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智力七巧板教学计划智力七巧板教学计划 一 课程综述一 课程综述 现代智力七巧板 在我国古代发明 传统七巧板的基础上 以物体的几 何曲线为基础 巧妙地应用了现代高等数学上的几何学 拓扑学 排列组合以 及线性规划原理设计而成的新型七巧板 是一种适宜于各个年龄段的学生拼玩 的创新教育学具 现代智力七巧板与传统的七巧板相比 外观迥异 却都具有 极为相似而又严谨的数学规律 改变了传统七巧板 图案量少 形象单调 没 有弧线 的缺点 现代智力七巧板 看似简单 拼搭起来则奥妙无穷 妙趣 横生 深受学生们的喜爱 在全社会普遍关注青少年创造教育的今天 智力七巧板 的出现受到了 众多科学家和教育家的广泛赞誉 中国科技馆原馆长 中国青少年科技辅导员 协会名誉副理事长张泰昌教授指出 青少年科技普及事关科学的希望 国家 的兴旺 智力七巧板虽小 小东西见大道理 将在青少年幼小的心灵 激起创 造的火花 上海青少年科技报 张国华总编也指出 智力七巧板 既是 玩具又是学具 通过拼拼 搭搭 想想 让学生尽情地玩 愉快地学 能启发 学生创造思维 培养学生想象能力 提高智能的目的 可以作为学校活动课的 很好教材 少年儿童是国家的小主人 是创新教育的对象和主体 他们正处于 创新素质培养的最佳期 他们身上潜藏着无穷的创新资源 正等待开发 开展 智力七巧板 科普活动 有利于激发小学生学科学 爱科学的兴趣 开发学 生的智力 锻炼动手动脑 启迪创新意识 学生的动手能力 观察能力 想象能力和创造能力有了很大的提高 学生 在活动中得到了无穷的乐趣 在生活中七巧板与孩子们成了行影不离的好朋友 学生 学科学 用科学 的兴趣更加浓厚 本学期通过讲解智力七巧板演变的发展史 多副组合创新课 尤其以寓言 故事 生活故事为创意画面 极大地激发了学生的热情 把数学 美学 哲学 紧密地联系起来 有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高 二 学情分析二 学情分析 选择本课的每个孩子都活泼可爱 有着很强的上进心 他们纯洁善良 好 奇心强 求知欲强 对七巧板的创造性发挥有着浓厚的兴趣 三 教学目标三 教学目标 1 学生通过拼搭和画智力七巧板图形 使学生 玩 中拼摆 在 玩 中学习 在 玩 中创造 掌握拼摆智力七巧板的一些原则 基本方法和规律 让学生 感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘 领悟智力七巧板的无穷乐趣和成功的 喜悦 以促进学生身心的和谐发展 2 学生通过分类拼摆智力七巧板图形 深化拼摆智力七巧板的一些原则 基本 方法和规律的掌握 并通过创造一些七巧板图形 学习一些创造的知识和方法 锻炼他们动手动脑能力 激发他们的科学兴趣 启迪他们的创造意识 让学生 感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘 丰富他们的课余生活内容 3 学生通过多副智力七巧板的主题创造 锻炼他们动手动脑能力 激发他们的 科学兴趣 启迪他们的创造意识 培养他们的想象力和创造力 培养他们用科 学的方法分析问题 解决问题 提高他们的科学素质和审美观 四 重点 难点四 重点 难点 学生通过模仿想象重新组合成新形象和新情景 发展他们的创造性潜能 因此创新能力是教学的重中之重 五 教学措施五 教学措施 智力七巧板学习的目的是全面考察学生的学习状况 激励学生的学习热情 促进学生的全面发展 并提高教师的教学能力 完善课程管理 智力七巧板 的校本课程的教学方式 主要从以下方面进行 1 注重学生的动手能力 智力七巧板 不同于其他学科 较高程度地要求学生动手操作 因此 学生 的动手操作能力在教学中占重要地位 2 注重学生的创新能力 智力七巧板 重在要求学生用有限的七块板创新出无穷的图形 因此 紧靠 模仿范例是不够的 范例在 智力七巧板 的学习中只能起抛砖引玉的作用 关键还是靠学生自己的创新 因此 创新能力的培养是学生学习的重中之重 六 六 教学进度安排表教学进度安排表 周周 次次 时时 间间教教 学学 内内 容容 课课 时时 安安 排排 备备 注注 1 第十一周 认识七巧板 2 第十二周按样拼图 一 3 第十

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