说 让学生对故事 进行取舍 提炼其中最精彩的部分 为后面有意思的 配画作好伏笔 引导学生讨论 羿是一个什么样的人 具有什 么精神 为人类谋生存 大无畏的精神 有正义感 不畏艰难 机智 勇猛 技艺超人 具有这种品质 的人怎样呢 有什么明显的特点 包括发型 服装 武器等 设计时也可加入现代科技因素 教学意图 通过羿这一人物形象的分析 刻画 使学生进一步体会故事内涵 人文精神 羿是怎样射日的 1 射 怎样 用何种不同的弓箭 在什 么位置射 射时的动作姿态怎样 是准备射 射箭中 还是已射下 学生可模仿动作 2 日 构思不同寻常的 10 个太阳 使它们 人性化 围绕一个主题来设计 10 种面貌 如 热得 发烧的 10 个顽童 像宇宙星体外形的 10 个妖怪 像 森林猛兽的 10 个兽头 注意射中时的样子 教学意图 一连串的问题设计 将怎样给 羿射 九日 配画具体化 极大地活跃了学生的形象思维 激发强烈的创作欲望 学生作业 用自己喜欢的形式为 羿射九日 第 4 页 共 4 页 配画 学生作业 交流 说说你画面的羿是怎样射九日 的 评评你最喜欢谁配的画 教学意图 作业 交流 一方面能让学生体验成 功后的喜悦感 另一方面提高语言表达能力 使学科 渗透 互相作用 教学设想 第一课时通过给予羿射九日配画 让 学生了解配画到底是怎么一回事 它提倡的不是临摹 插图