新版英语新课标试题及答案

新版英语新课标试题及答案 一 填空题 每空 1 分 共 20 分 1 英语课程标准 采用国际通用的分级方式 将英语课程目标按照 能力水平 设为 九个级别 2 基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生 学习英语的兴趣 使学生树立 自信心 养成良好的学习习惯和形成有效的 学习策略 发展自主学习的能力和 创 新 精神 使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能 形成一定的 综合语言运 用能力 培养学生的观察 记忆 思维 想象力 和创新精神 帮助学生了解世界 和中西方文化的差异 拓展视野 培养爱国主义精神 形成健康的人生观 为他们的 终 身学习 和 发展 打下良好的基础 3 英语课程标准 实验稿 规定小学英语的终点目标是 二 级 二级目标在词汇 方面要求学习有关本级话题范围的 600 700 个单词和 50 个左右的 习惯用 语 4 小学英语语言技能一级的读写目标 除了能看图识字 能在指认物体的前提下认读所学 词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外 还有一条是 能正确书写字母和单词 5 我们平常说的英语 双基 教学是指 英语基础知识 和 听说读写 基本 技能 6 对话课教学模式一般教学程序是 复习 热身 新知呈现 巩固练习 拓展 应用 发展提高 二 判断正 T 误 FF 每小题 1 分 共 10 分 T 1 教学评价是英语课程的重要组成部分 F 2 备课就是写教案 F 3 小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音 T 4 教师要充分利用现代教育技术 拓宽学生学习和运用英语的渠道 F 5 在已经普及九年义务教育的地区 小学生必须通过统一毕业考试才能升学 否则没有机会读初中 T 6 教师应尊重学生的人格 关注个体差异 满足不同学生的学习需要 创设能 引导学生主动参与的教育环境 激发学生的学习积极性 培养学生掌握和运用知识的态度 和能力 使每个学生都能得到充分的发展 T 7 小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动 F 8 英语课程倡导讲授型的教学模式 T 9 老师说 Draw a circle 学生画一个 circle 这就属于课程标准里面谈到的用语言 来做事情 F 10 教学设计的好 教学就一定能成功 三简答题 30 分 1 英语课程改革的基本理念是什么 10 分 一注重素质教育 体现语言学习对学生发展的价值 二面向全体学生 关注语言学习者的不同特点和个体差异 三整体设计目标 充分考虑语言学习的渐进性和持续性 四强调学习过程 重视语言学习的实践性和应用性 五优化评价方式 着重评价学生的综合语言运用能力 六丰富课程资源 拓展英语学习渠道 2 英语课程标准 中规定的英语课程的性质是什么 10 分 义务教育阶段的英语课程标准具有工具性和人文性双重性质 就工具性而言 英语课程承 担着培养学生基本语言素养和发展学生思维能力的任务 即学生通过英语课程掌握基本的 英语语言知识 发展基本的听说读写基本技能 初步形成用英语与他人交流的能力 进一 步促进思维能力的发展 为今后进一步学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定 基础 就人文性而言 英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务 即学生通过英语课 程能够开阔视野 丰富人生经历 形成跨文化意识 增强爱国主义精神 发展创新能力 形成良好的品格和正确的人生观与价值观 工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生 的终身发展奠定基础 3 英语课程标准 中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的 10 分 对继续学习英语有兴趣 能用简单的英语互致问候 交换有关个人 家庭和朋友的简单信 息 并就日常生活话题作简短叙述 能在图片的帮助下听懂 读懂并讲述简单的故事 能 在教师的帮助下表演小故事或小短剧 演唱简单的英语歌曲和歌谣 能借助图片 词语或 例句的提示 写出简短的描述 在学习中乐于参与 积极合作 主动请教 初步形成对英 语的感知能力和良好的学习习惯 乐于了解外国文化和习俗 四论述题 40 分 1 如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度 10 分 情感态度是指兴趣 动机 自信 意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关 因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野 保持积极的学习态度是英语学习 成功的关键 教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣 并引导他们逐渐将学习兴 趣转化为稳定的学习动机 以使他们树立自信心 锻炼克服困难的意志 认识自己学习的 优势和不足 乐于与他人合作 养成和谐和健康向上的品格 2 新课标倡导 任务型 的教学途径 培养学生综合语言运用能力 请你以 What s your favorite sport 话题为例 谈一谈教师在设计 任务型 教学活动时应注意的问题 20 分 教师要通过创设接近实际生活的各种语境 采用循序渐进的语言实践活动 以及各种强调 过程与结果并重的语言教学途径 比如任务型语言教学途径 培养学生用英语做事情的能 力 1 活动要有明确的交流目的 真实的交流意义和具体的操作要求 并为学生提供展 示学习成果的机会 使学生在个体和合作的实践活动中发展语言和思维能力 并能在展示 活动中感受成功 2 活动的内容和形式要贴近学生的生活实际 符合学生的认知水平和生活经验 要 尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况 使学生能够理解和掌握目标语言项目的真实 意义和用法 3 活动应包括学习语言知识和发展语言技能的过程 使学生在语言实践活动中 通 过接触 理解 操练 运用语言等环节 逐步实现语言知识的内化 应有助于学生学会用 英语做事情 特别是用英语获取 处理和传递信息 表达简单的个人观点和感受 从而提 升实际语言运用的能力 4 活动不仅限于课堂 还可延伸到课堂之外 3 结合教学实际谈一谈教师在教学中应怎样做到面向全体学生 10 分 1 教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求 选择适当的教学方式和方法 把 握学习难度 调动所有学生的积极性 使他们保持英语学习的信心 体验英语学习的乐趣 获得英语学习的成功感受 并使他们在各个阶段的学习中不断进步 2 教师应充分了解学生不同的学习经历 学习水平和学习风格 尊重学生的个体特点 充 分发掘学生的不同潜能 与学生建立真诚 理解 信任的关系 因材施教 鼓励创新 为 学生提供更加广阔的思维空间和自主发展空间 3 教师应