乡村女教师先进个人事迹

1 / 7乡村女教师先进个人事迹“小时候，我很喜欢龚自珍的落红不是无情物，化作春泥更护花 ，没想到这句诗还成了我人生的写照。在*这块贫瘠的土地上，我只是一个默默无闻的护花人。 ”*素有“*屋脊”之称，是*县的一个偏远山区乡，这里交通闭塞，物质贫乏，生活条件艰苦，可*乡完小校长*在这里一呆就是 34 年，三十四载寒来暑往，*把青春和情感全都奉献给了大山里的孩子们。青春，在大山深处闪光1977 年高中毕业后，*参加了*公社的工作队，因能歌善舞，负责宣传工作，当上了乡里的文化辅导员，那时她才 18 岁。1979 年一次偶然的机会，她得知公社和联校领导又在为梁山小学无老师上课而发愁。这一消息使生在大山、长在大山的*一夜难眠，怀着对教师角色的憧憬，凭着对大山孩子纯朴的同情心，她义无反顾地选择了从教之道。来到梁山小学，尽管之前已有一定思想准备，但眼前的景况还是使满怀热情的*凉了三分。山梁之上的几间木屋，怎么看都不像一所学校，教室破烂不堪，课桌是典型的“杂牌军” ，有陈旧的农家方桌，有的只称得上木架。教师住房和伙房是由一间较大的房子分隔成两半，烟熏火烤，四面透风，厕所顶盖着杉木皮，四周插着竹片，2 / 7勉强遮掩着，最难熬的还是夜晚，三名教师中二名是本村的民办教师，放学后就和孩子们一道回家了，留下*一个大姑娘看校，因为没有电，人家又稀少，这大山的夜就显得可怕的黑，可怕的静，呼啸的山风，野兽的鸣叫，吓得她一身一身冒着冷汗，一夜难眠。她悔过、哭过，最后还是以其顽强的毅力坚持下来了，一面认真执教，一面和同事及当地村民一道尽力改善学校办学条件，在梁山，她任教八年。从此以后，她就成了全乡最能吃苦，最不讲价钱的青年骨干教师，先后又到学校规模更小的一人一校、二人一校的教学点工作十余年，哪里有老师临时请假，哪里的老师改行了、辞职了，只要联校安排，她说到就到，每到一校都能得到学生欢迎、家长好评。平凡因三十多年的坚守而显不凡，教弟子，传师道，用心血滴灌大山孩子的希望，岁月将痕迹留在了*的额头，也留在了她教过的一批又一批孩子和家长们的心里。*现已是*乡唯一一所由杨溪桥乡中学代管的完全小学的校长。爱心，给予孩子们温暖大山里的教师，因其特殊的环境，而需要更多地付出。*初上讲台时，有一个问题在她意料之外，就是许多学生分不清男女，山里理发不便，男孩、女孩都留着长长的头发，于是她自己买来理发工具，学会了理发，给3 / 7姑娘扎上小辫。直到后来她当了校长，还“兼职”学校理发员。贫困，是山里孩子求学的最大困难，用自己微薄的工资给学生垫付书费，给家困的孩子买些文具、送件衣服等是*经常做的。廖飞同学家庭条件差，大冬天上学衣着单薄，手脚长满冻疮，*给他买衣、买鞋，一直支助到初中毕业。杜月娥同学的妈妈患病，因治疗不当，多年不愈，孩子面临失学。*家访知情后，自己带着钱陪学生的妈妈到山外的医院检查治疗，病好后，*一直推辞学生家长偿还为其垫付的医疗费。为尽力减少学生在校用餐的开支，*每到一处都在学校周边垦出一些菜地，课余假日一人除草施肥，使师生一道吃上不花钱的新鲜蔬菜。由于学生居住分散，学生上学不易，老师家访也难，凡*任班主任的学生，没有一个不曾家访过。山里溪涧纵横，下雨稍大就溪水上涨，甚至山洪暴发，给学生上学回家带来极大安全隐患，为此，*清楚哪名同学上学要过几座桥，哪名同学回家要涉几次溪，每遇天气突变，她都亲自接送，或放学后把学生留在学校，管吃管住。1982 年，梁山小学所处的神仙界大雪冰冻特别厉害，一名学生感冒高烧，为了给学生下山买药，*在鞋上捆上草绳以防路滑，冒着风雪爬坡上岭，鞋上的草绳磨断了，就穿着袜子在雪中行进，直到手脚都麻木、冻僵了，幸亏遇上一位护林的老人，带4 / 7她去取暖休息，才得以继续前行，买药回校早已天黑。随着学校布局调整和条件的改善，*任教的寄宿制学校面临学生年龄小，自理能力弱，还有留守儿童多、单亲家庭孩子多等新的难题，她和她的同事一道，手把手教学生洗衣服、叠被子，孩子病了，抱着孩送医、喂药，孩子们有了委屈和烦脑，体贴关照，用心爱抚，既当教师，又当妈妈。三十多年来，*扎根山区教育工作无怨无悔，这太多的付出，最大的收获是，她的学生从未因无老师上课而缺课失学，让大山的孩子有学校、有老师，有不灭的希望和梦想。奋斗，铸就不朽的师魂为了与时俱进，让孩子们学到更多更新的知识，2016 年，40 多岁的*自费到县城学习多媒体软件教学技术。学习电脑对*来说是件十分不容易的事，刚开始，她连怎么打字都不会，只能像婴儿牙牙学语一样一个字母一个字母地找，经常是学会了这又忘了那。通过刻苦练习，*以最快的速度学会了打字、上网、发帖。由于学校基础设施落后，*又用自己积攒下来的钱买了一台笔记本，透过电脑让大山里的孩子看看外面的世界，让孩子们了解外面的美好。2016 年，*在浏览*政府网时，看到*爱心志5 / 7愿者协会经常扶贫解困。*想，何不将学校特困学生的资料发到网上，让他们来帮助这些可怜的孩子呢。帖子发出去不久，爱心志愿者协会一行就来到了*乡完小，资助了失去母亲的谌海洋、蒋丽萍等 10 名贫困学生，共送出善款5600 元。在学习电脑的同时，*还先后两次自费到桃师进修学习。*说，记得刚踏上讲台时，自己对教学业务一知半解，不得不利用课余时间抓紧自学，学生们那一双双渴望知识的眼睛始终占据着我的心。自己的知识有限，山区的条件有限，但我想给孩子们能力范围内最好的教育。如今，*早已从一个门外汉成长为教学能手，每年至少担任 3 门统考学科教学，学校也在联考中经常名列前茅。她本人也多次获省师德先进个人、省优秀教师荣誉称号，多次当选为县党代表、人大代表、政协委员。三十年来，*放弃了多次改行从事其他工作的机会，也从未向领导和组织提过特殊要求。她用自己的耐心和爱心让山区的孩子们在学习中成长，在知识的海洋中遨游，让许多大山里的孩子走出了大山，走进了现代化大都市。 “习惯了！山里条件差，留不住人。我出生在*乡，最懂得大山里的孩子们。 ”*说。愧疚，是对家永远的痛*和丈夫是同乡，恩爱和睦，但丈夫一直在江6 / 7西地质队工作，同样工作辛苦，生活条件差。结婚三十年，夫妻相隔千里，一年之中，除了丈夫探亲和陈老师寒、暑假的团聚，离别是这个家庭的常态。多年来，组织的关照，也曾有几次能让他们相聚的机会，但都因*放不下教育事业，割舍不下山里的孩子而忍痛放弃，家给*留下更多的是思念和愧疚。1987 年，丈夫因公伤需动手术，急需*前去照料。当时，*教毕业班，还带着作文竞赛辅导班，对丈夫的需求只能以书信相慰，自己将负疚的泪水悄悄咽下。2016 年，在江西读大学的女儿生病住院，她多想去尽一个做妈妈的责任，抚摸一下病床上女儿的脸颊，但终未成行，因为身边有这么多孩子离不开“妈妈” 。最让*遗憾的是，1996 年公公病危，家人打电话让*赶快回江西见老人最后一面。*急得不知如何是好，自己刚接任校长，又临近放假，这可怎么办呢？反倒是公公打电话给*，告诉她自己没什么大事，让她别急着回来。就这样，*选择了坚守岗位。哪知，当天公公就病逝了，未能见到公公最后一面，公公对自己的理解、包容，成了*心中最大的痛，最深的愧疚。三十多年来，*为了工作舍小家顾大家，一个人远离家人，