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文档简介

1 / 7乡村女教师先进个人事迹“小时候,我很喜欢龚自珍的落红不是无情物,化作春泥更护花 ,没想到这句诗还成了我人生的写照。在*这块贫瘠的土地上,我只是一个默默无闻的护花人。 ”*素有“*屋脊”之称,是*县的一个偏远山区乡,这里交通闭塞,物质贫乏,生活条件艰苦,可*乡完小校长*在这里一呆就是 34 年,三十四载寒来暑往,*把青春和情感全都奉献给了大山里的孩子们。青春,在大山深处闪光1977 年高中毕业后,*参加了*公社的工作队,因能歌善舞,负责宣传工作,当上了乡里的文化辅导员,那时她才 18 岁。1979 年一次偶然的机会,她得知公社和联校领导又在为梁山小学无老师上课而发愁。这一消息使生在大山、长在大山的*一夜难眠,怀着对教师角色的憧憬,凭着对大山孩子纯朴的同情心,她义无反顾地选择了从教之道。来到梁山小学,尽管之前已有一定思想准备,但眼前的景况还是使满怀热情的*凉了三分。山梁之上的几间木屋,怎么看都不像一所学校,教室破烂不堪,课桌是典型的“杂牌军” ,有陈旧的农家方桌,有的只称得上木架。教师住房和伙房是由一间较大的房子分隔成两半,烟熏火烤,四面透风,厕所顶盖着杉木皮,四周插着竹片,2 / 7勉强遮掩着,最难熬的还是夜晚,三名教师中二名是本村的民办教师,放学后就和孩子们一道回家了,留下*一个大姑娘看校,因为没有电,人家又稀少,这大山的夜就显得可怕的黑,可怕的静,呼啸的山风,野兽的鸣叫,吓得她一身一身冒着冷汗,一夜难眠。她悔过、哭过,最后还是以其顽强的毅力坚持下来了,一面认真执教,一面和同事及当地村民一道尽力改善学校办学条件,在梁山,她任教八年。从此以后,她就成了全乡最能吃苦,最不讲价钱的青年骨干教师,先后又到学校规模更小的一人一校、二人一校的教学点工作十余年,哪里有老师临时请假,哪里的老师改行了、辞职了,只要联校安排,她说到就到,每到一校都能得到学生欢迎、家长好评。平凡因三十多年的坚守而显不凡,教弟子,传师道,用心血滴灌大山孩子的希望,岁月将痕迹留在了*的额头,也留在了她教过的一批又一批孩子和家长们的心里。*现已是*乡唯一一所由杨溪桥乡中学代管的完全小学的校长。爱心,给予孩子们温暖大山里的教师,因其特殊的环境,而需要更多地付出。*初上讲台时,有一个问题在她意料之外,就是许多学生分不清男女,山里理发不便,男孩、女孩都留着长长的头发,于是她自己买来理发工具,学会了理发,给3 / 7姑娘扎上小辫。直到后来她当了校长,还“兼职”学校理发员。贫困,是山里孩子求学的最大困难,用自己微薄的工资给学生垫付书费,给家困的孩子买些文具、送件衣服等是*经常做的。廖飞同学家庭条件差,大冬天上学衣着单薄,手脚长满冻疮,*给他买衣、买鞋,一直支助到初中毕业。杜月娥同学的妈妈患病,因治疗不当,多年不愈,孩子面临失学。*家访知情后,自己带着钱陪学生的妈妈到山外的医院检查治疗,病好后,*一直推辞学生家长偿还为其垫付的医疗费。为尽力减少学生在校用餐的开支,*每到一处都在学校周边垦出一些菜地,课余假日一人除草施肥,使师生一道吃上不花钱的新鲜蔬菜。由于学生居住分散,学生上学不易,老师家访也难,凡*任班主任的学生,没有一个不曾家访过。山里溪涧纵横,下雨稍大就溪水上涨,甚至山洪暴发,给学生上学回家带来极大安全隐患,为此,*清楚哪名同学上学要过几座桥,哪名同学回家要涉几次溪,每遇天气突变,她都亲自接送,或放学后把学生留在学校,管吃管住。1982 年,梁山小学所处的神仙界大雪冰冻特别厉害,一名学生感冒高烧,为了给学生下山买药,*在鞋上捆上草绳以防路滑,冒着风雪爬坡上岭,鞋上的草绳磨断了,就穿着袜子在雪中行进,直到手脚都麻木、冻僵了,幸亏遇上一位护林的老人,带4 / 7她去取暖休息,才得以继续前行,买药回校早已天黑。随着学校布局调整和条件的改善,*任教的寄宿制学校面临学生年龄小,自理能力弱,还有留守儿童多、单亲家庭孩子多等新的难题,她和她的同事一道,手把手教学生洗衣服、叠被子,孩子病了,抱着孩送医、喂药,孩子们有了委屈和烦脑,体贴关照,用心爱抚,既当教师,又当妈妈。三十多年来,*扎根山区教育工作无怨无悔,这太多的付出,最大的收获是,她的学生从未因无老师上课而缺课失学,让大山的孩子有学校、有老师,有不灭的希望和梦想。奋斗,铸就不朽的师魂为了与时俱进,让孩子们学到更多更新的知识,2016 年,40 多岁的*自费到县城学习多媒体软件教学技术。学习电脑对*来说是件十分不容易的事,刚开始,她连怎么打字都不会,只能像婴儿牙牙学语一样一个字母一个字母地找,经常是学会了这又忘了那。通过刻苦练习,*以最快的速度学会了打字、上网、发帖。由于学校基础设施落后,*又用自己积攒下来的钱买了一台笔记本,透过电脑让大山里的孩子看看外面的世界,让孩子们了解外面的美好。2016 年,*在浏览*政府网时,看到*爱心志5 / 7愿者协会经常扶贫解困。*想,何不将学校特困学生的资料发到网上,让他们来帮助这些可怜的孩子呢。帖子发出去不久,爱心志愿者协会一行就来到了*乡完小,资助了失去母亲的谌海洋、蒋丽萍等 10 名贫困学生,共送出善款5600 元。在学习电脑的同时,*还先后两次自费到桃师进修学习。*说,记得刚踏上讲台时,自己对教学业务一知半解,不得不利用课余时间抓紧自学,学生们那一双双渴望知识的眼睛始终占据着我的心。自己的知识有限,山区的条件有限,但我想给孩子们能力范围内最好的教育。如今,*早已从一个门外汉成长为教学能手,每年至少担任 3 门统考学科教学,学校也在联考中经常名列前茅。她本人也多次获省师德先进个人、省优秀教师荣誉称号,多次当选为县党代表、人大代表、政协委员。三十年来,*放弃了多次改行从事其他工作的机会,也从未向领导和组织提过特殊要求。她用自己的耐心和爱心让山区的孩子们在学习中成长,在知识的海洋中遨游,让许多大山里的孩子走出了大山,走进了现代化大都市。 “习惯了!山里条件差,留不住人。我出生在*乡,最懂得大山里的孩子们。 ”*说。愧疚,是对家永远的痛*和丈夫是同乡,恩爱和睦,但丈夫一直在江6 / 7西地质队工作,同样工作辛苦,生活条件差。结婚三十年,夫妻相隔千里,一年之中,除了丈夫探亲和陈老师寒、暑假的团聚,离别是这个家庭的常态。多年来,组织的关照,也曾有几次能让他们相聚的机会,但都因*放不下教育事业,割舍不下山里的孩子而忍痛放弃,家给*留下更多的是思念和愧疚。1987 年,丈夫因公伤需动手术,急需*前去照料。当时,*教毕业班,还带着作文竞赛辅导班,对丈夫的需求只能以书信相慰,自己将负疚的泪水悄悄咽下。2016 年,在江西读大学的女儿生病住院,她多想去尽一个做妈妈的责任,抚摸一下病床上女儿的脸颊,但终未成行,因为身边有这么多孩子离不开“妈妈” 。最让*遗憾的是,1996 年公公病危,家人打电话让*赶快回江西见老人最后一面。*急得不知如何是好,自己刚接任校长,又临近放假,这可怎么办呢?反倒是公公打电话给*,告诉她自己没什么大事,让她别急着回来。就这样,*选择了坚守岗位。哪知,当天公公就病逝了,未能见到公公最后一面,公公对自己的理解、包容,成了*心中最大的痛,最深的愧疚。三十多年来,*为了工作舍小家顾大家,一个人远离家人,

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