亿以内数的写法 (2)

亿以内数的写法亿以内数的写法 教学目标 1 使学生掌握亿以内数的写法法则 会根据数级正确地写出亿以内的数 2 使学生掌握分级的方法 并能正确地分辨出哪一个数位上一个单位也没有 在哪一 位写 0 3 通过本节课教学 培养学生认真读题 分析 判断及迁移类推的能力 教学过程 1 复习 1 读出下面各数 并指出每个数含有几级 最高位是什么位 5906 780000 962320 8607000 30063890 2 写出亿以内的数位顺序 全体学生写在练习本上 找 1 名学生板书在黑板上 3 写出下面各数 并说出怎样写万以内的数 二千五百六十八 三千零二十 五千零六 八千 通过写万以内的数 使学生回忆起万以内数的写法法则 写万以内的数 从高位写起 几千就在千位上写几 几百就在百位上写几 几十就在十位上写几 几个就在个位上写几 哪一位上一个数字也没有 就在那一位上写 0 板书 哪一位上一个数字也没有 就在哪 一位上写 0 教学意图 回忆万以内数的写法 是为下面学习亿以内数的写法作铺垫 全体学生在 练习本写数位顺序 一是巩固复习这部分知识 同时为下面写亿以内数作准备 2 进行新课 1 学习整万数的写法 教学谈话引出新课 同学们写万以内的数学得很好 在此基础上这节课我们学习写亿 以内的数 板书课题 亿以内数的写法 出示例题 写出下面各数 教师按顺序把题抄在数位顺序表左边 七万 七十万 七百零八万 教师请学生思考 上面三个数各是几位数 最高位是什么位 使学生明确 七万是五位数 最高位是万位 七十万是六位数 最高位是十万位 七 百零八万是七位数 最高位是百万位 教师接着请全体学生试做 请你们试着在练习本上对着数位顺序写出上面三个数 教 师行间巡视 并请一名学生板书 集体讨论订正 接着教师提出下面的问题引导学生思考 观察这三个数有什么共同的特点 使学生明确 三个数共同的特点是 A 这三个数都含有万级和个级两个数级 B 个 级上的四个数位一个数字也没有 写 4 个 0 你是怎么写的 学生共同的写法 先写万级的数 再写个级的 4 个 0 教师强调 个级上一个数字也没有 这样的数叫做整万的数 写整万的数 个级上各 个数位上一定要写 0 占位 练习 写出下面各数 找一名学生板书 六万 九十万 四千三百万 五百零六万 2 学习含有两级数的写法 教师谈话 写整万的数 你们学得很好 下面的数怎么写呢 同学之间商量一下 然 后试着写一写 教师参加同学的讨论 出示例题 写出下面各数 教师把题抄在上个例题的下面 十万二千三百四十五 三十二万零六百 二千零五十万七千 二千零五万七千 五千六百零七万零八十 分组讨论后教师组织集体讨论 谁代表你们组汇报一下你们是怎么写的 可举例说 在众多的意见中 使学生共识 要先写万级的数 再写个级的数 教师板书 先写万 级 再写个级 教师提问 逐题说明万级写什么 个级写什么 学生回答时 教师在级的单位万下 面画一条横线 表示分级 并做如下板书 试一试 写出下面各数 并想一想写数时哪儿难写 五百零六万 五万零三百 八千零六十万零二十 找一名学生板书 订正上面的题 提醒学生注意 写数时哪一位上要写 0 3 小结 教师引导学生归纳总结 通过上面的学习 说一说含有两级的数怎样写呢 结合前面的板书 使学生明确 含有两级数的写法法则是 先写万级 再写个级 哪一位上一个单位也没有 就在哪一位上写 0 教学意图 新课教学共安排 3 个环节 第一环节 重点使学生学会万级的书写和整万 的数个级要写 4 个 0 占位 第二环节 学会写含有两级的数 掌握分级的方法 并引导学 生分级写 有利于学生分清楚哪一位上要写 0 第三环节 总结归纳写法法则 使学生系 统掌握写法的 2 条法则 3 课堂练习 1 先在本上写出数位顺序 然后对着数位写出下面各数 五万 三千二百万 四千零五万 八十万 六千零五十万 九千六百七十二万 2 对着数位接着写下面各数 七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百三百 六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十 3 写出下面各数 找一名学生板书 五十万八千 五十八万零七百三十 二千四百四十二万 二千四百万零四百二十 一千三百二十万二千 一千零三十二万零五十 学生板书如下 4 写出下面横线上的数 1994 年我国共生产电视机三千一百八十四万台 北京图书馆馆舍面积是十七万平方米 居世界第二位 藏书一千四百万册 居世界 第五位 1994 年来华旅游总人数约四千三百六十八万人次 以上各题订正时提醒学生注意别忘记单位名称 正确答案是 第 题 写作 31840000 台 第 题 写作 170000 平方米 14000000 册 第 题 写作 43680000 人次 5 写出由下面各数组成的数 四百万 八十万