二塘镇中学导学案年2

二塘镇中学导学案二塘镇中学导学案 年级年级 八年级八年级 科目 科目 语文语文 课题课题 敬畏自然敬畏自然 主备人 主备人 韦美兰韦美兰 复核人 复核人 潘燕萍潘燕萍 敬畏自然敬畏自然 导学案导学案 第一课时 第一课时 学习目标 1 读课文 利用工具书解决生字词 2 反复阅读 感受并理解作者敬畏自然 爱护自然的观点 感悟科学理性 精神和人文关怀精神 学习重点难点 1 通过反复阅读 体会作者的感情 2 理解课文内容 了解作者的观点 学习方法 自主 合作 探究 课时安排 2 课时 第一课时 一 导语提示 大自然是人类之母 人类一直享受着他的恩惠 在她怀中壮大 高天流云 小桥流水 大漠孤烟 黄河落日无不给我们以美的享受 然而随着现代科技的 进步 人类已破坏了自然 自然母亲已伤痕累累 看看漫天的沙尘 污浊的空 气 脱皮空腹的山峦 日渐枯竭的水源 这就是人类在 征服 和 改造 自然的 过程中 接受自然回馈的礼物 人与自然到底是什么关系 人类又该怎样对待 自然呢 今天就让我们走进并感悟严春友的 敬畏自然 或许我们就会多一 份爱护自然的责任 请同学们根据以上材料内容谈感受 二 请你认真朗读课文 扫除文字障碍 朗读课文 读准字音 据上下文语境理解词义 黑板展示 狼藉 混淆 深邃 自不量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴 三 整体感知 圈画每段关键语句 理清论述思路 请各小组同学通过讨论 交流并口头展示 1 根据你的理解 你认为作者对待自然的态度是什么 2 你认为 敬畏自然 的内涵是什么 3 作者提出的主要观点是什么 四 合作探究 合作使人快乐 探究使人聪明 讨论 交流 小组自由展示 1 再读课文 讨论交流下列问题 作者为什么提出 敬畏自然 为什么说 敬畏自然 就是 敬畏我们自己 五 挑战自己 质疑思辨 充满思辨的智慧是世间最美的花朵 本文就处处洋溢着智慧的火花 那么你 对本文的观点有质疑吗 学生质疑 畅所欲言 如 畏惧自然是否意味着不求进步 无所作为 作者有没有否定现今人类科学的成就 人类不可以改造自然 列举你提出的问题 六 拓展研究 教师引导 黑板文字 语言交替展示 根据本文精辟的论述和理性的分析 你将如何把 敬畏自然 爱护自然 变成最 实际的行动 请就 敬畏自然 这一主题拟几条标语 向人们发出呼吁 七 小结 通过今天的课堂你收获了 第二课时 学习目标 1 理清层层推进的论述思路 了解对比和反问的作用 2 揣摩课文中富有哲理 形象的语言特点并学习运用 3 了解人与自然和谐统一的道理 增进对自然的认识 树立环保意识 提 高认识自然 爱护自然的理性认识 学习方法 自主 合作 探究 学习重点难点 1 理清层层推进的论述思路 了解对比和反问的作用 2 揣摩课文中富有哲理 形象的语言特点 学习过程 一 导语提示 通过上节课的学习 我们了解了人与自然的关系 更深刻地意识到了 敬畏自 然 就是 敬畏我们自己 对于这样经典的文章 我们只了解了内容还远远不够 这节课我们要对文章的写作手法及语言艺术做一番探究或品味 二 再读课文 围绕文章的表达方式和论证方法进行探讨 交流 小组黑板 展示 本文从表达方式看有哪些特点 圈点具体的句子 在课本上标注出来 本文的主要观点是什么 作者是怎样推出的 三 合作探究 语言品味 互动探究 各小组讨论 交流 口头展示 1 本文语言充满哲理之美和思辨之美 找出你最欣赏的语句品味 可以从 句子的表达方法 修辞方法 内容 句式等方面品味 黑板展示 例 1 人类并不孤独 在宇宙中处处是我们的弟兄 理解 比喻宇 宙的一切 包括人类 都是宇宙生命的构成部分 它们与我们是平等的生命 弟兄 体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的 不可分割的 2 我们有什 么理由和资格嘲笑古人 在大自然面前卖弄小聪明呢 理解 用了反问句 更有力地强调嘲笑古人 在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由 毫无资格的 3 4 5 2 学生自读这些句子 也可以写在摘抄本子上 再次品味语言之美 3 你们也想写出优美的句子吗 通过以下练习能提升驾驭语言的能力 1 你觉得文中哪些词语很有特色 将它们抄写下来并写成一段话 2 你觉得文中哪些句子很有特色 试仿写一个句子 五 延伸拓展作业 长期以来 人类就宣称自己是 万物之灵 本文的作者却提出人类 只是大 自然机体上普通的一部分 正像一株小草只是她的普通部分一样 因此