第六单元丁丁冬冬学识字（二）教学设计

第六单元 丁丁冬冬学识字 二 课题 妈妈的手真巧 教学目标 1 通过学习课文识记食物名称 灶具名称 食品加工方法 配料名 称 2 学会本课的生字 新词 3 在田字格中规范书写生字 4 积累关于杂粮和瓜果的一副对联 有关刀削面的一则谜语 关于 烹饪的一首小诗歌 教学重点 正确认读生字 规范书写会写字 教学难点 初步掌握类推的学习方法 培养独立识字的能力 教学课时 三课时 第一课时 课时目标 1 通过学文识记某些面食的的名称 2 学会生字 认识生词 3 正确 流利地朗读诗歌 4 在田字格中规范书写生字 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 质疑导入 1 学生看各种家庭食品的图片 出示课件 1 家庭常见食品图 2 指名学生说一说各种食品的名称 面条 豆包 馒头 水 饺 3 这么多美味的食品是谁做出来的呢 4 导入新课 板书课题 妈妈的手真巧 二 学习诗歌 一 学习字词 1 自己读一遍诗歌 提出不认识的字或不懂得的词语 2 学生认读生字和词语 出示课件 2 1 生字 煮 蒸 馒 饺 滋 谷 2 词语 面食 豆包 馒头 水饺 手艺 高超 3 小组内交流 说说自己是如何识记这些字词的 煮 蒸 这两个字下面都是四点底 煮 的上面是 者 蒸 的上面 是草字头加一个 丞 字 不要读成 ch ng 馒 饺 这两个字都是 饣 字旁 与饭有关系 右面部分都表示这 个字的读音 滋 左右结构 笔画较多 左面三点水 右面一个 玆 读音 z 不读 c 谷 读音 g 三声 上面不是 火 4 教师检查 学生汇报 师生共同纠正 5 仔细观察会写的字 说一说自己的发现 你是怎样记住读音和字 形的 出示课件 3 食 上面是 人 下面是 良 但最后一笔要变形 不是撇 是反捺 软 左右结构 左边是 车 右边是 欠 味 注意右边是 未 不是 末 妙 左右结构 读音 mi o 不要受 抄 吵 影响读错音 艺 上下结构 上面是草字头 下面是乙 6 指导书写 二 学习课文 1 看课文一共有几个小节 标上序号 3 2 诗歌的题目是 妈妈的手真巧 大家想一想 什么样的手才能算上 巧 会织毛衣 会写字会画画 会做手工 会做饭 会做衣服 3 我们来看一下 今天的这位妈妈会做什么呢 4 学生自己读诗歌 说一说妈妈会做什么 5 教师引导学习 1 从第一小节你知道这首小诗从哪方面讲妈妈的手真巧 她做 的面食花样不少 面食包括哪些 学生自由说 2 仔细读第二小节 想一想 妈妈会做哪些面食 她做的好吗 学生回答 教师板书 面条 细细的 豆包 圆圆的 馒头 又松又软 水饺 胖胖的 3 你认为这位妈妈做的面食好不好 想想在自己家里妈妈做的好 不好 对比一下 说一说 4 第三小节写了什么 对妈妈的评价 用了什么词语 巧 高超 三 小组内同学练习朗诵 评选优胜者 然后推荐优胜者参加全 班朗诵比赛 三 对联欣赏 1 学生先自读对联 说说自己的发现 出示课件 4 八方风味 五谷杂粮红黄白绿样样好 四季飘香 四时蔬菜春夏秋冬季季鲜 教师指导学生对 对偶形式 的认识 2 小组交流 理解对联内容 重点交流下列词语 风味 五谷杂粮 四时 3 师生共同交流 教师指导 理解对联含义 四面八方都有美味佳肴 各种粮食各种颜色样样都好 春夏秋冬香 味不断 四季都有新鲜蔬菜让人们品尝 4 学生大声朗读 熟读成诵 5 对联游戏 你来说我来对 我来说你来对 课堂作业新设计 一 给下列汉字选择正确读音 煮 zh zh 蒸 zh n zh ng 滋 z z 食 sh li ng 妙 ch o mi o 软 ru n yu n 二 连线 面条 圆圆的 豆包 胖胖的 馒头 又松又软 水饺 细细的 三 你知道的面食还有哪些 参考答案 一 煮 zh 蒸 zh ng 滋 z 食 sh 妙 mi o 软 ru n 二 面条 细细的 豆包 圆圆的 馒头 又松又软 水饺 胖胖的 三 示例 包子 大饼 油条 板书设计 妈妈的手真巧 面条 细细的 豆包 圆圆的 馒头 又松又软 水饺 胖胖的 第二课时 课时目标 1 学会生字 认识生词 2 正确 流利地朗读诗歌 3 在田字格中规范书写生字 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 看图识字 一 学习第一组词语 1 出示课件 5 火 和 灬 的由来演变 学生观察 2 谁来说一说你认识哪些带有 火 和 灬 的字 3 学生认读词语 出示课件 6 炉灶 烧烤 油炸 炒面 4 根据拼音认读词语 5 指名读 师生共同纠正 6 生齐读三遍 二 学习带 灬 的字 1 出示课件 7 学生观察带 灬 的一行字 2 谁来说一说你认识哪些带有 灬 的字 3 理解这些字的含义 前四个字都是做饭菜的一种方法 教师分别讲解 4 根据拼音认读生字 然后分别组词 5 指名读 师生共同纠正 三 学习第三组词语 1 出示课件 8 饣 的由来演变 学生观察 2 谁来说一说你认识哪些带有 饣 的字 3 学生认读词语 出示课件 9 饥饿 饭馆 馅饼 饱餐 4 根据拼音认读词语 5 指名读 师生共同纠正 6 生齐读三遍 二 朗读诗歌 1 谁吃过刀削面 刀削面味道好吗 向你的同学介绍一下刀削面 出示课件 10 一碗刀削面图片 2 你知道刀削面是怎么制作出来的吗 知道的同学向大家介绍一下 3 自己读诗歌 不认识的字看拼音或者问同学 4 教师范读 5 指名读前两句 一叶落锅一叶飘 一叶离面又出刀 谁知道这两句写的是什么 削面的情景 叶 指削出的面像树叶 一样薄 6 指名读后两句 银鱼落水翻白浪 柳叶乘风下树梢 谁知道这两句写的是什么 削出来的面落进锅里的情景 7 生齐读诗歌 8 练习背诵 四 书写指导 1 生观察会写字 说说自己的发现 2 书写指导 炉 烧 炒 这三个字都是 火 字旁 烧 字的右边是 尧 不要多 点 熟 读 sh 不读 sho 上面是 孰 书写时注意右边部分是 丸 不 是 九 锅 左右结构 左边是 钅 因为与金属有关 2 练习书写 3 优秀作品展示 课堂作业新设计 一 写出带有下面偏旁的字 看你能写出几个 火 饣 灬 二 连线 炉灶 sh o k o 烧烤 ti gu 饥饿 xi n b ng 馅饼 j 铁锅 l z o 三 猜谜语 大碗长着俩耳朵 比碗盛得多得多 不怕水 不怕火 爱在炉台上面坐 打一厨房用具 参考答案 一 火 灶 炉 烧 烤 炒 炸 饣 饼 馒 饥 饿 馅 灬 蒸 煮 煎 熬 熟 二 连线 炉灶 l z o 烧烤 sh o k o 饥饿 xi n b ng 馅饼 j 铁锅 ti gu 三 锅 板书设计 火 灶 炉 灬 熟 煮 饣 饼 饭 第三课时 课时目标 1 会认 6 个生字 会写 8 个生字 2 正确 流利地朗读诗歌 3 在田字格中规范书写生字 4 发现汉字形体特点 能有规律地识字 并借助图片协助认字 提 高学生分析字形的能力 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 挂图导入 观察两个古代的汉字 酉 刀 皿 的挂图 你们能猜出这三个汉字是 什么字吗 对 它们就是以前我们认识的三个老朋友 酉 刀 皿 今天我们学习的内容就和它们有关 让学生了解汉字的演变过程 激发学生的学习兴趣 使学 生产生学习的欲望 变 要我学汉字 为 我要学汉字 为新知的学习 作好铺垫 二 学习课文三 学习诗歌 一 出示一组词语 出示课件 11 米醋 酱油 酸菜 搭配 1 同学们仔细观察这组词 发现了什么 它和我们学过的 身 一样吗 哪里不一样 偏旁的书写与汉字不同 为书写的正确和美观奠定 基础 培养学生的观察能力 帮助学生发现规律 2 想想看这些词为什么都有 酉 字旁呢 让学生自己总结 发现规 律 培养学生独立识字的能力 3 这些字你都认识吗 谁会读 先指名认读后抢读 4 你还知道哪些带有 酉 字旁的字 学生根据平时的识字情况回答 让学生从自身经验出发总结为什么上面几个词都带有 酉 字旁 既体现了对学生的尊重 又在引导学生学会分析问题 及时发现问 题 总结事物的规律 二 出示第二组词语 出示课件 12 剪刀 切菜 削皮 刷碗 1 学生在小组内说一说自己对这些词语的认识 不认识的字 动 手查一查字典 2 开火车认读词语卡片 在认清字形的基础上对字义有所了解 3 你还知道哪些带有 刂 字旁的字 学生根据平时的识字情况回 答 尊重学生 从学生的实际出发 培养学生的识字能力 体现了小 组合作学习的重要性 三 出示一组词语 出示课件 13 面盆 食盐 茶盘 锅盖 1 同学们仔细观察这组词 发现了什么 它和我们学过的 皿 一样吗 哪里不一样 2 想想看这些词为什么都有 皿 字底呢 3 这些字你都认识吗 谁会读 先指名认读后抢读 4 你还知道哪些带有 皿 字旁的字 学生根据平时的识字情况回答 三 学习诗歌 1 自读诗歌 2 小组内同学交流 3 教师范读 4 小组内朗读 评选出优胜者 参加班内比赛 5 班内比赛 师生评价 四 指字游戏 同学甲随意读生字 不按顺序 同学乙应立即指出甲同学读的 字 用游戏复习巩固生字 激发学生的学习积极性 为学生在学习中 创设愉快的学习氛围 五 学写生字 1 你认为哪个字最难写 说出自己认为难写的地方 如个别笔划 2 指导书写 配 刷 盆 糖 配 左右结构 左边是 酉 不是 西 右边是 己 不是 已 刷 左右结构 左边是 尸 字半包着 巾 右边是 刂 盆 上下结构 上面是 盆 下面是 皿 糖 左右结构 左边是 米 右边是 唐 3 其余的字放手让学生自己写 六 课后延伸 请学生课后留心找一找带有 酉 刂 皿 字旁的字 记下来 比一 比谁找得多 课堂作业新设计 一 写出带有下面偏旁的汉字 酉 刂 皿 二 给下列汉字补全音节 配 p 削 x 刷 u 盆 p 盘 n 盖 g 酸 u n 糖 t 三 猜谜语 白白一片似雪花 落下水中不见它 单独吃它会皱眉 不吃它时活不下 猜一调味品 参考答案 一 醋酱酸配 剪切削刷 盆盘盐盖 二 i iao sh n p i s ng 三 食盐 第三课时 课时目标 1 会认 7 个生字 会写 7 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 在田字格中规范书写生字 4 理解课文内容 增强环保意识 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 导入新课 1 你们到野外游玩过吗 在哪儿举行过野餐吗 我们今天就学习一 篇与野餐有关的课文 板书课题 野餐去 2 看到这个课题 你会有些什么问题要问呢 谁去野餐 到哪儿去野餐 需要准备什么东西 二 初读课文 1 提出初读课文的要求 1 借助拼音或查字典的方法读准字音 自由读课文 2 用自己喜欢的符号把生字画出来 3 给自然段标上序号 思考 丁丁一家为野餐准备了哪些东西 2 学生按要求进行初读 老师巡回指导 3 检查读书情况 1 出示生字卡片 学生认读生字 重点提示 出示课件 14 塞 多音字 在文中读 s i 露 多音字 读 l 也读 l u 在本文 露一手 这个词中应读 l u 咸 读 xi n 是 感 字的上半部分 洗 读音 x 不要读成 xi n 兴 多音字 在 兴奋 中读 x ng 在 高兴 中读 x ng 2 指名接龙读课文 重点纠正朗读中出现的错误 3 说说丁丁晚上又想起了什么 要拿上两个塑料袋 分类装垃圾 三 读中感悟 1 默读课文 要求学生在课文中画出丁丁一家为野餐准备的东西 1 学生自读课文 老师注意提示默读课文的要求 不用手指 不出声 2 全班汇报 3 观看教学课件 出示课件 15 丁丁一家准备的东西列表 4 鼓励学生说一说 他们准备的怎么样 2 展开讨论 看看谁想的最周到 1 分组朗读相关的段落 2 在小组内讨论 鼓励学生充分发表自己的见解 3 集中汇报交流 4 教师根据学生汇报的内容板书 丁丁 鸡蛋 西红柿 黄瓜 塑料袋 妈妈 纸巾 面包 咸菜 爸爸 鱼肉罐头 水 3 深入感悟课文主旨 1 丁丁晚上拿上两个塑料袋 想分类装垃圾 你怎么看这件事 最有意义 说明丁丁有环保意识 2 在生活中 你注意到环保了吗 四 书写指导 1 仔细观察会写字 说说你是怎样识记字音和字形的 2 重点指导 鸡 左右结构 左边的 又 要写得小一些 凉 左边是两点水 总 下面的 心 字要占半个格 件 左右结构 左小右边大 3 练习书写 4 优秀作品展示 课堂作业新设计 一 连线 塞进 l u ch 冰块 xi n c i 露出 x ng f n 咸菜 b ng ku i 洗手 x sh u 兴奋 s i j 二 根据拼音写词语 sh o j li ng shu xi o hu q qu n 三 分别写出丁丁一家人为野餐准备的东西 丁丁 妈妈 爸爸 参考答案 一 塞进 s i j 冰块 b ng ku i 露出 l u ch 咸菜 xi n c i 洗手 x sh u 兴奋 x ng f n 二 烧鸡 凉水 消化 齐全 三 丁丁 鸡蛋 西红柿 黄瓜 塑料袋 妈妈 纸巾 面包 咸菜 爸爸 鱼肉罐头 水 板书设计 野餐去 爸爸 鱼肉罐头 水 妈妈 纸巾 面包 咸菜 丁丁 鸡蛋 西红柿 黄瓜 塑料袋 保护环境 做环保小卫士 课后反思 1 激发识字愿望 调动识字兴趣 一个好的开头等于成功了一半 因此 每一课的设置或以诗歌引入 或从汉字演变讲起 或以有趣的课文开端 教师成功地在开课的黄 金五分钟之内将学生带入到我们的课堂中 2 转换教师角色 落实写字教学 书写规范化是低年级语文课堂的重点 二年级的学生 经过一年的 书写规范指导 已经具备了对汉字基本的观察 审美能力 因此 在写字指导中 我以学生为师 让他们先自主观察 然后告诉我写 的时候要注意些什么 接着 我在范写的过程中一方面再次巩固写 字的要点 另外一方面也结合字义 帮助学生加深对汉字字形的记 忆 然后 通过学生的点评 学优点 找不足再写 最后通过同桌