Unit2Grandmacookedfish.

Module7 Unit2 Grandma cooked fish 说课稿 凉州区蔡庄小学 马晓芳 一 说教材分析 我说课的题目是 Grandma cooked fish 它选自外研版 小学英语四年级下册第七模块第二单元 主要内容是对上 两模块内容的延续和进一步学习 在上两个模块 学生学 习了用 was 和 were 来表达的一般过去时 而在本模块 学 生将学习用动词的过去式来表示发生过的动作 本模块以 Amy 和 Grandma 之间的对话为主要线索 来展开对发生过的 动作进行表达 学生已有了前面两模块的知识铺垫 这样 的安排 既体现了教材循序渐进 由易到难的编排意思 又符合学生的知识水平 本单元课文主要描述了昨天 Amy 的爷爷奶奶所做的事 通过 Amy 的描述 来学习用英语表达昨天或过去发生的事 重点学习过去式的熟练运用 二 说学情 四年级的学生活泼好动 表现欲望强 在教学过程中 结合本课内容特点和学生的心理特征 采用任务型教学法 游戏法让学生在真实的语境中感受用英语交流的乐趣和成 功 三 说教学目标 1 1 知识与能力知识与能力 能听懂会说会读会写 walked listened talked phoned walked 能听懂会 说会读句型 Grandma cooked fish 学生能够理解本模块 的句型 并能准确 流畅地跟读 朗读课文 能用英语谈 论过去的事情或行为 2 2 过程与方法过程与方法 通过自主学习 合作学习的方式来提 升听 说 读 写技能 3 3 情感态度与价值观情感态度与价值观 在轻松愉快的氛围中 使学生 喜欢学习 敢于表达 乐于分享 四 说教学重 难点 1 1 教学重点教学重点 动词 cook phone wash watch listen play 以及相应 的过去式形式 短语 cook noodles wash clothes watch TV listen to music play basketball 句型结构 Grandma cooked fish 2 2 教学难点教学难点 理解并口头运用 Grandma cooked fish 这一语言结构 能描述过去发生过的事情 五 说教法 新课标提出教师为主导 学生为主体 本课主要内容 是句型的听力练习和口语练习 本课我主要采用的是基于 任务型教学的听说法 创设情境 提供任务 注重评价等 教学方式 培养学生的语言综合运用能力 六 说学法 本节课学生是通过自主学习 互助学习来完成的 七 说教学过程 1 1 师生问候师生问候 师生进行简单的问候 接着通过做游戏 的方式有效吸引学生的注意力 可以迅速增进师生情感 激发学生的学习动机 2 2 新课呈现新课呈现 基于上两个模块的学习 学生已基本掌 握了过去时态的意义和句型结构 所以呈现新知环节以图 片引出句子的方式 让学生再次学习一般过去时态的表达 通过老师教读 学生领读的方式操练句型 已达到熟练掌 握 过程中教师强调动词的变化 3 3 练习练习 学生观看视频 初步感知文本内容 播放听 力 做出简单的判断练习 再次播放听力 学生跟读句子 最后 经过动词的识记和辅助 学生尝试复述课文内容 过程中 给予学生充足的时间 让学生在小组内尝试复述 再请同学展示 4