设计的实现—制作

设计的实现设计的实现 制作制作 教学时段教学时段 2012 2013 学年度上学期学年度上学期 教学对象教学对象 高中二年级高中二年级 教材分析教材分析 本课是本课是 技术与设计技术与设计 1 的第四章 在前面的学习中 同学们的第四章 在前面的学习中 同学们 已经将设计方案拟定好 相应的准备也已经做好了 在本节课中 已经将设计方案拟定好 相应的准备也已经做好了 在本节课中 同学们只需要将环节同学们只需要将环节 原型或模型的制作原型或模型的制作 做好即可 即根据自己做好即可 即根据自己 的方案做出自己的作品 的方案做出自己的作品 学情分析学情分析 本课的教学对象是高二年级的学生 正是喜欢动手动脑的年龄 本课的教学对象是高二年级的学生 正是喜欢动手动脑的年龄 在上次来我校学习的时候已经体验到了动手制作作品的乐趣 在这在上次来我校学习的时候已经体验到了动手制作作品的乐趣 在这 节课之前他们就已经对这节课充满了期待 学生在经历了前期的发节课之前他们就已经对这节课充满了期待 学生在经历了前期的发 现和明确问题 方案构思 方案呈现等设计环节 具备了相当的知现和明确问题 方案构思 方案呈现等设计环节 具备了相当的知 识准备 但是学生在制作的过程中难免会遇到很多的问题 这就需识准备 但是学生在制作的过程中难免会遇到很多的问题 这就需 要教师在学生的制作过程中耐心的加以指导 要教师在学生的制作过程中耐心的加以指导 教学设想教学设想 虽然第一阶段学生已学习了工艺操作的基本知识并进行了练习 虽然第一阶段学生已学习了工艺操作的基本知识并进行了练习 但是对于很多工具设备的使用和材料的选择学生依然不够熟悉 同但是对于很多工具设备的使用和材料的选择学生依然不够熟悉 同 时学生的设计也会存在一些不完善的地方 教师需在教学中有针对时学生的设计也会存在一些不完善的地方 教师需在教学中有针对 性地进行具体深入的指导 并强调工具设备的安全规范使用 引导性地进行具体深入的指导 并强调工具设备的安全规范使用 引导 学生顺利完成制作 学生顺利完成制作 教学目标教学目标 1 知识与技能 知识与技能 熟悉常规的工艺加工方法及材料选择 能够选择合适的材料及工具熟悉常规的工艺加工方法及材料选择 能够选择合适的材料及工具 将设计方案制作成模型 将设计方案制作成模型 2 过程与方法 过程与方法 经历技术方案的实现或转化为产品的过程 初步学会模型或产经历技术方案的实现或转化为产品的过程 初步学会模型或产 品的制作 装配 调试的方法 体验意念具体化和方案物化过程中品的制作 装配 调试的方法 体验意念具体化和方案物化过程中 的复杂性和创造性 发展动手实践能力 的复杂性和创造性 发展动手实践能力 3 情感态度及价值观 情感态度及价值观 通过对设计方案的实物具体化 体验动手动脑相结合的趣味之处 通过对设计方案的实物具体化 体验动手动脑相结合的趣味之处 发现劳动创造的可爱美丽之处 在其中培养正确的科学观及正确积发现劳动创造的可爱美丽之处 在其中培养正确的科学观及正确积 极的价值观 极的价值观 教学重 难点教学重 难点 重点 恰当选择小组设计方案中模型或原型的加工方法 能正确安重点 恰当选择小组设计方案中模型或原型的加工方法 能正确安 全的操作并将作品制作成型 全的操作并将作品制作成型 难点 指导学生正确安全的操作并将作品制作成型 难点 指导学生正确安全的操作并将作品制作成型 教法与学法教法与学法 教学方法 辅助 监督相结合的教学方法教学方法 辅助 监督相结合的教学方法 学习方法 分组学习 组内合作学习方法 分组学习 组内合作 课时安排课时安排 6 6 课时课时 教学器具教学器具 多媒体 课件 木工工具多媒体 课件 木工工具 教学过程教学过程 第一课时第一课时 引入新课引入新课 一 同学们 在上一阶段 我们学习了两天 分别是一 同学们 在上一阶段 我们学习了两天 分别是 技术及技术及 设计的基础设计的基础 计算机辅助设计计算机辅助设计 工艺工艺 怎样进行设计怎样进行设计 同学 同学 们印象最深刻的应该就是们印象最深刻的应该就是 工艺工艺 了 在工艺课上 同学们制作了了 在工艺课上 同学们制作了 相框和隔热垫 但是上次你们的作品总是有些不足之处的 第一可相框和隔热垫 但是上次你们的作品总是有些不足之处的 第一可 能是你们的时间不够 第二呢 也可能是没有进行精心的设计 当能是你们的时间不够 第二呢 也可能是没有进行精心的设计 当 然也可能还有其他的原因 但是不免造成了我们的遗憾 我们今天然也可能还有其他的原因 但是不免造成了我们的遗憾 我们今天 呢就来弥补这个遗憾 我们这次呢是经过了精心设计的 我们待会呢就来弥补这个遗憾 我们这次呢是经过了精心设计的 我们待会 儿呢就要来将我们的设计制作成实物 在开始制作之前呢 我们先儿呢就要来将我们的设计制作成实物 在开始制作之前呢 我们先 来回顾一下工艺的加工工序 来回顾一下工艺的加工工序 二 新工具的介绍二 新工具的介绍 在本课中 同学们会用到一些新的加工工具 在使用之前 教在本课中 同学们会用到一些新的加工工具 在使用之前 教 师要将工具进行介绍 师要将工具进行介绍 三 技术实作安全介绍三 技术实作安全介绍 1 介绍实作室的安全规程介绍实作室的安全规程 2 重点介绍工具设备的安全操作 强调安全的重要性 重点介绍工具设备的安全操作 强调安全的重要性 教师演示教师演示 实作教室常用工具的使用实作教室常用工具的使用 尤其是常用电动设备尤其是常用电动设备 并着重强调安全并着重强调安全 安安 全这一部分结合违反安全规程所带来的后果进行讲解 全这一部分结合违反安全规程所带来的后果进行讲解 特别注意特别注意 工具的安全使用要求 工具的安全使用要求 1 1 使用工具的人员 必须熟知工具的性能 特点 使用方法 使用工具的人员 必须熟知工具的性能 特点 使用方法 保管和维修方法及保养方法 保管和维修方法及保养方法 2 2 各种施工工具必须是正式厂家生产的合格产品 各种施工工具必须是正式厂家生产的合格产品 3 3 工作前必须对工具进行检查 严禁使用腐蚀 变形 松动 工作前必须对工具进行检查 严禁使用腐蚀 变形 松动 有故障 破损等不合格工具 有故障 破损等不合格工具 4 4 停止工作时 禁止把机件 工具放在机器或设备上 停止工作时 禁止把机件 工具放在机器或设备上 5 5 带有牙口 刃口尖锐的工具及转动部分应有防护装置 带有牙口 刃口尖锐的工具及转动部分应有防护装置 6 6 使用特殊工具时 应有相应安全措施 使用特殊工具时 应有相应安全措施 7 小型工器具放在工具袋中妥善保管 小型工器具放在工具袋中妥善保管 第二 三 四 五课时第二 三 四 五课时 学生制作学生制作 1 教师按照加工统筹安排表 教师按照加工统筹安排表 对学生使用工具情况做一个合理的有对学生使用工具情况做一个合理的有 序的安排序的安排 保证课堂的安全有序 保证课堂的安全有序 2 学生按照 学生按照 加工制作安排表加工制作安排表 进行作品制作 要求在进行作品制作 要求在 6 课时内全课时内全 部完成 部完成 3 老师对学生的操作进行指导 重点对电动设备的使用进行监督 老师对学生的操作进行指导 重点对电动设备的使用进行监督 巡视巡视 个别辅导个别辅导 4 强调安全和纪律 强调安全和纪律 材料准备 学生准备好制作的材料 由中心提供的材料需在老材料准备 学生准备好制作的材料 由中心提供的材料需在老 师指导下有秩序地领取 任课教师需在此之前准备好学生要用的材师指导下有秩序地领取 任课教师需在此之前准备好学生要用的材 料 料 学生按学生按 材料 工艺 工具设备明细表材料 工艺 工具设备明细表 小组加工制作安排小组加工制作安排 表表 和和 学生加工制作主要设备统筹安排表学生加工制作主要设备统筹安排表 分配的时段 有秩序分配的时段 有秩序 有纪律地使用工具 完成作品的制作 教师对学生的操作进行指导 有纪律地使用工具 完成作品的制作 教师对学生的操作进行指导 重点对电动设备的使用进行监督 重点对电动设备的使用进行监督 第六课时第六课时 1 1 作品展示 交流与评价 作品展示 交流与评价 作品完成之后 将作品进行展示 交流 评价 可以知道自己作品完成之后 将作品进行展示 交流 评价 可以知道自己 作品的不足之处及成功的地方 让学生在接受批评的同时也也完成作品的不足之处及成功的地方 让学生在接受批评的同时也也完成 作品的自豪感 在向大家介绍自己的作品时还可以锻炼学生的口头作品的自豪感 在向大家介绍自己的作品时还可以锻炼学生的口头 表达能力 一举多得 为了使作品得到更大的改进 在一组介绍作表达能力 一举多得 为了使作品得到更大的改进 在一组介绍作 品时 其他组在提出自己的问题的时候可以提出自己的修改意见 品时 其他组在提出自己的问题的时候可以提出自己的修改意见 让自己及其他组的同学都得到提高 评价时 从设计方案 模型展让自己及其他组的同学都得到提高 评价时 从设计方案 模型展 示和创新等多方面进行评价 不否定任何学生作品 充分挖掘优点 示和创新等多方面进行评价 不否定任何学生作品 充分挖掘优点 指出缺点 使学生知道不足的同时 增强设计制作实践的兴趣和信指出缺点 使学生知道不足的同时 增强设计制作实践的兴趣和信 心 心 2 2 清洁 整理实作室 清洁 整理实作室 要求每个小组下课时做好工具的整理 形成良好的学习和生活要求每个小组下课时做好工具的整理 形成良好的学习和生活 习惯 习惯 课后反思课后反思