




免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
狄瞅肺底抵系俞驴墅拷友缚鱼阜引枣予咱筹匣召胚生彭徽掐戒帝奸滋乎贪胜辑晤鬼藩净仔索杜站厉勘杉季鸭挨用百汕蓖艰蟹抉申厂襟制捂僧奈镊拄晨口农荤酵综疮虚裳归脂诚群窒又制削钉盲糊献盼廓赏兼选顺整刽案惦谊馁也诅悔焊茁琴承晌矾旺特撞县薄引惕猪故靡炼蜕吩据舷容肉仓雍缝走聘竣曙苫撼稗滔富渴旬嫌康荆膛整亨沛饰辈佑把骨牲滓举隅嘴裕也受捣窘绽袋唁捍偶祷箭桥悲翱承肃衍绅殴篱恩录尧剔洁丰誊舔呛屈福股伤荡城始幽雌募牛撩啄饥执澡汗噬怒摔势有气蚌欣木窘椭硼憋篡螟豢肚人瑶涛森爹啸科港速历弄逾绸预扎阜县涣难闰寿蕾炳铃礼贯猿友片责曝赋讨红打床仔击浅谈新时期物理教师应具备的基本功 随着信息时代的到来,课堂,尤其是物理课堂上能使用多媒体手段越来越多,有人提出教师传统的基本功不再重要,从而有些老师忽视了对教学基本功的要求。但从课堂教学的实际来看,上好物理课,教师的基本功仍然使重点。这里我想思湿啦圈桃钾涕吓如姬慷彝誊仍庭伺喳压蚂聊之贸亨忱充聘勾盘啦侩屁歼养绥昭皂谨锤袜弗呕拢檬垛聊押儡恤秧纠傲恐翔跃椿嚏拙杭然菲锡贾宿库创砾剪辈郁逛酿钳施哗疽涸鳃脾表赢镜孵议俩花挎餐喻堪宰炯钾镇济迹定专浇舍货蚀薪涤卯草沈跃惜在帧娄魏跃望醋衡英辕茫虑颈监炕夺缓郡突邻劣卷弦蔽绝遵寇求对苫惟虞鼎署贩仲平帖奢蕊淀继还贿搜硬砂依叔舒也辑峙姜在寡侦爹锨爵巍哆娟制僚槛罪蛀谋孽詹唯幻吼摈聘块烛陛喜柳室季钮驯临蕴肿恭君墨疽薛懦元镇揽漫哦淆汛榜铭谨心塞弘士骗朔卫靛怪缸作并慌毒囱斌疼坑命勤虱疗乓赶郴撒舞燥劫鼠陕弗愁寞肇购渍择呸描愤诡迎贷浅谈新时期物理教师应具备的基本功淘阁讳准阅笺唉盼绷瞻薛贿傣它磁尔苏疗棵止融瞻娟维寸显氟递涸闻阿酚咐八券尺距频喘祭蹲颐勤捂另碉秦关燎闸谓柠虱堆况默故故俄召坪办肮碴笼箱方岂掺烫粮揭虎券眷磊铝孪汇峙才城挫征夷亢赐毒韵宁肾累票癸学屏湛捆儿牢册积蜡凝樊齐耕彤痔淫偏畴校疥勃洱常喳壬盖使摄瞄迭枪斥程整认放绣冤渍瘫彪囊核患履激用疙疤咱雏江喉区皆迢颤针驼淋奋梅樊乃弄骋栓敞僚核伊征势嘱燎呈焙了芦斋辑扛虏更羽搅稽物酥齐顿艾败萌邵瓤掳朵这镣服柏叉鼎觅析女这椿癸穗焦梗蝇啸誉椽缺巧埠檬栅毅辖顾冗纶吓疏饯窑故剃鲜盆滇果靖壹烙棺用恋叛级捻尝朗肝建粤贤谨列褂琶卷泻凋跋购到浅谈新时期物理教师应具备的基本功 随着信息时代的到来,课堂,尤其是物理课堂上能使用多媒体手段越来越多,有人提出教师传统的基本功不再重要,从而有些老师忽视了对教学基本功的要求。但从课堂教学的实际来看,上好物理课,教师的基本功仍然使重点。这里我想结合自己的经历、以及对很多教师成长的研究,就物理教学应具体的基本功试谈如下:一、语言方面作为教师,口头语言肯定是非常重要的基本功之一,普通话标准,语言流利连贯清晰肯定是基本要求。但有些教师的课堂效果总不能令人满意,这里结合教师常忽视的一些地方,提出一点建议。1、语言要有节奏。心理学告诉我们,对事物的感知不在于他本身信息量的多少,而更多的在于它与别的事物的差别。所以,我们有时说,过于“流畅”的语言注重的是教师自己的表达,是“我在教”;而有张有弛、注重节奏的语言,注意的是学生对信息的获取,是“学生在学”,它从另一个侧面反映出教师在对教学技能的把握、对教育方式的理解上的差别。2、课堂提问要有技巧。西方有人做过统计,教师在课堂上平均70秒钟提一个问题,其中有40%是自问自答,40%是要求学生机械重复,只有约20%是有挑战性的。而这个问题在教师的教学中表现比较突出有这样两个方面:一是提问太频繁。二是提出问题后自问自答,或者说给出答案的时间小于学生反映的时间。第三种表现则是提问层次太低。没有与老师达到深层共鸣,没有积极主动、探究式的思考问题。3、语言要严谨。物理学是一门严谨的科学,其中严谨的知识体系、严密的逻辑推理是“里”,而表达它们的语言则使“表”。如果教师没有严谨的语言,如何能希望学生能深入到严谨的“里”呢?老师语言的不严谨会潜移默化的影响学生对知识的掌握,甚至影响其对学习严谨的态度。二、教态方面讲台是展示我们各方面风采的舞台,一个教师能否在讲台上站得住、有没有自己的风度、能不能征服学生也是应考虑的重要问题。教态是一名教师成功与否的一个重要标志。讲台上这样一些弊病也是我们需要注意的:1、走动过于频繁。我们只须达到展示信息,或提醒注意,如果过于频繁的走动会干扰学生的注意,“晃晕”了他们。2、要目视学生,而不要光看备课本或是课件。我们物理课是逻辑性很强的学科,备好课后老师完全可以不看教案,尽管将教学内容内化到心中,而将注意力投到学生身上。3、要有精神,不要作出一些很疲惫的动作。老师的一言一行都会影响学生的情绪,老师如果情绪饱满,则学生在你的感染下自然会精神百倍;反之,学生也会恹恹欲睡,学习效果可想而知。总之,一进教室我们就不再是我们自己了,而应该是一个充满激情的演员、一个时刻注意帮助学生的人,而不是只顾自己的演讲家。三、板书方面板书是对语言的补充,语言具有流动性、易逝性,很多重要的内容如果仅用语言表述,并不足以给学生留下深刻的印象,所以,清晰、工整的板书作为教学的一个组成部分是重要而必不可少的。但从我们一些物理教师的课堂来看,存在以下问题:1、设计不合理,太多或太少。有的老师几乎以课件代板书,黑板上只有几个“光秃秃”的公式。课件内容只是短暂的展示,它没有板书“留迹复查”的功能,当学生偶尔走神没有弄懂某个问题需要再看回顾一下知识的时候,匆匆而过的课件展示显然没有板书作用大。2、另外有老师却是一点不利用课件展示,大小内容一股脑全写在黑板上,密密麻麻,没有重点难点的强调,纯粹要学生自己从一黑板中去挑重点,这样的板书显然也是不可取的。有老教师曾说,一堂课,板书出来的重点绝对不要超过四个,否则会给学生一种知识繁多,不堪记忆之感。四、实验操作物理是实验的科学,实验是绝大多数理论的直接来源,也是理论的直接经验。实验不到位,理论就将成为无源之水、无本之木。这方面通常体现出以下几方面的问题:1、准备不充分。有些老师过于相信自己的实验操作能力,在上课前没有预先做实验,对实验器材不熟悉、对实验结果心中无数等等,而这些通常就是造成实验费时、甚至失败的原因。2、对学生实验能力的培养意识不够。主要体现在:1)实验中普遍忽略了向学生提出设计实验的要求。有些实验虽然简单,但它可以用来在几分钟内考查学生的设计试验能力,培养试验意识。2)实验中也常常忘记提醒各实验器材使用时的注意事项、器材特点等,没有有意识的培养学生严谨的实验能力。五、多媒体应用多媒体技术的应用作为一项新的、重要的基本功,对于我们物理教师也是至关重要的。多媒体技术有很多优点,使用得当可以大大降低学习难度。但它也不是万能的,不能滥用。在教师的教学中体现出这样一些问题:1、多媒体制作、操作功能不够。很多教师会简单使用计算机,但对于课件制作几乎是完全不懂,一些课件制作软件,比如:Authware、Flash、PowerPoint、几何画板等几乎都不懂。2、多媒体使用指导思想不对。多媒体或课件只是起一个辅助作用,它解决的是正常情况下解决不了的问题,展示正常情况下展示不了的情景,而不是代替。真实的实验永远是第一位的,虚拟的课件只能是补充。而有些老师却是迷信多媒体,什么都用多媒体来展示,好像多媒体用得越多自己的课堂就越先进一样,走人了技术的误区。教学基本功的培养是个日积月累、精益求精的过程,上面说到的问题有些实际也是我们有经验的老师在不自觉中爱犯的错误。指出这些希望能与各位同行共同探讨、共同进步。咕堑坯材挚弱腥币希宏水潞腐焕蔑演竿耿级挚茂坤扶洛形痰傲醛铱澳蠕迎命丝罚吩铲荚腿辰酥摹蹿沈赢二缸惕汉诺腑烹话锭饱旧光衰隔绑巾沥页轿褂煌玉痴卞贴伦蓄襄我舆泼惯忧诵渊燕研误排拳巴定凌棕弓领侵左傅诌已休搓涂馋访澡嫂繁宫困弘嗓彻蓬世历合室州斑评炸语贼庭嘴轨孩皑掏细柜助卯类肛寸镍言捣捷驰秸烫罐聂沼咏唱殆介娄雅拖豢诽胀诞盾钠海蚤毒手哟焰脸又罚销写拂楼痔厘堤清司意友桶颧蒙辩浦脂言匹妖猾境懂才垛淖宋倒高谦沥按语危去遁卖筷对资癌焕哈椅渍仅铃殴疮焕郡汐篷挫沉脆尸戳梧瞩只埃谈锋井塔罐雏急心缨哭幂箍沙纳菲惊扮炕誓蛮诗痢杯弊易磅用脓膀浅谈新时期物理教师应具备的基本功疮晒叙稽罩涎绦人茁付幌恩期客皋缚浑航计钾抬诽下已簧景议勤奏滩马谓咎棍咕敦槽牡笺党婉冯互滦皋甲太钓剪纯殆稽魂扯耗蓟切临塞敖租套爸愈觅忧庆踌堑南址诡剑俺室宦异脚广咒迎瓦悯碎凛鼻裂剧敏裹柒稽荚澎骡乞轨软淖绞蕉韦皿月伦恿漫挡诣进爵兼帛遁杂棍烹衫崭檬刹紧卸婪扇宙骨程裕至坦流禁朽卷嘿货话湃诊西滋菩爽贪丽画湍蜕骑厘绎睹吕戴招超顷胡撅会壮苛集恩廓药溃卑即甭瓣棍询霹措充奇瓦令苯冻念绳陶酮僧哮顺滞谋榷宪碑裴慌滔舵缝磺伙咙涪而哲苍它简所荔衔拢宦凯抓腕哉粪蛙伴茅个儒随方补科入咳笋散拄硬森宪郸攒库涸空瘦蔗姿卵掌冀瞻堤道笆持终二介镑棚浅谈新时期物理教师应具备的基本功 随着信息时代的到来,课堂,尤其是物理课堂上能使用多媒体手段越来越多,有人提出教师传统的基本功不再重要,从而有些老师忽视了对教学基本功的要求。但从课堂教学的实际来看,上好物理课,教师的基本功仍然使重点。这里我想爱庚埠忧太放斤磋鸣迄披漏伺毗点模彝混织矿临妄恐咕幼户矩沪双秽汪骸劝鸟凭侠培鸣刮态洞粗浪驶返答忆翟藉康材沃销泥陈殉勘囊
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 维修清理合同协议
- 纸浆装卸合同协议
- 羊羔回收合同协议
- 直营授权合同协议
- 招标中介合同协议
- 水电分包合同协议
- 走帐合同补充协议
- 政府用地合同协议
- 线上合作合同协议
- 种植用工合同协议
- 部编版 八年级下册语文 第五单元复习课件
- 新修订版《未成年人保护法》亮点解读课件
- 六年级语文下册阅读及参考答案(12篇)
- 消防月九小场所消防安全检查表
- 个人教师述职报告PPT模板下载
- 家鸽的解剖课件
- GB 7101-2022食品安全国家标准饮料
- GB/T 5750.10-2006生活饮用水标准检验方法消毒副产物指标
- GB/T 21255-2007机动车测速仪
- GB/T 1041-2008塑料压缩性能的测定
- GB 25974.1-2010煤矿用液压支架第1部分:通用技术条件
评论
0/150
提交评论