王小敏找规律教学设计

找找 规规 律律 广水市实验小学 王小敏 教学目标 1 知识目标 让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律 2 能力目标 培养学生初步的观察 概括和逻辑思维的能力 提高合作交流的意识 3 情感目标 感受到数学的美感 感受到生活中处处有数学 教学内容 人教版一年级数学下册第 85 页 教学重点 发现图形的简单 单层 排列规律 教学难点 找出稍复杂的图形排列规律 既含颜色规律 又含数字规律的多层次规律 突破方法 多层观察 的学习策略及尝试教学法 教具准备 PPT 小三角形 圆形 正方形 信封 教学流程 一一 游戏导入游戏导入 师 课前老师请来了一位小客人 快看它是谁 教师比动作 生 喜洋洋 师 喜欢它吗 生 喜欢 师 喜洋洋听说我们班的学生可聪明了 想和你们交朋友 你们愿意吗 生 愿意 师 那你们能记住喜洋洋的电话号码 139139139139 生 师 看来我们班的同学真的很棒 记忆力很好 那你们能记住老师的电话号码吗 生 师 那你们能记住喜洋洋的电话号码 为什么不能记住王老师的电话号码呢 生 因为喜洋洋的电话号码有规律 而老师的号码没有规律 师 有规律的电话号码好记 没有规律的电话号码不好记 那规律重要吗 重要 今天我 们就来学习有关规律的知识 板书课题 规律规律 二 二 创设情境 探究新知创设情境 探究新知 1 创设情境师 六 一儿童节就要到了 哥哥姐姐们把自己的教室装扮得漂漂亮亮的 他 们高兴的唱起歌 跳起舞来 你看漂亮吗 课件出示教材主题图 请小朋友们仔细观察 然后把你观察到的说给同桌的同学听一听 师 谁愿意把你观察到的告诉我呢 学生回答一种图案 教师课件显示一种 观察提问 说说你们从图中都看到什么 又发现了什么 生 1 有彩旗 有灯笼 生 2 有小朋友在跳舞 生 3 小旗是按红色黄色红色黄色顺序排列 生 4 师 图中的彩旗灯笼彩花它们都不是乱摆乱乱放的 它们都是有规律的排列的 那我们就一 起来找找他们的规律吧 板书补充课题 找找 2 课件出示彩旗图 观察小旗的规律 师 彩旗是怎么样排列的 后面的那一面彩旗是什么颜色 你能猜出来吗 生 是黄色的 师 你们是怎么知道的 能说说你的想法吗 同学们一起来读读小旗的排列规律 师 同学们 我们一直一面黄旗一面红旗 一面黄旗一面红旗 一面黄旗一面红旗 读下去 你 们觉得累吗 生 累 师 看来 这样介绍小旗的规律 介绍的人很累 怎样介绍小旗的规律又简单又清楚 师 小旗贴在黑板上 师 一黄一红 又是一黄一红 又是一黄一红 又是一黄一红也就是它们是一黄一红为一组 板书 一组 而且下一组和上一组是重复的 板书 重复 师 第一组的第一面是什么颜色 第二面呢 第二组的第一面呢 第二面呢 它们出现的顺 序都是一样的 我们就说它们是依次出现的 板书 依次 师 小旗的排列规律我们就说 一红一黄为一组 依次重复出现 观察彩花的规律 师 彩花的排列有怎样的规律 一红一紫为一组 依次重复出现 师 下一朵小花是什么颜色 观察灯笼的规律 师 灯笼的排列有怎样的规律 师 下一个灯笼是什么颜色 小朋友的规律 师 联欢会开始了 小朋友们唱呀 跳呀 找找小朋友们站的位置有怎样的规律 师 有的说一男一女为一组 有的说一女一男为一组 究竟怎么回事 现在请同学介绍一下 多媒体出示 师 这些小朋友围成圆圈 先看男同学 就是一男一女为一组 从女同学开始看 就是一女 一男为一组 师 同学们发现的规律可真不少 在我们上面找到的每一组规律中都有重复的部分 像这样按 照顺序一组组地不断重复出现的排列就是有规律的排列 他们至少重复三次或三次以上 那 么准确地发现规律中重复的部分是找规律的关键 它能够帮助我们很好地理解和把握规律 三三 用规律用规律 1 大家都掌握了吗 刚才我们学习了怎样找规律 学就是为了今后的用 那我们就一起用所 学的知识现学现用吧 课件出示三题 2 游戏 师 紧张了这么长时间 接下来我们一起来玩个小游戏 谁愿意上来 教师叫 12 名学生 其中男生女生各 6 名 师 好 下面的同学要开动脑筋了 如果让你把这些同学排成一组有规律的排列你会怎么排 给学生半分钟的时间 师 好 谁上来排一排 生 男女男女男女男女男女男女 师 看出他排的规律了吗 你来说 生 他是按照一男一女重复出现的规律排的 在黑板右上角板书一男一女 师 目视刚才排队的同学 他说的对吗 师 谁再来说一说 师 请 3 名女同学回座位 如果老师这样排呢 还有规律吗 生 有 师 请你说说这组排列的规律 生 按照两男一女重复出现的规律排列的 师 请坐 说的真不错 请同学们想一想 现在这个队伍跟刚才的队伍有什么不一样 生 刚才是一男一女重复出现 现在是两男一女重复出现 师 也就是说数量变化有规律 板书 数量 师 规律的知识可真丰富啊 谢谢这些同学帮助我们寻找到了数量变化的规律 边说边鼓 掌 师 停下来 你能从刚才的掌声中发现什么规律吗 生 先两下再三下重复出现的规律 师 原来我们身边有这么多规律 那我们能不能自己动手创造一些规律呢 那同学们想不 想自己动手创造规律呢 四 动手操作 创造规律四 动手操作 创造规律 1 大家看我手里有 7 个信封 每个信封里有一道题目 现在有六个小组 我们请每个小组的组 长上来抽签 抽到后就按题目的要求来做 请每个小组团结合作 共同完成答卷 最后请每组推 荐 1 2 名同学上台来汇报展示 同时我们比比哪个组纪律最好 动作最快 创造的规律最为特 别 五 欣赏规律 感受美感 五 欣赏规律 感受美感 切换电脑 当出示春夏秋冬时 师 我们的春 夏 秋 冬也是有规律出现的 正是因为有了规律 我 们的生活才会如此丰富多彩 师 你们真了不起 这么简单的图形就能创造出这么多的规律 生活中也有许多规律 现 在就让我们一起来欣赏一下 播放生活中的规律 我们的春 夏 秋 冬也是有规律出现 的 正是因为有了规律 我们的生活才会如此丰富多彩 总结总结 师 这节课学会了找规律 我们发现图形的