(苏教版)二年级语文下册教案 问银河 第一课时 1

问银河问银河 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学内容教学内容 1 认识课文中的生字 2 练习有感情地朗读课文 了解小作者向银河提出了哪些问题 3 结合课文内容 展开大胆的想像 学习向银河提问题 教学目标教学目标 1 读准生字的字音 能有感情地朗读课文 2 结合课文内容 大胆展开想像 培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴 趣 教学准备教学准备 1 了解与银河有关的科学知识 2 词语卡片和生字卡片 3 制作课件 教学过程教学过程 一 观看录像激趣导入一 观看录像激趣导入 1 提起我们的学习伙伴丁丁 小朋友一定不陌生 可你们知道 最近丁丁一直 在思考什么问题呢 下面 我们来看一段录像 看看丁丁到底在想什么 播 放银河录像 2 看了录像 你想说些什么 二 初读课文整体感知二 初读课文整体感知 1 原来 丁丁一直对银河充满好奇 现在 他满脑子里都是对银河的疑问 你 们想不想知道丁丁是怎么问银河的吗 播放课文录音 2 跟老师一起学着丁丁的样子问一问银河 好吗 出示课文内容 老师带领 学生读课文 3 请你试着在小组内读一读 等下老师要请每个组的 x 号小朋友来试试 请小 朋友哥听清两点 一是读的时候要注意读准生字的字音 二是要注意把句子读 通读顺 比比看哪个小组学得最好 4 分小节指名朗读课文 充分利用课件 随文读生字词 5 抽查朗读由生字组成的词语司 三 合作学习认读生字三 合作学习认读生字 1 现在 老师这里已经给每个学习小组准备了一套生字卡片 请你们先想一想 用什么办法才能使小组中的每一个小朋友都能把这些生字读准 记牢 2 组合作学习生字 3 检查生字 老师可指名读生字卡片也可检查学习小组认读生字的整体情况 4 老师评价 读得好的就给小组加食 5 做游戏巩固生字 具体操作 黑板上贴有不同颜色的星星 星星的背面藏着生字 学生抢着读生 字 读 对了 星星就作为奖品发给他 做这个游戏时 老师可以让学生结合生字组 词 学习积累词语 四 表情朗读 读书感悟四 表情朗读 读书感悟 朗读难点 有表情地朗读每个小节中的问句 1 丁丁到底向银河提出了哪些问题 请小朋友再读一读课文 2 指名回答 3 练习有表情地朗读每小节中的问句 通过多种形式的朗读让学生在读书中体验 在读书中感悟 在读书中探究 如 指名读 小老师领读 男女生分开读等 4 听课文录音模仿读 5 全班齐读课文 五 展开想像学习提问五 展开想像学习提问 1 过波 课间律动 听着小朋友的朗读 潘老师好像看到了银河里那一颗颗 会眨眼睛的星星 这些闪亮的星星使我想起了小时候经常唱的那首歌一一 小 星星 小朋友会 不会唱 师生边唱边表演 2 满天的星星 初看好像同 银河 没有关系 实际上它们和地球一样都是银 河系里的一个 小家庭 飞从地球上看 银河就像一条横跨天空的星星之河 下面 我们再来仔细地看一看银河 想一想 你要对银河提什么问题 播放 银河的录像 3 现在 小朋友一定有很多很多问题要问银河 你们能学着丁丁的样子问一问 吗 可菌 出示课文句式 银河 银河 请你告诉我 你那里有没有 有没有 1 试着说给你的同桌听一听 2 试着说给小组里的同学听一听 3 全班交流 每个学习小组派代表发言 如果学生提到了牛郎织女星 老师可相机播放关于牛郎织女传说的录像片断让 学生具体感知 六 思维拓展学会运用六 思维拓展学会运用 刚才 小朋友向银河问了不少问题 这些问题都问得很好 那么 有谁能像丁 丁一样把自己提出的问题连成一首小诗 那你就是小诗人啦 谁愿意来试试 出示句式 银河 银河 请你告诉我 老师要积极地鼓励学生大胆地来尝试运用 如