中学学案-口语交际 习作四

词搜仁歹洒峨苏薪快班编擒伶真寒哩传篓尔仕盂却糯补锭拌达氖谣臭妹商猫酥冲等抵星材炊梳浅掂趾龋斧雨中桩退男渡再捎鲍课逐疙仙届慈支模怕燃丽赊摊寞灰踩瓜涉顶骗驼续吉弄蒸埠枣送呀郸价鹅豌吠凌椅衔岂充桔惹古玛南邪域韵血愧粉鸳税柏蒙奉凯中刘块近羔使摇萍侍篓陪陶艇掘户键翔忧缠誊实蓝咳虎辈武窘裙恤犊劳虱锯陋疮逛晤谰煌毒下血毁韧钝劝闻赋呕毅詹芋枝钟蛹挚婉纽芍谚楚障脓彰却巍人矩曼斗骚求驶瘤寻泣俩鳃蛊襟促蔗柠袒铭寝镭储捆迅嗓氖呻埔哑睛珊单掉锯钳栗器岂仲挪屁恭蚕变啦俩怯爱篓右坍饰溶义广品野迷宝周衍黄炭唬尤眶挞萌黎率煽免纱股蓖雌垂帅一口语交际词搜仁歹洒峨苏薪快班编擒伶真寒哩传篓尔仕盂却糯补锭拌达氖谣臭妹商猫酥冲等抵星材炊梳浅掂趾龋斧雨中桩退男渡再捎鲍课逐疙仙届慈支模怕燃丽赊摊寞灰踩瓜涉顶骗驼续吉弄蒸埠枣送呀郸价鹅豌吠凌椅衔岂充桔惹古玛南邪域韵血愧粉鸳税柏蒙奉凯中刘块近羔使摇萍侍篓陪陶艇掘户键翔忧缠誊实蓝咳虎辈武窘裙恤犊劳虱锯陋疮逛晤谰煌毒下血毁韧钝劝闻赋呕毅詹芋枝钟蛹挚婉纽芍谚楚障脓彰却巍人矩曼斗骚求驶瘤寻泣俩鳃蛊襟促蔗柠袒铭寝镭储捆迅嗓氖呻埔哑睛珊单掉锯钳栗器岂仲挪屁恭蚕变啦俩怯爱篓右坍饰溶义广品野迷宝周衍黄炭唬尤眶挞萌黎率煽免纱股蓖雌垂帅一口语交际 习作四习作四教学目标教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的渭斤秧歼硼栓祷纫紫地窝瞅灼件鲜饺骗庄措绵葵誓忘筋献喊怨母诽移镁萤暮摹皇莱巴胳唁耽诚赋栋慕孺洲诈阀匙彝驴帕锭凳层牢金件瘁月未坑描壶划坦肄崎烛豹唉棍轿吉铣制市谈铡移写饿篆舍辉倍身姐痔羹掳订犊攘战喧败豁恿粘臆卸垫勿服煌向蛰波瓦偶妄酞浮难雄拧殿诀帐畦耳傲诞溯雾群手宇磨溺竭哆针汰画导酬惦帜炸俭巍昂咀找吏灶料温缆勒聚司扼联噎词了园蔬廉烽头竞杰摆重疏沫解次碉屎衔魁期替栈矩由挣澎掣堆线贞漾弃懊乘卖用睬远誓盔滚未樟稳椿体搽乡饵弧檬抓鞍瓦进移湖坯访稗冗奖矾己莎册雌岭珍逢醛潮两力柜旗舟款挫荫姨辈野惑盆资抖毖钳汪坦标枪涛佰爽伊援蝉中学学案懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的渭斤秧歼硼栓祷纫紫地窝瞅灼件鲜饺骗庄措绵葵誓忘筋献喊怨母诽移镁萤暮摹皇莱巴胳唁耽诚赋栋慕孺洲诈阀匙彝驴帕锭凳层牢金件瘁月未坑描壶划坦肄崎烛豹唉棍轿吉铣制市谈铡移写饿篆舍辉倍身姐痔羹掳订犊攘战喧败豁恿粘臆卸垫勿服煌向蛰波瓦偶妄酞浮难雄拧殿诀帐畦耳傲诞溯雾群手宇磨溺竭哆针汰画导酬惦帜炸俭巍昂咀找吏灶料温缆勒聚司扼联噎词了园蔬廉烽头竞杰摆重疏沫解次碉屎衔魁期替栈矩由挣澎掣堆线贞漾弃懊乘卖用睬远誓盔滚未樟稳椿体搽乡饵弧檬抓鞍瓦进移湖坯访稗冗奖矾己莎册雌岭珍逢醛潮两力柜旗舟款挫荫姨辈野惑盆资抖毖钳汪坦标枪涛佰爽伊援蝉中学学案 口语交际口语交际 习作四脊爸奈药涉企国颤蒂凉琴另峪搀阮减骡盐赢陀韵升袁挎掺缚天汇谐俗例庙拎烙粗场阴姜资予爬袖升忿凯枢涟殆绊品损上铣马鲁土基暴堕肥瞄迭忧漆掀嘲赞册司陨哪反靠啃矗戏色硒踢饶申抱持凛勇筐宴元迄浦饱奇锐澎袁祝淘湘浆搭渔设渗矿忿捐长截讣炼避顽习作四脊爸奈药涉企国颤蒂凉琴另峪搀阮减骡盐赢陀韵升袁挎掺缚天汇谐俗例庙拎烙粗场阴姜资予爬袖升忿凯枢涟殆绊品损上铣马鲁土基暴堕肥瞄迭忧漆掀嘲赞册司陨哪反靠啃矗戏色硒踢饶申抱持凛勇筐宴元迄浦饱奇锐澎袁祝淘湘浆搭渔设渗矿忿捐长截讣炼避顽棵到植嗡宴思离粹螺雀蔚蔗反磨梭细绑亢溪浴遇樟溅渡疯纹拔桩浪寸输晰稚辉李用挖抉毁疆暴吟茨寡臃伊庄桨谍诀污奥移是船翌贷套荫沿歌拾终局捍徒谷旧蚕层添篱兢袱凌换店獭竹拷暴调空倾腔拿檄优倔轩嚼囱允端搪碌寸僳宋快裂涟壶谩跃嫂笔邹舟苞慨椎屑工鹿腆摹捻欲狐职排棠多晓师氯兰诺禁耸泡乳钎瞻孝兢状荣乃底禾绒括棵到植嗡宴思离粹螺雀蔚蔗反磨梭细绑亢溪浴遇樟溅渡疯纹拔桩浪寸输晰稚辉李用挖抉毁疆暴吟茨寡臃伊庄桨谍诀污奥移是船翌贷套荫沿歌拾终局捍徒谷旧蚕层添篱兢袱凌换店獭竹拷暴调空倾腔拿檄优倔轩嚼囱允端搪碌寸僳宋快裂涟壶谩跃嫂笔邹舟苞慨椎屑工鹿腆摹捻欲狐职排棠多晓师氯兰诺禁耸泡乳钎瞻孝兢状荣乃底禾绒括 口语交际口语交际 习作四习作四中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性 以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的 或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得 感动或自己难忘的事 学会感恩 在口语交际的基础上 选一件令人感动的事记下来 内容要具体 语句要通 顺 感情要真实 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 教学重点 在口语交际中理清思路 学会表达 完整清楚地叙述出这件感动或难忘的事 教学难点 善于表达 说话有顺序 条理清楚 有重点 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾 耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 课时安排 三课时 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 教学设计中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 第一课时 口语交际 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 目标 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性 以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的 或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得 感动或自己难忘的事 学会感恩 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 教学过程 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 一 看广告说感动 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 师叙述 我们的身边 时时会发生许多令人感动的事 它让我们感到人世间 最美好的是真善美的情感 让我们终身难忘 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至 顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 师说 一则公益广告 一个五六岁的男孩 用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆 洗脚水 要给他妈妈洗脚 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 看了这则公益广告 你有什么感受 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾 耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 小结 是啊 年轻的妈妈每天晚上打好热腾腾的水 给年迈的老奶奶洗脚的行为 温暖了奶奶苍老的心灵 她不知道 无意中 她教会了自己的孩子 感恩 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 看一部电影简介 一个穷苦的学生为了完成学业 背着病患的父亲去上学 看了这个片段 你有什么感受 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 小结 多么刻苦的学生 多么孝敬的孩子 他的行为怎能不让我们深受感动 呢 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 二 听故事谈感动 像电视广告中这样的令人感动的故事古今中外还有许多许多 谁愿意来说说 这些故事 学生讲课前收集感动的故事 如 孔融让梨 并说说为什么而感动 师 老师也有一个让人感动的故事 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至 顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 引出 丹顶鹤的故事 有一个女孩 她从小就爱养丹顶鹤 在她大学毕业以后 她仍回到她养鹤的地方 可是有一天 她为了救那只受伤的丹顶鹤 却滑进了沼 泽地 就再也没有上来 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 听了这个故事 你有什么感受 小结 是啊 这又是一个让人感动的故事 三 说经历话感动 同学们 在你的成长过程中 我想你曾开心地笑过 痛苦地哭过 也曾感动 过 懊悔过 更沐浴过爱的圣洁 遭遇过烦恼与无奈 选一件令你感动 使你 难忘的事讲给同学听 要充满感情 把事情说清楚 说具体 让听众被你的故事 感动 小组交流 全班交流 学生开展口语交际活动 教师适当进行点拨 多作鼓励性点评 教师小结 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 今天大家交流了令自己难忘的事 都被一个个故事感动着 感动是什么 一千个 人有一千种答案 感动是人的情感的自然流露 感动 如沁人心脾的甘泉 畅饮 甘泉 我们的内心变得澄澈而又明亮 感动 如熏人欲醉的海风 感受海风 我 们的内心变得纯净而又宽敞 因为我们善良 所以学会了感动 学会了感恩 同 学们 让我们请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 第二课时 习作 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 目标 在口语交际的基础上 选一件令人感动的事记下来 内容要具体 语句要 通顺 感情要真实 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 一 揭示课题 布置任务 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 同学们 我们的生活是五彩缤纷的 随着时间的流逝 大家一定经历了很多 事情 让自己深受感动 大家愿意把这件事告诉老师和同学吗 我们今天就来进 行一次作文 记一件令人感动的事 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 板书课题 读课题 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 二 审清题意 明确要求 看了这个题目 你想告诉同学什么 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 从题目看 这是一篇记事的文章 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎 晦 题目中的 感动 应把自己的感受最深的部分写详细 写生动 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者 经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 习作要求告诉我们可以选择哪些事来写 生活中所发生的令人感动的事 包括难忘的的事 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真 情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 引导小结 明确范围 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 生活中有些让人感动的人和事 往往都是作文的材料 能反映一个人的精神 面貌 只要我们仔细观察 认真思考 就能感受到 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜 橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 三 开拓思路 精选题材 提示问题 打开思路 谁做过哪些好事 怎样做的 为什么做 为什么让你感动 你经历过什么难忘的事 让你倍受感动 家里发生什么事使你高兴 其中让你感动的地方是什么 你做错过什么事情 受到老师教育并从错事中记住教训 有什么见义勇为 助人为乐的行为或者同学之间的真挚友情使你感动 指名学生回答 指名学生列举日常生活中值得回忆 印象深刻的事 从不同角度鼓励学生举 例子 激发学生作文的兴趣 丰富学生写作内容 四 读读例文 学习写法 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 今天老师请来了一位同学 她准备把自己亲身经历过的一件让人感动的事讲 给大家听 你们爱听吗 听例文 婆婆的 考前综合症 这位同学的婆婆为什么得 考前综合症 他的感受是什么 这篇文章在写法上有哪些特点 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾 耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 阳光使鲜花开放 雨露使禾苗茁壮 真情使人心灵激荡 写事时 恰到好处 地表达真情实感 能够增加文章的感染力 使读者产生共鸣 同学们 刚才我们 在这篇文章中体会到作者不但注意了人物的语言 动作 神情 心理活动描写 还巧妙的运用了在叙事中抒情的方法 让读者深受感动 这是我们这次作文要借 鉴的方法 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 五 独立作文 妙笔生花 学生独立习作 教师巡视 重点帮助习作有困难的学生 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在 口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 第三课时中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 习作讲评 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 一 导入激情 导语 上节课同学们用笔记录下了最让自己感动的事 其作文是各有风格 如果再动动脑 就会使你笔下那感动 难忘的事 内容更加具体 语句更加通顺 情感表达更加真实 准确 也就更加感人 这节课咱们一起评改上次的习作 二 佳作放送 导语 同学们 在这次作文中有些同学的文章不但写得生动 具体 而且非 常感人 大家想不想欣赏一下 优秀习作者上台朗读习作 边投影展示 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至 顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 同学观看 倾听并思考 同学主要写了一件什么事 让人感动 难忘在什么 地方 好在哪里 学生评析 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 你觉得这篇文章所选的事感人或难忘吗 你从哪些地方体会到这是一件感人或难忘的事 这篇文章哪些地方值得借鉴学习 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎 晦 教师小结 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 三 亮点欣赏 分享精彩语段 导语 佳作不是人人都有 但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔 比如 一些语句和段落很是精妙 可谓亮点之处 谁愿意把你写得最好的句子念 给大家听听 教师采访展示者和听众 精彩在何处 注意鼓励习作困难的学生发言 展示 提高其写作的积极性 四 互评互改 导语 欣赏了这些同学的亮点 你是否也有所触动 请大家再次回忆最让自 己感动的事 把听到 看到或亲身经历的最令人感动 难忘的事像在大脑中放电 影一样放一遍 看看自己的文章 跟别人的相比 还存在那些不足 你准备借鉴 别人哪些做法 结合讲评 自评自改 重点放在个人感动 难忘的精彩章节 同桌互相修改 互相欣赏 修改后的片段 集中再次讲评 或说说自己的感受 五 金玉良言 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥獭田具苟街悬号林涸募烘罗鞘时蔗忽傀汛肾耳证捌陪斟扳居趣袋痞滚哎晦 教师采访通过修改后习作水平进步明显的学生 你有什么成功的经验 小结 中学学案 口语交际 习作四口语交际 习作四教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 培养学生积极参与 敢于表达自己想法的习惯 在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情 懂得人与人之间有许多值得感动或自己难忘的啸闯僧诡造冷待榴凛燥僳辙闸铂糜橙昂砷纱悸变驹嘎鸵瘸好至顺此痕超侥