四年级美术上册

平子学区集体平子学区集体备课备课教案教案 四年级四年级 上册上册 平平 子子 学学 区区 集集 体体 备备 课课 组组 2 人教版四年级上册美术教案人教版四年级上册美术教案 第第 1 1 课课 生活中的暖色生活中的暖色 教学目标教学目标 1 认识暖色 并通过各种具有民间喜庆的物品 及以暖色为主的美术作品展示 使学生感受和认识暖色的美感 增强对色彩的学习兴趣 2 以暖色为主 绘制一幅画 表达自己的情感 教学重难点教学重难点 感受暖色的特性 及其在画面上的应用 引导学生在感知的基础上 用暖色表达自己的感受 启发学生的发散思维 教学准备教学准备 课件 彩笔 油画棒 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 组织教学 检查用具准备情况 做好上课准备 二 讲授新课 1 欣赏自然风光 居室环境 人物服饰等图片 提出问题 我们的生活环境是 绚丽多彩的 这中间色彩起着重要的作用 今天我们就一起来研究有关色彩方面 的知识 2 欣赏教材中第 1 页的几幅作品 组织讨论 a 这几幅作品都表现的是什么内容 红色的画面给你什么样的感觉 b 在构图方面有什么特点 c 教师小结 偏红偏黄的色彩属于暖色 偏蓝的色彩属于冷色 d 你认为都有哪些内容可以用暖色去表现 应当如何去表现 组织学生讨论 谈感受 观察分析 小组交流 讨论 个别回答 三 作业布置 学生根据自己的想法 画一幅以红色为主的作品 大胆发挥自己的想象力 教师 3 巡视 给予鼓励及改进意见 学生作业 四 小结 引导学生将自己的起稿图做自我评价 同学们 暖色给我们以温暖的感觉 热 闹的气氛 课后继续观察自然风光 暖色的居室环境 第二课时第二课时 一 组织教学 检查用具准备情况 做好上课准备 二 讲授新课 同学们 什么是暖色 一 本课以涂色为主 要求 1 涂色要认真 2 要适当地配些其它色 色彩要和谐 稳和 3 要体现主体与背静的关系 4 色彩不能太花 太乱 点评学生作业 继续完成 三 交流与互助 说一说你遇到了什么困难 你怎样解决的 谁还有办法 学生制作 教师指导 学生交流 演示 创造与表现 四 课后作业 继续完成本课作业 第第 2 2 课课 生活中的冷色生活中的冷色 教学目标教学目标 1 冷色的色彩特点和所表达的感受 2 能运用冷色点染的方法画一幅风景画 4 3 了解冷色知识 体验冷色带来的感受 提高学生色彩审美感受能力 教学重难点教学重难点 通过本课学习让学生了解生活中的冷色 初步掌握冷色基本知识 并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画 教学准备教学准备 色卡 冷色为主的图片 教学课件 绘画用具 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 课前准备 检查课前准备 收集表现水的图片 二 组织教学 欣赏书中图片 水 组织研究活动 冷色卡中再分析偏冷和偏暖色 举例说明对比关系 欣赏冷色表现水的图片 淡一谈冷色给你的感受 分析 交流活动 冷色给人的感受 清爽 宁静 安详 庄重 高雅 朴素 三 讲授新课 演示运用冷色表现水波纹方法 将冷色滴洒在盆水中 不要搅匀 趁色彩没有完全散开 将生宣纸覆盖在水面 上 浸透轻拿出即可呈现自然水纹 四 操作实践 组织学生以四人小组为单位 准备好水盆 颜料 生宣纸 五 作业布置 能运用冷色点染的方法画一幅风景画 给自己的画起个名字 介绍自己的画中最得意之处 5 第第 3 3 课课 线条的动与静线条的动与静 教学目标教学目标 1 观察平行和弯曲的线条 使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和 流动的感觉 2 运用线条和色彩进行作画练习 表达静止或流动的感觉 教学重难点教学重难点 1 感受线条的动与静 2 用不同的线条表达流动和静止的感觉 教学准备教学准备 绘画工具 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 组织教学 二 导入新课 1 复习以前学过的 点 线 面 中的线条的种类 师小结 板书 线条有粗 细 曲 直 2 请同学说一说线条给人的感受 引出课题 板书 线条的动与静 三 讲授新课 1 欣赏课本插图 流动的河流 静止的公路 地平线等 说一说 看到了什么 样线条 给人什么感觉 师小结 流动的河流展现的是曲线 有动感 而公路和地平线是静止的直线 2 请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条 它们各是什么样子 师小结 平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉 以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系 3 请学生欣赏课本范例 进一步感受线条的动与静 想一想 线条在绘画中的作用 4 教师结合 色彩的冷暖 讲解线条与色彩在不同画面中的运用 1 暖色和曲 直线的配合 产生的视觉反映 暖 直 温暖 平和 暖 曲 热烈 欢快 6 2 冷色和曲 直线配合 冷 曲 宁静 幽远 如蜿蜒的河流 冷 直 单调 呆板 通过欣赏范图 教师讲解 让学生了解该如何更好的应用线条 四 作业布置 用平行或弯曲的线条 表达静止或流动的感觉并上色 五 学生作画 教师指导 六 课堂小结 表扬优秀作业 七 拓展 教师展示不同材料 不同形式的作品 请学生欣赏 第第 4 4 课课 美术的节奏美术的节奏 教学目标教学目标 1 观察 体验美术作品中的节奏感 2 通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感 教学重难点教学重难点 对美术节奏的理解 用不同的材料设计图形 表现美术的节奏 教学准备教学准备 彩纸 剪刀 作品若干 学具 彩纸 剪刀 双面胶 油画棒等 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 感受节奏 1 听 贝多芬第五交响曲 命运 2 看 两幅绘画作品 绘画作品中建筑物上窗户 柱子的有规律的排列 园林别墅中花草的间隔栽培 二方连续纹样作品中垂直线 水平线 斜线 曲线的重复配置 冷暖色 明暗 色的反复调和 3 通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受 相同点 都能感受到 7 节奏 不同点 听觉的节奏感较为强烈 绘画作品的节奏是一种形式感 出示 课题 美术的节奏 4 生活中有发现的节奏吗 这些节奏美吗 为什么美 5 师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画 表现节奏的图形 二 节奏的运用和表现 1 欣赏课本插图 自然界中的节奏 美术作品中的节奏 小组讨论 图中 分别给你什么感受 你最喜欢哪一种的表现形式 为什么 2 师 生活中处处有节奏 表现的形式也多种多样 古今中外大师 画家 小 朋友都在用不同的工具 不同的材料 表达自已的情感 创作出了一幅幅优秀的 带有节奏感的美术作品 三 作业要求 师生通过投影仪用彩纸 瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感 请同学形容一下 不同的节奏给人的感受 师写关键词 四 交流感受 交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受 教学反思 用音乐的节奏 音乐里的拍手打节奏的方法来表示节奏 然后用花片 来贴节奏图 能够很好的表现节奏 第二课时第二课时 一 引导交流阶段 请同学们出示课前准备的各种工具材料 交流自已的构思 师生 生生相互交 流 互相启发 不断开阔创作思维 二 课堂创作阶段 1 作业要求 用不同的材料 不同的绘画工具表现 美术节奏 2 辅导 针对小组中的问题及时辅导 三 作品展示 以小组为单位欣赏其他同学的作品 通过自评 互评最后评选出优秀作品进行展示 教学反思 其实不一定要用绘画或者粘贴的方法表现节奏 用一些物品如 彩色 8 图钉 扣子等等摆一摆 效果也不错 第第 5 5 课课 变一变变一变 教学目标教学目标 1 引导学生尝试运用分割组合的方法 产生变形的画面效果 2 指导学生初步掌握割纸 粘贴组合的技巧 3 培养学生的安全意识 教学重难点教学重难点 1 学习将图片 切成长条后排列 产生变形的效果 2 割纸 粘贴组合技巧的应用 教学准备教学准备 图片 美工刀 直尺 垫板 胶水 图画纸 卡纸 剪刀 铅笔 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 组织教学 二 讲授新课 一 引导阶段 1 出现范例 两张相同图片 一张经过处理产生变形 2 引导学生自学技法点击 利用教科书中的 技法点击 培养学生自学意识 3 请学生介绍操作方法 板书 制作要点 分割 直线 组合 直线等距 4 提出问题 还有其它的分割 组合的方法吗 5 教师根据学生的设想边小结边出示范例 制作要点 分割 直线 曲线 组合 直线等距 直线不等距 曲线排列 二 发展阶段 师 怎样来实现我们的设想呢 1 教师根据学生提出的操作难点和要点 讲解演示操作的方法 9 分割 先用铅笔画出裁剪线 另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子 再 画线 用尺子对准线 左手压实 右手持刀裁剪 也可用剪刀剪出 组合 在底纸上 标出粘贴的位置 将裁剪好的纸条 排列起来达到满意的效果 后 粘贴完成 2 作业要求 把图片切成长条排列粘贴 产生变形的效果 A 使用工具刀注意安全 B 要求切割平整 排列组合有新意 三 学生作业 教师指导 四 课后拓展 1 将制作好的作品挂在自己的书桌上 2 可用此法布置班级 3 制作小书签 第第 6 6 课课 色彩的对比色彩的对比 教学目标教学目标 1 学习和运用色彩的对比知识 2 引导学生正确表达自己对色彩的感觉 提高学生画色彩画的兴趣 3 让学生积极参与学习过程 学习好方法 感悟色彩的强烈对比效果 教学重难点教学重难点 1 从感受色彩对比以及产生美的效果 培养学生对色彩美的表现力 2 大胆运用色彩对比知识于练习中 教学准备教学准备 绘画工具 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 组织教学 10 二 讲授新课 1 导入新课 出示冷暖色两幅图片 A 请说说你对这两幅画的感受 B 组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环 2 新授 1 观察知识窗 色相环 对比色 补色 我们生活的环境里 因为有了鲜艳的色彩对比 使我们的生活变得更加美丽 今 天我们继续来认识在色彩中对比最强烈 最鲜明的颜色 我们称两个相互作为补 色的颜色为对比色 2 师出示色彩的对比图片课件 学生了解色彩知识 感受 3 欣赏和分析 A 欣赏民间年画 谈一谈运用了哪些对比色 说一说你有什么新的感受 B 绘画中色彩的运用 进入绘画色彩的运用版块 三 作业布置 完成课本第 7 页第一幅学生作品 四 学生作品展评 五 收拾与整理 第二课时第二课时 一 组织教学 二 讲授新课 1 谈校园的色彩 师引导 并对学生进行珍惜校园美的教育 1 小组讨论 2 汇报 3 师小结并对学生进行珍惜校园美的教育 2 生活中色彩对比的运用 1 观察我国民间艺人的剪纸 2 找一找 我国民间艺人在作品中运用了那些对比色 3 师生总结梳理 三 作业布置 完成课本第 7 页第二幅学生作品 四 学生作品展评 11 五 收拾与整理 第第 7 7 课课 快乐的回忆快乐的回忆 教学目标教学目标 1 引导学生回忆生活中最快乐的一件事 并用绘画或纸版画的形式表现出来 2 学习纸版画的绘画技法 利用吹塑纸进行创作 3 通过绘画和制作 培养学生观察力 创新精神和再造能力 教学重难点教学重难点 学习纸版画的制作方法 纸版画的印制 水份 颜料厚薄程度的掌 握 教学准备教学准备 课件 吹塑纸 铅笔 水粉颜料 调色盘 毛笔 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 引导阶段 让学生带着记录他们快乐回忆的相片 用展示台展示给全班同学看 并回忆讲述 引导学生在欣赏他人作品的基础上 回忆自己生活中快乐的片断 激发学生创 作热情 二 发展阶段 欣赏版画作品 通过观察和讨论 引导学生认识 纸版画的表现方式 请同学们在观察的基础上思考 纸版画是通过什么方法加工 完成的 它与绘画作品比较 有什么不同的视觉效果 技法学习 1 出示制作简易纸版画的材料 吹塑纸 启发学生思考 运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画 鼓励学生发挥想象 力 采用刻 划 撕等方法进行创造性地使用 制作出内容丰富 造型美观的纸 版画作品 2 作业设置 12 在制作好纸版的基础上 思考并尝试怎样拓印出多色纸版画 布置下节课工具材料 课后反思 吹塑纸这种材料现在已很少见 不如让他们选择比较易寻找的纸壳来 制作 虽然比吹塑纸硬 但学生更好掌握 第二课时第二课时 一 情感升华阶段 带领学生欣赏大量版画作品 引导学生懂得只有善于观察 善于利用身边的材料 和工具求新求异 就会创作出好的作品 二 动手操作阶段 作业要求 欣赏教材中作品 用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作 作业步骤 启发学生讲解制作过程 设计 制版 添加背景 剪 刻 品 贴 三 学生作业 放轻音乐 每人完成一幅作品 同桌之间要求要有合作精神 四 讲评作业 选取优秀作业 表扬造型美观 色彩鲜艳 整体看画面效果好的作业 表扬最佳 搭档 课后反思 有些学生选择的是绘画的方法 其实只要知道这种方法就可以了 作 业形式的多元化可以促使学生更多的开动脑筋 寻找运用更多的办法来解决问题 13 第第 8 8 课课 登山游戏登山游戏 教学目标教学目标 以个人或小组的方式 画一幅登山游戏线路图 再制作棋子 大家一 起玩一玩 教学重难点教学重难点 用线和形的组合 在纸上画棋谱 画面的布局 教学准备教学准备 准备好范图及若干小图片 彩笔及几幅游戏棋谱 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 游戏切入 让学生通过游戏与观察 了解游戏棋的玩法和基本组成部分 师出示游戏棋 这是什么 游戏棋 今天我们就来玩一玩这种棋类游戏 依次请数个学生和老师对手进行游戏 二 师生共同讨论 展示游戏棋的种类 师 你还见过哪些游戏棋 上面都有些什么 三 通过实物棋谱 引导学生观察游戏棋组成部分 提问 一幅游戏棋都会由哪几部分组成 总结 一般包括名称 路线图 用于设置障碍和奖励方法的图谱 装饰美化的图 案 游戏方法介绍等等 四 学生尝试 实践总结 1 让学生在画纸上随意画一条弯曲线 尽量把纸画满 2 选取学生草稿中的范例 针对其中的不足和优点进行讲评 线过于弯曲密集 不利于安排线路 线条流畅舒展 棋格顺序明显 3 总结学生的草稿 并示范 1 在纸上随意画一条弯曲的线 2 根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物 用事先准备好的小插图装饰成完 整的棋谱图 3 安排棋子的行进路线图或序号 14 4 根据画面想象如何进行登山游戏 五 再实践 学生独立设计一份游戏棋 师巡回指导 六 欣赏 并学习评价 展示学生的草图 启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法 第二课时第二课时 一 请学生组成合作小组 共同完成一幅登山游戏棋 教师引导学生四人为一组进行合作 二 要求小组长安排好分工与合作 要选择一份共同的设计稿 围绕棋盘的装饰进行 三 小组展示自己的作品 代表向大家介绍玩法与规则 谈谈小组成员与众不同 的创想 四 根据自己设计的图谱进行游戏 教学反思 在纸上设计图 让学生自己安排棋子走的路径他们特别兴奋 有创作 与游戏的愿望 为本课的导入与进行做了较好的准备 课的重点是线路图在整张 纸上的构成安排 教师通过让学生范画发现问题 并讲评导学 让学生较快理解 棋盘布局的合理与适用 让他们自由创想棋的玩法与规则 使学生玩得有趣 也 设计得生动 第第 9 9 课课 校徽设计校徽设计 教学目标教学目标 1 引导学生富有创意的运用各种类型的材料 体验标志设计的美感 2 指导学生运用各种瓶盖 纸 彩泥等材质 通过学生剪一剪 贴一贴 捏一 捏 设计出各种带有学校象征意义的标志 学习和掌握美化自己和美化环境的能 力 树立健康的审美观 3 通过讨论交流 相互启发 培养学生的集体荣誉感和创新精神 15 教学重难点教学重难点 如何避免将标志设计得太多 太复杂 引导学生既要正确传达信息 又要简练美观 教学准备教学准备 要求学生每人收集一些各种形状 大小的瓶盖 小的装饰物 所需工 具 胶水 剪刀 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 谈话导入 二 欣赏分析 1 揭示标志存在的意义 出示三个银行的标志 引导学生欣赏分析总结这三个标志的设计意图 引入中国钱币文化的介绍 2 总结标志设计的特征 3 讨论特色 同样是银行 标志设计却又有共性又各具特色 今天设计班级标志 你们能设计 出学校的特色吗 我们学校有什么特色 三 作业布置 你设计的学校标志 可以用什么材料来构成 注意标志形式的多样性 选择材料的多样性 图案色彩的运用变化 四 巡回指导 肯定学生好的有创意的造型 对有特别符合班级特色的创作给予及时的表扬 给 有困难的学生予以帮助 五 收拾整理 六 总结激励 教学反思 在设计之初我就告诉学生 谁设计的好我们就把它的作业展览在学校 的橱窗里 所以孩子们对这次作业的要求听得特别细 作业的规格也是开学来最 统一的一次 16 第第 1010 课课 精美的邮票精美的邮票 教学目标教学目标 1 通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩 认识邮票这一独特的美术作品 2 培养学生的创新意识和设计 制作能力 3 培养学生感受美 体验美 表现美的能力 教学重难点教学重难点 设计一张图案简洁 主题突出 色彩鲜艳的精美邮票 引导学生运 用各种表现手法创作邮票 教学准备教学准备 绘图纸 蜡光纸 油画棒 彩色水笔 剪刀 刻刀 胶水 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 谜语导入 趣味引题 1 师 听说你们班的同学很聪明 今天我要出个谜语让你们猜一猜 出示课 件 2 揭示主题 请学生阅读语文书上 方寸之间 单元 从中找出邮票的来源及中国第一枚邮 票是什么时间 怎样诞生的 师 过去是 一封家书抵万金 居住在两地的人们通过通信来传递信息 一封 信寄往国外 当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的 为什么 邮票是一 个国家的名片 现在通讯发达 寄信的人少了 但是 人们还是喜欢邮票 为什 么 二 授新课 1 观察 欣赏邮票的特点 小组讨论 选出代表回答 同学们观察到邮票上有面值 发行时间 发行地区标记 边上有整齐的齿孔 它 们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素 邮票的每一个图案 每一个主题都是画出来的吗 2 布置下节课带工具材料来设计邮票 17 教学反思 教学以学生为主体 通过欣赏 讨论 探索 总结 想象 创作 评 价的过程 引导学生深入理解感受邮票的精美 使学生的创作欲望倍增 优美的 画面 轻柔的音乐 使整节课沉浸在艺术的氛围中 第二课时第二课时 一 学生练习 教师巡视指导 1 提出设计要求 小组讨论 师 看了这么多的邮票 你们想不想设计一张邮票 自己设计的邮票更有情趣 想设计什么主题的 把邮票的各个要素安排在什么位置 用什么字体 画纸是横 放还是竖放 2 提出作业要求 1 图案造型生动 形象饱满 主题突出 色彩鲜艳 富于装饰性 2 文字要精心设计 写艺术字 邮票的各个要素要安排合理 3 学生设计邮票 教师巡视指导 教师及时指出学生在设计存在的问题 对设计精巧新颖的学生及时给予鼓励展示 发现基本要素安排的有遗漏的及时提醒 4 展示评价 1 学生主动将设计好的作品展示在黑板上 全班同学说说喜欢哪一张 为什 么 2 作者介绍自己的设计意图 为什么设计它 有什么改进的地方 第第 1111 课课 做年历做年历 教学目标教学目标 通过欣赏 认识年历的艺术特点 年历的作用及组成部分 2 学习设计 绘制年历 运用已学过的知识进行综合练习 培养协作学习能力 18 教学重难点教学重难点 掌握年历的组成要素 进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作 能力 月份版面的内容及排列 色彩的搭配 教学准备教学准备 1 12 月份日期表 各种绘画工具 手工制作材料 腊光纸 剪刀 胶 水等 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 引导阶段 交流课前观察结果 师同时出示相应的资料 请生说出这些年历的特点 明确 年历组成的要素 二 发展阶段 1 请生思考 你要用什么方法来制作年历 从而引出几种方法讲解 示范 形 式上 要素上 排列上 色彩上 2 欣赏书本范图 小组讨论用什么形式来表现本组月历 通过观察 思考 讨 论设计草图 尝试运用多种手法表现 三 生分小组练习 师巡视指导 四 作业要求 1 每小组合做一个月份的年历卡 2 手法不拘 构图合理 新颖 色彩鲜艳 3 综合练习 培养协作学习能力 五 作业评价 把作业贴于展板 选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最想学 习的地方 教学反思 一般的年历都是双月的 加上封面刚好七页 而每个班正好有七个小 组 我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料 用什么技法来表现 组长 给每一个同学分配好任务 这样上课时很快就组织好学生作业了 第二课时第二课时 19 一 谈话导入 同学们 你们知道每年的一月一日是什么节吗 元旦也叫新年 再过几天就是 2005 年的元旦了 在这新年即将到来的时候 人们心里都有一个美好的祝福 祝 福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获 生活更加美好幸福 每到 这个时候 家里就会换一本新的年历 你们见过年历吗吗 想看看吗 二 作品展示 激发情趣 今天老师带来了一些自己制作的年历 请仔看 它们都是用什么材料制作的 随展示贴在黑板上 1 树叶贴画 干花贴画 这些是把树叶采集回来后 先压平 阴干 再拼成 各种美丽的图案 贴在卡纸上制成的 2 吹塑纸贴画 这些年历是把吹塑纸剪成各种造型 再拼贴在卡纸上制成的 3 线织相框 这个漂亮的相框是这样成的 先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿 轮来 把你喜欢的照片贴在中间 再用细毛线沿斜角绕在齿轮上 毛线的色彩可 以丰富一些 相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片 4 卡纸画 这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成 5 布贴画 仔细看看 这是什么 用手摸一摸 是用什么材料做成的 这些年 历漂亮吗 喜欢吗 同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢 其实啊 更漂亮的 年历还在你们自己的手中呢 我们刚刚看的这些年历 它们都是用我们生活中 比较常见的一些材料做成的 这些材料其实都很容易收集 以后大家要注意积累 这样做起来才会比较方便 三 制作贺卡今天我们先学习在卡纸上直接画画做成的年历 其它的我们以后再 慢慢学习 1 拿出卡纸 开动脑筋 画上你最喜欢的图画 再写上日期 给老师 亲人和 自己的好朋友送去你的祝福 他们能收到你亲手做的年历 一定会非常高兴的 2 学生活动 画画 贴画 四 说想法 说一说你的年历想送给谁 为什么要送给他 学生讨论 因为我爱他 他关心我 所以我要送给他 向学生渗透人与人之间 的感情是最宝贵的 我们要珍惜这份纯朴的爱 20 教学反思 一般的年历都是双月的 加上封面刚好七页 而每个班正好有七个小 组 我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料 用什么技法来表现 组长 给每一个同学分配好任务 这样上课时很快就组织好学生作业了 第第 1212 课课 家乡的风味小吃家乡的风味小吃 教学目标教学目标 1 了解有关本地区饮食文化 如家乡小吃的历史 特色和绘制方法 2 通过生动有趣的教学活动使学生了解有关本地区饮食文化 历史和习俗 培 养学生注意观察生活 激发学生热爱家乡的情感 教学重难点教学重难点 通过了解有关本地区饮食文化历史和习俗 加深对本地区民族传 统饮食文化的了解 尝试多种表现方法 教学准备教学准备 图片 资料 课时安排课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 课前准备 了解一些有关家乡的风味小吃的故事 向父母 爷爷奶奶询问家乡的风味小吃 有机会参加一些美食活动 带一样自家 做的风味小吃 一 组织教学 稳定情绪 检查用具准备情况 稳定情绪 做好上课准备 二 导入新课 同学们 有位南方的朋友要来我家做客他特别向尝尝我们家乡的风味小吃 不 知道该拿什么招待他好 同学们够热情的 这些很多都是我们家乡的有名的小吃 学生回答 猫耳朵 太谷饼 莜面考姥姥 刀削面 头脑 拨鱼儿 出示课题 家乡的小吃 21 三 探究学习 1 在我们家乡有许多的风味小吃 你知道的有哪些 你还知道哪些风味小吃 同桌相互说一说 2 你感兴趣的风味小吃有哪些呢 有关于它的的故事吗 把你课前了解到的风味小吃写下来然后互相交流 教师小结 3 提出质疑 这些特产为家乡的经济发展起到了很大的促进作用 今天我们要用现有的彩泥 彩纸等材料 把我们家乡的特色小吃制成模型 并配上说明 进行宣传 使我们 的特色小吃不仅能在本区推广 而且能走向世界 在制作中你会遇到那些困难 还有什么样的问题需要老师或者大家的帮助 4 书上的图片给你哪些启发 5 我们这些小吃虽然在本地很有名 但是外地人不一定知道味道如何 用什么方 法来宣传自己呢 学生说出这些风味小吃的特点 指名说一说 其余同学可以相互补充 同学交流 学生看书讨论 提出初步设计方案 学生欣赏广告宣传图片 了解其内容应包括名称 制作方法 特色口味 产地及 其生产日期 四 艺术欣赏 动手用彩泥 彩纸制作一些家乡的小吃 并为它制作一张卡片 写明它的情况 学生制作 五 小结 我们自己动手用彩泥 彩纸制作一些家乡的小吃 和同学们一起开个风味独特的 尝鲜会 吧 教师组织学生小结评价 同学之间互相欣赏评价 六 课后延伸 了解祖国各地特色小吃 22 第第 1313 课课 星座的联想星座的联想 教学目标教学目标 1 通过欣赏 观察 讨论 感受太空的奥妙 了解星座形成的有关知识和命名 规则 认识自己的星座图 2 利用适合自己的各种材料 工具绘制自己的星座图 3 通过欣赏 感受 体验不同星座的图片 培养学生的想象力和创造力 教学重难点教学重难点 1 根据星座进行想象并画出各种图型 2 有关星座意境的想象和创造 教学准备教学准备 绘画工具 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 组织教学 二 讲授新课 1 导入 1 展示课本宇宙星空的图片 在宁静幽雅的音乐中将学生的思维 想象引到 太空 2 闭上眼睛 展开想象的翅膀在太空中遨游 想象能看到什么 有什么样的 景色 3 星座的知识 天上的星星会按时间顺序出现 如果把同时期出现 比较亮 的星星群连在一起 就形成了不同的星座 人们还根据它们不同的形状 命名成 了不同名称的星座 今天我们要来根据自己的星座进行联想和想象 把自己的星 座图画出来 板书 星座的联想 2 欣赏课本的图片 1 大熊星座 2 天龙星座 3 天蝎星座 4 处女星座 5 水瓶 星座 23 3 拓展 1 你知道太空还有哪些星座吗 白羊座 金牛座 双子座 巨蟹座 狮子 座 处女座 天蝎座 射手座 魔蝎座 水瓶座 双鱼座 天瓶座 2 你想知道自己属于哪个星座吗 说说你是属于哪个星座的 03 21 04 19 白羊座 04 20 05 20 金牛座 05 21 06 21 双子座 06 22 07 22 巨蟹座 07 23 08 22 狮子座 08 23 09 22 处女座 09 23 10 23 天秤座 10 24 11 21 天蝎座 11 22 12 21 射手座 12 22 01 19 魔羯座 01 20 02 18 水瓶座 02 19 03 20 双鱼座 三 学生作业 教师辅导 四 学生作品展示 表扬优秀作业 五 课后拓展 1 用泥塑 彩纸折叠等其他材料制作星座图 2 表现立体的星座图 第第 1414 课课 窗外的景色窗外的景色 教学目标教学目标 1 培养学生观察 记忆以及构思 造型用色等绘画的综合能力 2 培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象 教学重难点教学重难点 引导学生制作窗外的景色 教学准备教学准备 手工工具 彩纸等 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 引导欣赏优秀写生作品 24 启发学生观察别人是用什么方法写生的 构图是怎样的 引导学生选景要注意构 图的均衡 疏密变化及远近透视关系 二 引导学生观察窗外景色 请学生说说看到什么景物 这些景物是什么样子的 三 讨论写生方法 可以线描写生 可以水粉写生 可以用油画棒写生等 四 学生动手写生 教师巡视 指导 五 讲评作品 1 最喜欢哪一张 为什么 2 对别人的作品 你有什么建议和看法 第二课时第二课时 教学过程教学过程 一 引导学生讨论 想象 窗外有什么样的景色 二 启发学生思考 培养创新思维 1 引导学生谈谈自己的构思 其他学生提提补充的建议 2 欣赏优秀范作 请学生说作品创作了什么画面 用什么方法创作 3 学生小组讨论 准备用什么方法创作 每小组请个学生上来介绍 其他学生 可以提出新的看法和建议 三 引导制作 1 学生动手 教师巡视 2 制作过程中发现问题 及时给予纠正 并请学生说说修改建议 四 作品讲评 最喜欢哪张作品 为什么 谁的创作方法最有创意 创作过程中 有什么收获 受到什么启发 教学反思 结合着我校要给手拉手学校的同学做联心卡 我请学生把作业设计成 了贺卡形式的窗子 用各种美术形式和手段去表现 在贺卡的后面写上祝福的话 和联系方式 使之成为了与小伙伴之间的一份联结友谊的纽带 25 第第 1515 课课 我心中的未来我心中的未来 教学目标教学目标 1 引导学生展开想象 用多种绘画形式表现出想象中的未来 2 培养学生的构图 造型 色彩等综合美术能力 3 培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力 4 联系实际生活 想象未来生活变化 激发对未来美好生活的向往 教学重难点教学重难点 1 引导学生构思 想象 构图及造型的表现 2 构思 构图新颖 独特 能充分体现心中的未来 教学准备教学准备 绘画工具 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 组织教学 二 讲授新课 1 导入 同学们 你们幻想过未来吗 你们幻想的未来是什么样的 谁来描述 给大家听 师小结 刚才同学们都大胆想象 幻想出与众不同的未来 这节课我们要来表现 的是 我心中的未来 2 引导阶段 1 学生交流自己收集的资料和图片 2 引导学生欣赏范图 详细说明作品 在构思 构图 色彩上的独特应用 作品借助哪些因素幻想出对未来的向往 你可以借助什么东西来描绘对未来的向往 3 发展阶段 学生结合自己收集的资料进行构思 绘制 我心中的未来 的草图 三 学生作业 教师辅导 四 小结 表扬优秀作业 26 第第 1616 课课 假如我是汽车设计师假如我是汽车设计师 教学目标教学目标 1 通过对汽车结构 功能的初步认识 指导学生设计汽车的草图 或运用各种 综合材料创作汽车 2 引导学生富有创意地运用各种类型地材料 在创作中体验设计汽车美感 在 创作与探索中 捕捉创作灵感 3 通过讨论交流 互相启发 培养学生地动手能力和创新精神 教学重难点教学重难点 通过对汽车结构 功能地初步认识 指导学生设计汽车地草图 创 造性的利用各种材料 设计制作出有新意的汽车 教学准备教学准备 玩具汽车 水彩笔 小纸盒 彩色卡纸 剪刀 胶水 双面胶等等 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 引导阶段 激趣引入 在学生设计汽车之前 先让学生欣赏汽车图片 主要是让学生了解汽车的结构和 功能 激化学生兴趣 二 发展阶段 欣赏与探索 1 学生观察自己带来的玩具汽车 请同学们说说这些汽车的共同点 它们的 基本造型是什么样 都有什么用途 2 教师及时鼓励学生 并适时进行小结 3 欣赏课件中的汽车 进行讨论 交流 请先知道的同学谈谈自己的发现 学生交流回答 这些汽车在造型设计上借助动物 交通工具 建筑物的外型进行 改装 造型较抽象 4 欣赏其他同学作品 开拓学生的思维 在当一名小设计师前 我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车 27 学生思考假如你是汽车设计师 打算用什么方法 材料设计 小组同学交流讨论 可以先在画面上设计汽车草图 大胆想象不同汽车的用途 表现想象中的抽象造型 三 学生动手设计 教师加强个别辅导 及时表扬富有创意的作品 四 展示 评价 反思 师生评价作品 一起分享成功的喜悦 赞扬优点 提出建议 教学反思 一年级的美术配套课件上有一课叫做 画汽车 里面有各种汽车的 外形和结构 我把它搬到四年级的课堂中 请四年级的学生也来做做游戏 拼拼 汽车 很好的解决了分析汽车结构的难点 第二课时第二课时 一 组织教学 二 复习导入 请同学们谈谈上节课所学的内容 说一说汽车的结构 组成部分 三 新授 1 根据手中的材料说一说为什么要选择这些材料 并且谈一谈要怎么样利用这 些材料 2 欣赏课本范例 讨论制作步骤 四 学生练习 教师巡视辅导 五 作业展评 让学生参与评选 评一评 1 哪一组制作 应用得最好 2 好在哪里 六 教育学生爱护环境卫生 收拾好工具和材料 整理桌面 第第 1717 课课 梦幻之国梦幻之国 28 教学目标教学目标 1 培养学生丰富的想象力和创造力 2 培养学生造型表现力及构图能力 3 培养学生动力操作能力 教学重难点教学重难点 1 引导学生想象 构思 创作 2 取材新颖 独特 构图完美 造型生动 教学准备教学准备 绘画工具 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 组织教学 二 讲授新课 1 导入 同学们是否到游乐场玩过 你们都玩了些什么呢 导出课题 梦幻之国 2 新授 师 同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣 新颖的游乐设施 我们比一比谁 相象出的设施最棒 3 欣赏 引导学生欣赏优秀作品 4 归纳作画步骤 1 思考取材 2 构图 3 确定表现技法 4 完成作品 4 布置作业 用绘画等形式表现儿童游乐园的场面 三 学生作业 教师辅导 四 小结 表扬优秀作业 29 第第 1818 课课 纸带穿编纸带穿编 教学目标教学目标 1 通过本课学习 了解纸艺穿编的规律 运用常见的穿编方法 设计制作简单的 生活 装饰用品 2 在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能 感受纸艺穿编的乐趣 培 养看图动手操作能力及设计 工艺制作意识 教学重难点教学重难点 用纸带穿编的方法制作简单的生活用品 小方篮 及纸带穿编工艺 的运用 纸带穿编方法及小方篮的制作 教学准备教学准备 各色纸条 幻灯教学文件 范例 剪刀 粘合材料等 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 欣赏导入阶段 1 以谈话形式引导学生观察范作 指导学生欣赏 问 这是什么呢 它美吗 你想知道它们是怎么做成的吗 2 出示课题 3 观察范作 说说它美的地方 并试着寻找规律 说说它的实用性和装性 从 范作出发 把学习内容同生活相结合起来 激发学生的学习兴趣 体现美源于生 活 二 教学发展阶段 1 指导学生看图自学穿编技能 有什么规律 要注意什么 2 拆解范作 与学生试做结合 如何使小篮子立起来 你有没有什么办法在篮 子上作装饰 怎么处理篮子的开口 3 指导学生看幻灯制作图编制小篮子 第二课时第二课时 一 活动 30 1 作品展示与评价 引导学生从作品的精细美观评价 总结穿编规律 一上一下交织 看图小组自学讨论穿编方法 并提出问题 讨论穿编过程中的各个步骤 并思考 讨论教师提出的问题 尝试做篮子 2 小组合作编制小篮子 3 互评作品 交流不同的穿编法 并总结 培养看图自学能力 分解制作的难点 使学生对制作过程有个全面的了解 并在 观察中触发新的想法 二 欣赏拓展 小结 穿编在生活中还有很多运用 可以使用不同的材料进行穿编 还有其他编 法 只要你开动脑筋 动手创造 就会有与众不同的作品诞生 1 展示穿编的其他作品 2 布置课后拓展作业 3 欣赏 讨论作品的制作方法 三 展示生活中的各种穿编作品 拓展学生的视野并启发学生的创造设计意识 培养学生收集信息自学的方法 教学反思 我让孩子们把肯德基赠送的纸带穿编玩具带来先做做试试 体会一下 穿与编的乐趣 再进行裁纸条 穿编 有了游戏的铺垫 再制作时便容易多了 第第 1919 课课 电脑美术电脑美术 教学目标教学目标 1 使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用 2 指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画 复制 粘贴和翻转 3 引导学生通过简单的创意和操作 感受电脑美术课的乐趣 从而激发学生学 习电脑美术的兴趣和热情 教学重难点教学重难点 使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能 进行花边图案的设计与制作 学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点 31 教学准备教学准备 准备电脑 优秀美术作品 教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 组织教学 组织学生有秩序地进入电脑室 并稳定好学生情绪准备上课 二 引导过程 1 师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口 2 师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏 并请学生思考 这些图 案有什么特点 是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的 3 复习排列与重复的知识内容 4 请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程 从而调 动学生学习热情与兴趣 三 发展过程 1 分析与讲解 师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工 具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题 2 欣赏与思考 指导学生欣赏教材作品 学生根据图示中的制作步骤思考 单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的 一个单独纹样如何变成一条漂 亮的花边图案 它采用什么方法制作出来的 师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案 并提问 这组花边图案还有其它的排 列方式吗 师演示翻转的制作过程 请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的 3 学生归纳步骤 打开画图程序 开始 程序 附件 画图 打开工具箱的各种工具画出一个形 象后上色 并打开编辑进行复制 粘贴 翻转 变化和排列 4 布置作业 让学生利用复制 粘贴 变化和翻转制作一副独特 有趣的花边图案 鼓励学生 大胆 自由地创作和绘制 作业完成后可让学生互评 互欣赏 四 收拾与整理 指导学生按正确的步骤关闭电脑 有秩序地走出教室保持教室 32 环境整洁 教学反思 今天我使用的是洪恩宝宝学画画里的一套软件 学生非常喜欢 因为 插入的图片有近大远小的变化 所以非常直观 教学效果良好 第第 2020 课课 会走的玩具会走的玩具 教学目标教学目标 通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习 培养学生由平面到立体的形象思维能力 掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程 教学重难点教学重难点 使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具 会走的玩具各部位的安 排 教学准备教学准备 彩色卡纸 剪刀 双面胶 彩色笔 油画棒 剪刀 铅画纸等制作工 具 会走的玩具 个 范画用具同生 录音机磁带 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 组织教学 1 背诵古诗 稳定课堂秩序 2 检查学习用具的准备情况和摆放位置 二 导入新课 我们小朋友经常去玩具店 肯定认识了不少玩具 老师知道你们一定非常喜欢 告诉老师你最喜欢什么玩具 老师也喜欢玩具 而且我也会做各种各样的小玩具 今天我把它们都请过来了 同学们想见见它们吗 三 欣赏 四 新授 我的玩具为什么会走呢 你发现了吗 33 2 引导学生欣赏会走的玩具 3 教师讲解会走的玩具的制作方法 以会走的玩具公鸡为例 1 设计草图 2 选择合适的色彩卡纸 剪出各部分 身子 翅膀 嘴巴 鸡冠等 3 将各部分进行粘贴组合 完成作品 4 将做好的玩具涂上颜色花纹 5 把手伸进身子裸空位置 指头当脚进行行走 这样一只会走的玩具就做出 来了 会了吗 下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具 4 你喜欢这里的哪一只 为什么 五 练习 学生利用手中的纸和废弃材料 做一个会走的玩具 教师巡回指导 1 中间停一下 引导学生分析可以做多只脚在前或后的小动物玩具或做多个转 动轮子的汽车等 2 注意卫生和用刀安全 3 学生在音乐声中做作业 六 讲评作品 比一比谁做得有趣 好看又会走 第二课时第二课时 一 组织教学 背诵古诗 二 欣赏激趣 导入新课 三 复习上一节课知识 1 制作方法步骤 1 设计草图 2 选择合适的色彩卡纸 剪出各部分 3 将各部分进行粘贴组合 完成作品 4 装饰玩具 2 怎样才会走 四 学生练习 教师巡视辅导 34 第第 2121 课课 我们的生日聚会我们的生日聚会 教学目标教学目标 1 向家长了解自己的成长过程 通过收集自己成长过程中的照片 制作成长记 录卡 2 引导学生用绘画 手工等方法 创作出富个性特点 形式新颖的工艺品 教学重难点教学重难点 引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品 围绕生日 聚会进行制作方法的启发和创新 教学准备教学准备 收集成长过程中的照片 彩色笔 彩纸 各色卡纸 废旧盒子 毛线 双面胶等工具 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 组织学生激发兴趣 1 讲述小朋友在过生日的情景 导入新课 2 学生讨论 交流 发言 师 小朋友喜欢过生日吗 现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧 二 学生交流 教师总结 三 布置下节带工具材料 第二课时第二课时 一 老师出示制作的成长记录本 引导学生观察制作 1 上面要有照片 图片 可以是生日或生活中的一些有趣片段 另外附加一 些文字的说明 2 注意版面的设计要有美感 色彩丰富 二 教师引导学生用剪 折 画 泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性 新颖有趣的工艺品 35 三 欣赏课文图例 鼓励学生大胆创作 四 学生制作 教师巡回指导 展示作品 让制作者自已设计的作品进行描述 五 举行生日聚会 互赠自己所作的礼物 教学反思 我引导学生在上学期学的 制作一本书 的基础上制作了一本 我的 成长手册 精选自己从小到现在的照片 进行装饰和说明 每一个孩子都投入 了感情去制作 效果非常的好 第第 2222 课课 漫画与动漫欣赏漫画与动漫欣赏 教学目标教学目标 1 使学生了解漫画与动漫的一些艺术特点 2 指导学生搜集漫画与动漫的图片资料和文字资料 3 鼓励学生根据一幅漫画或动慢的内容 写一篇短文 也可鼓励学生创作一幅 漫画或动漫 教学重难点教学重难点 根据动漫或漫画写短文 教学准备教学准备 动漫或漫画作品 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 组织课堂纪律 二 谈话导入 1 讨论 卡通画和漫画的区别 谈话 卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连 深受大众特别是 青少年及儿童喜欢的艺术形式 卡通画常常与 漫画 的艺术形式 纠缠不清 它以连环画的样式出现的时候也很多 卡通作品 有时可以出现在电影 电视或 者是各种读物上 有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品 中 于是 不少中外优秀的卡通作品 卡通形象 走进了千家万户 深入人心 2 读画 孙悟空 哪吒 金刚葫芦娃 三个和尚 渔童等卡通形象基本土代表 36 了现代我国卡通艺术发展的历程 唐老鸭 米老鼠 爱丽丝 棒球小子等则是国 外众多卡通形象的缩影 一个经典的卡通形象往往离不开一个国家 民族的文化背景 并代表着一定的价 值取向 例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上 就浓缩着中国广大劳动人民的 审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢 忠贞不渝 疾恶如仇等 这些都是中华民族所 崇尚的美德 3 简介 卡通一词是缘于英文 cartoon 的音译 我们中国也称 美术片 动画片 它采用 逐格摄影 又称 定格摄影 的方法 将一系列互相之间只 有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上 电视动画片则摄录在磁带上 然 后以一秒 24 格的速度放映出来 能获得形象活动自如的艺术效果 动画片 有 短片 长片和系列片多种 题材和形式广泛多样 在世界影坛上占有重要地位 在电视领域中更受重视 为少年儿童和成年观众所喜闻乐见 4 卡通是怎么制作 拍摄的 动画片用绘画方法来表现角色的每个动作 一般说 一部 10 分钟的短片 片长 900 英尺 等于 1 44 万格画面 以每张动画拍摄 2 格计算 大约要会制七 千多幅图画