班主任如何对新生管理

班主任如何对新生管理 进入中职学校 我有幸担任了几届新生班主任的工作 经过锻炼和学习 我觉得受益 匪浅 如饮甘饴 开阔了视野 增长了见识 也思考了很多 现针对新生的管理谈谈我的 几点看法 一 建立详尽的学生档案 全面了解学生的整体情况 在新生报到的第一天 请每位学生填写一份新生调查表 因为这是报到的第一天 学 生对班主任不会有过多的提防 他们都把自己的真实的情况一览无遗的反映在班主任的调 查表中 为今后的管理工作收集到了第一手真实的资料 如果班主任能在一个星期内叫出 班里所有人的名字 学生们会从心里服从班主任的教导 因为他们认为班主任非常尊重他 们 有特征的学生被人记住名字不会有特别的感觉 但是没有特征的学生如果被老师在短 时间内记住 他会非常高兴 认为他自己也是与众不同 自信心会增强 面对自信很强的 学生开展工作是一个非常愉快的开始 师生关系会在和谐中拉开序幕 二 明确班规 让班主任 有法可依 没有规矩 不成方圆 学生刚进入一个新学校 往往一切都是陌生的 新学校有新 学校的各项规章制度 所以要尽快使学生了解 熟悉这些制度 并且落实到行动上 这是 必须要做的一项工作 针对职业学校特点 班主任必须重视操行分的评分工作 作为评定 学生期末品行的基础以及学生评优的首要条件 所有的规章制度在起始阶段对职业学校学 生自我意识的发展起到了良好的 他律 效果 在班级中逐渐形成 开学初 1 2 月学规范 半学期成规范 一学期后成示范的理念 三 树立班级奋斗目标 重视新生的职业启蒙教育 开学初按本班实际情况分出班级阶段性奋斗目标和学期总的奋斗目标 如第一个月可 以定为 无人迟到 目标 第二个月定 班级卫生 宿舍卫生不扣分 目标等 全学期的 目标可以定为争取 五星班级 职高生 绝大多数是因为中考分数上不了普高而上职校 他们入学分数较低 普遍带着无可奈何上职高的心态 甚至产生了读职高就是混日子的想 法 许多同学对自己学习的专业及学习的目标既新奇又迷惘 针对这一情况 首先应对学 生进行 爱行 教育 让他们了解本专业基本情况 了解本专业的就业情况以及毕业生的 工作待遇等 使他们明确 道路在自己脚下 三百六十行 行行出状元 为了更具说服 力 还可以邀请在工作岗位上已做出成绩的同专业毕业生 给新生 传经送念 四 选拔班干部 培养学生的主人翁意识 班主任在军训期间要常深入班级 通过各种方法了解学生 细心发现干部人选 军训 结束之后可以暂定班干部或者是竞争上岗 当然 对于职高学生来说 要挑出成绩领先 工作能力又强的学生确有些难 因为在初中阶段 这些学生几乎与 官 沾不上边 即使 有也只不过是个小组长之类的 芝麻官 他们有望 官 兴叹之感 因此让他们经过一段 时间的试用后 由同学们再次评定 要让班干部有机会充当 班主任 的角色 如轮流当 一周值周班长 相当于临时班主任 一周内全面管理班级事务 并在下一周早自习课上进 行总结 每学期可以组织学生对班干部进行考核 根据 庸者下 平者撤 强者上 的原 则重新调整 这样对每一位班干部来说 既有压力 又有动力 促使他们以身作则 并带 领全班向文明班级努力 五 以身作则 做学生的表率 加里宁说过 教师必须好好检点自己 他应该感到自己的一举一动都处于最严格的 监督下 世界上任何人也没有受着这种严格的监督 因此教师的纪律可以简单地说 要求 学生做到的 老师自己必须先做到 要求学生不做的 自己带头不做 孔子说 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 因此要求学生做到不迟到 不早退 不穿奇装异服 自 己首先做好学生的表率 每天早自习前到达教室门口 看着学生的到达而亲眼目睹 久而 久之 学生也就不敢再迟到了 要让班级工作进入正轨 这样做虽然很费时间 但在班级 管理中可以起到事半功倍的效果 班主任工作是个细心的 繁琐的工作 可是如果在接手一个新班级之前就考虑好要做 什么事 怎么做 那么我们的班主任工作就会显得井井有条 一个团结奋进 健康活泼的 班集体很快就可以形成 切实推进班级管理精细化 班级管理要上水平 出成效离不开切实有效的方法 一直以来 学校倡导从细节抓落 实 促发展 从自行车摆放到零距离跑操再到日常行为规范片 无处不彰显精细与规范 细节出品质 规范化精细化管理为我们的班级管理实践探索提供了新的方向 经过一年的打磨 班级建设取得了一些成绩 也仍旧存在一些问题 初涉班级管理工作 由于经验尚浅 我们难免会有这样或那样的困惑 例如 我们的 班级卫生保持情况不甚理想 常常出现班内纸屑散布 零食袋凌乱 桌椅摆放歪歪扭扭的 现象 甚至是有时值日生还会忘记放学后的值日 这一问题已然成为困扰班级进步发展的 棘手问题 而我始终相信 细节决定成败 发展中的问题始终要通过发展的办法去解决 将精细 化管理引入班级建设既适应了新的时代需要 也符合班级建设的总体目标 同时也对我们 日常工作提出了更高的要求 在精细化班级管理氛围下 班里的卫生情况有了很大的改观 这也引发了我们的深入 思考 班级精细化管理 发展了我们班级建设与管理的新思维 拓宽了我们实施班级管理的 新空间 它要求作为班主任的我们首先要做有心人 从观点理念精细化到执行落实精细化 一 班级精细化管理要做到 心到 口到 眼到 手到 合理规划 严谨落实 班级精细化管理 要坚持 以勤为本 对待班级的问题和现象要坚持勤观察 勤思考 勤分析 勤指导 对待学生的积极表现勤鼓励 消极思维勤转换 悉心对待每一个细小的 问题和微小的情况 把握每一个细微的教育契机 不断提升教育效果 作为班主任 心到 就是要对班级日常情况和紧急情况有一个统筹规划和应急预设 对班情学情要做到心中有数 明确班级特点及优势不足 心系班级每位学生的成长和发展 例如 每周一和每天早晨我会结合学校工作的重点安排 梳理班内情况 分析现存问题和 不足 思考改进方案 口到 既包含了班级管理的日常叮嘱 也包含了班主任与学生群体或个体的日常语 言交流及言语点拨 精细化管理理念下的师生对白要告别冗繁 微言大义 对于学生的细 节问题 突发问题要及时说 说道位 例如 学生在起初实行零距离跑操时会有不适应 此时 教师及时的语言交流就显得尤为必要 要通过精细的讲解使学生明白这一活动的意 义和价值 使学生从情感上和心理上积极投身这一活动 眼到 就是作为班主任 对学生的日常行为和表现 要看在眼里 要眼中有全局 眼中有细节 惟有对学生日常行为表现的勤观察 才能对学生施与正确的评估和引导 手到 即在班级精细化管理中 坚持该出手时就出手 对学生问题情感疏导和理智 引领两手抓两手都要硬 另外 在班级精细化管理中 力求做到卫生管控多把手 规范标 准手把手 及时落实手头工作 对待学生问题反复抓 抓反复 二 班级精细化管理的依托是网络化管理 班级精细化管理是在规范化管理基础上形成的一种更为严格细致的管理方式 它的推 动离不开一个强有力的管理网络 即 班主任 班委会 值日班长 小组长 每 个同学 的五层网络 要求 人人都是管理者 为推进精细化管理 我们细化班内 班干 部职责 这样 把班内大小而琐碎的工作分配到每个人 使每个人都认识到自己是班内的 主人 从而激励每位同学积极发扬主人翁精神 践行个体责任的同时 肩负班级管理义务 既接受监督又参与管理 与此同时在班级管理的精细化推进中 辅之以适当的监督体系 安排专人做好详细记录 及时表扬先进 鞭策落后 最终落实到个人综合素质评价和三好 学生 文明学生评选中 特别是在学校推行小组合作以来 我们尝试用小组这一集体的力量去带动 激励和感 化群体中的成员 班级精细化管理要求从班主任到小组长的每一位管理者都要到位 尽职 工作要日清 日结 每天都要对当天的情况进行检查 回顾与反思 发现问题及时纠正 及时处理 其 目的就是把大家平时看似简单 容易的事情用心 精心地做好 因为 认真做能把事情做 对 用心做才能把事情做好 当然 这个过程中 自然离不开班主任的组织 引领 监督 纠偏 三 班级精细化管理 还要做到 事事清 时时清 处处清 最为班主任对班级的大 小事务 要做到心中有数 1 事事清 就是要在班级精细化管理中做到班级事务事事心中有数 发挥各岗位职能 的作用 使班级事务事事清楚明白 专人专责 2 时时清 就是要在班级精细化管理中 不断提高管理效率 力争做到当日当时问题 当日当时处理 不拖延 不累积 3 处处清 就是要在班级精细化管理中 扩大管理幅度 使班级管理者的触角延伸到 每一个角落 不留管理死角 提升管理质量 以上 是我在班级精细化管理中的一些实践探索 要做好班级管理工作 我们要做的 还有很多 在今后的工作中 为进一步推动落实 我们首先要将班级精细化管理落实到班级文化 建设中去 通过班级思想文化建设 行为文化建设 制度文化建设和环境文化建设 它以良好行 为习惯的养成教育为核心 不断增强学生的班级荣誉感和责任感 通过精心制订 班级文 化建设规划 进一步完善班风 学风和班级格言 唱响班歌 完善班级公约 落实班级精 细化管理 继续明确班级成员精细化分工 制定班级文化建设目标和班级学期工作要点 创建班级各种激励机制 建立班级弱势群体档案等 将精细化管理落实到班级文化建设中 去 以精细化管理推进班级可持续发展 此外 班级日常管理中规范是前提 有了规范 学生的日常行为就有了标准和依归 例如班级卫生方面 为了进一步改善班级卫生状况 我们将使班级卫生制度在规范化 的前提下精细化 使每位学生都明确自身的责任 进而细分个人职责为管理责任和岗位责 任 细化奖惩机制 对恶意逃避卫生责任的人给予惩罚的同时 强化正面榜样的力量 树 立班级卫生标兵 细化班级室内外卫生区域 实现班内就近区片负责制 外环点面专项负 责制 力求实现事事有人做 人人有事做 此外 针对班级卫生保持状况不良的特点 设 立班级卫生巡查制度 加大巡查力度 每日设立值日小组 每个小组在值日当天要负责当 天上课期间及课间的卫生保持 督促协助班里每位同学做好卫生保持工作 在此基础上利 用每周班会课时间 及时总结前一周值日组卫生清洁和保持情况 并给予及时的表彰 通 过班级卫生精细化管理 使学生心中有班级 眼中看问题 手中出成绩 同时 我们还将尝试在实践中推进班级精细化分工与职务建构 设立 1 日常行为规范督察小组 下设 行为督察队组长 即班主任助理 1 人 统管课堂纪律管理员 课间行为纠察 员 携带零食管理员 佩戴队章队巾管理员 两操 管理员 仪表发型管理员 班级安全 行为登记员等 2 学习习惯规范小组 设学习督察组长 班主任助理 1 人 协助班级学习委员统管各学科课代表 社团管 理员 早读引领员等 3 班务管理服务小组 设班务管理组长 班主任助理 1 人 统管多媒体管理员 门窗开关员 电扇电器开 关员 出勤记录员 图书管理员 财产保管员等 4 阳光体育健康小