新人教版一年级音乐下册教案

第一单元 红灯停绿灯行 第一课时 教学内容 学唱 红眼睛绿眼睛 做到能在心里默唱歌曲 教学目标 1 学唱歌曲 红眼睛绿眼睛 2 了解小学生常见的行为规范 3 能在心里默唱 红眼睛绿眼睛 的歌曲片断 教学过程 一 听唱歌曲 红眼睛绿眼睛 做游戏 1 教师提问 同学们上学是采用什么交通方式到学校的 学生回答 走路 坐公共汽车 自行车 家长开车送等等 师补充 在城市的街道和公路上行走 应注意行人靠右 大人带着 走人行横道 注意看车 看红绿灯信号等等 在城市交通里 红绿 灯是警察的帮手 与警察共同指挥交通秩序 保证行人和车辆的安 全通行 红灯和绿灯各有不同的作用 例如红灯亮时 车辆行人停 止通行 绿灯亮时 车辆行人通行等 2 听音乐 做游戏 要求 每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌 听教师唱歌 教师唱到 红灯红 红眼晴 眼晴眨一眨车子停一停 时 同学们举 红牌 唱到 绿灯绿 绿眼睛 眼晴眨一眨车子向前进 时 同学们 举绿牌 3 跟唱歌曲 做游戏 跟着教师一边唱歌 一边举纸牌 请一名同学做警察举纸牌 其他 同学边唱边扮演行人和车辆 看见红灯停止做动作 看见绿灯继续 行走 二 看图标 做判断 选择放声歌唱与心里默唱 1 请一名同学做警察举纸牌 举红灯时 教师在心里默唱 举绿 灯时 教师大声歌唱 教师做警察举纸牌 同学们默唱或放声唱 2 看图标 选择大声唱或心里默唱 在足球场上 如果球员违犯 了比赛规则 裁判就要对球员亮红牌 禁止他继续参加比赛 在生 活中 违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的 教师请同学 们做裁判 对人们的日常行为作出裁决 教师将红绿纸牌换成画有 吸烟 鸣喇叭 走人行横道 废品扔到垃圾箱等图案的标志 请学 生们自己判断 哪些行为是应该禁止的 需要亮红灯 哪些行为是值 得提倡的 需要亮绿灯 然后请学生们用两种不同的歌唱方式或行 为表现出来 三 请学生自己设计图标 推荐给同学们做游戏 教师启发学生 除了书上己标志出来的 在人们的日常行为中 还 有哪些是违反公共道德 遭到大家反对的 哪些是符合公共道德的 应该提倡的 用文字或图标表达出来 随地吐痰 浪费水资源 践 踏草地 占用耕地 乱砍滥伐 排放污水 植草种树 废物利用 给老人让座等等 教师组织学生 利用学生自己设计的图标做游 戏 第二课时 教学内容 学唱歌曲 小胖胖 教学目标 1 学唱歌曲 小胖胖 2 自行设计表演动作 3 了解领唱与齐唱这两种演唱形式 教学过程 一 复习歌曲 红灯停绿灯行 和上节课的游戏 二 教师演唱歌曲 小胖胖 1 教师演唱 学生根据歌词内容 对小胖胖的行为作出判断 举 红牌或绿牌 2 教师将歌曲中 领唱 与 齐唱 两部分用两种不同的声音演唱 并 同时表演两个不同的角色 学生判断歌曲中有几个人物 叙述者与 听众 3 教师演唱 学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色 三 学生跟着教师一起演唱 1 学生跟教师学唱歌曲 2 学生一边演唱 一边自行设计表演动作 3 学生分两组对唱 并表演 四 领唱与齐唱 1 教师唱 领唱 部分 学生唱 齐唱 部分 2 学生唱 领唱 部分 教师唱 齐唱 部分 3 学生以多种形式演唱歌曲 领唱 齐唱或对唱等 第三课时 教学内容 认识四分休止符 有节奏地念儿歌 做个好娃娃 用 打击乐器领奏 合奏 学唱歌曲 对不起没关系 教学目标 1 感受和认识四分休止符 2 按节奏念儿歌 3 演奏打击乐器 教学过程 一 复习 红灯停绿灯行 游戏 举红牌时 在心里默唱 举绿牌时 放声歌唱 二 学念儿歌 1 教师一拍一拍有节奏地出示绿牌 红牌 指导学生看见绿牌念 ga 看见红牌念 m 模仿鸭子叫出声或不叫出声 如 绿 红 绿 红 绿 绿 绿 红 ga m ga m ga ga ga m 2 请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声 如青蛙 小鸡 猪 猫等 继续按教师的节奏发声或不发声 3 教师一边念儿歌 一边有节奏地出示红牌或绿牌 如 绿 绿 绿 红 绿 绿绿红 小 黑 鸡 m 叽叽 叽 叽叽 m 绿 绿 绿 绿 绿 绿绿 红 叫 我 不要 乱到 拉 圾 M 4 学生跟着教师学念儿歌 三 认识四分休止符 1 音乐中的声音用音符表示 如 一拍 X 两拍 X 音乐的静默用 休止符表示 如 一拍休止 0 2 再用 X 替代绿牌 用 0 替代红牌 看着节奏谱 念儿歌 四 打击乐器演奏 1 请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声 鼓励学生自己选 择 判断 如 碰铃与小黑鸡 双响筒与小青蛙 铃鼓与小白猪 三 角铁与小花鸡 响板与小黄鸭等 可以有多种方案 2 边念儿歌边演奏打击乐器 3 将学生分组 一部分学生念儿歌 一部分学生担任齐奏与领奏 4 换一种节奏演奏打击乐器 5 请学生自己设计节奏并演奏打击乐器 五 学习歌曲 对不起没关系 1 教室教读歌词 2 听歌曲范唱 3 教唱歌曲 4 齐唱歌曲 5 分组演唱歌曲 第四课时 教学内容 学唱 小蚂蚁 跳邀请舞 教学目标 1 学唱歌曲 小蚂蚁 2 边唱歌曲边跳邀请舞 教学过程 一 复习 小胖胖 二 听教师演唱歌曲 小蚂蚁 1 教师提问 小蚂蚁有什么特征 2 教师唱歌曲 小蚂蚁 学生根据歌词回答 歌曲赞扬了小蚂蚁 什么 3 教师演唱歌曲 学生用动作表演 三 跟教师学唱歌曲 四 跳邀请舞 第二单元 春天来了 教学要求 1 以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣 开发学生 感知力 体验音乐美感 2 在音乐活动中培养学生的协作能力 3 通过音乐实践活动 培养学生热爱大自然的乐观生活态度 重点 1 进一步激发学生学习音乐的兴趣 在音乐活动中培养学生 的想象力和创造力 2 在音乐活动中培养学生的协作能力 3 培养学生有表情歌唱的能力 并在学唱歌曲中注意培养学 生的节奏感 难点 1 用沙锤为歌曲 小雨沙沙沙 伴奏时 强弱力度可能不易 控制 2 在欣赏乐曲 春之歌 时要求学生用语言 动作 图画来 表达对这首乐曲的感受 可能不以组织教学 3 在活动 春天举行音乐会 中 学生用自己的方式表现 春游 与 春耕 有的可能无法贴切扣题 教具准备 1 钢琴 录音机 录音磁带 沙锤 三角铁 碰铃 双响筒 响板 铃鼓 2 节奏卡 x x x x x x x x 第一课时 教学内容 1 歌曲 小雨沙沙沙 2 沙锤 教学目标 1 学会歌曲 小雨沙沙沙 2 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法 3 发和培养学生对音乐的兴趣 教学过程 1 用教科书上的插图引入歌曲 小雨沙沙沙 的教学 2 听歌曲 小雨沙沙沙 的录音范唱 3 师范唱一遍 4 让学生跟教师模唱曲谱 5 教师朗读歌词 并讲解歌词的内容 6 用听唱法教唱歌曲 7 教师用钢琴分句弹奏旋律 学生分句唱歌词 8 学生完整的齐唱歌词 9 学生找出歌曲中完全相同的两个乐句 并涂上相同的颜色 10 演示沙锤实物让学生认识沙锤 并演示沙锤的基本演奏方法 11 用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法 12 由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏 让学生尝试选择一 种最佳的沙锤伴奏方法 13 用沙锤为歌曲伴奏 可在歌词 小雨沙沙沙 处加上八分音 符节奏型的沙锤演奏 14 可将学生分为两组 一组演唱歌曲 一组用沙锤搬走 然后 再由全体学生边唱边演奏沙锤 第二课时 教学内容 1 欣赏管弦乐曲 春之歌 2 朗诵 春天在哪里 教学目标 1 使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验 2 通过音乐朗诵 春天在哪里 激发学生对音乐的好奇心和 探究愿望 3 在音乐活动中培养协作精神和创造能力 教学过程 小精灵儿童网站 1 在预先不告诉学生曲名的情况下 播放管弦乐曲 春之歌 2 让学生为该曲命名 3 告诉学生曲名 4 启发学生用语言 动作 图画等来表达对音乐的感受 5 用课本上的插图来引入音乐活动 春天在哪里 6 介绍有关 春游 春耕 的常识 7 教师组织学生展开讨论 如何用声音 语言 动作来表现 春游 和 春耕 8 用多种打击乐器模仿 春游 和 春耕 的音响 9 结合课本上的插图鼓励学生创编以 春游 和 春耕 为 主题的音乐游戏 第三课时 教学内容 1 复习歌曲 小雨沙沙沙 2 歌曲 柳树姑娘 3 附点二分音符 教学目标 1 学会歌曲 柳树姑娘 2 认识附点二分音符 3 激发和培养学生对音乐的兴趣 教学过程 1 复习歌曲 小雨沙沙沙 让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌 词 2 听歌曲 小雨沙沙沙 的录音范唱 3 用课本的插图引入歌曲 柳树姑娘 的教学 4 教师范唱 5 让学生跟教师模唱曲谱 6 师朗读歌词 并讲解歌词的内容 7 用听唱法教唱歌曲 8 教师用钢琴分句弹奏旋律 学生分句唱歌词 9 学生完整的齐唱歌词 10 在理解歌词内容的基础上 要求学生随着歌声即兴做动作 11 要求学生背唱这首歌 12 用课本的插图引入认识附点二分音符 13 教师出示节奏卡片 x x x x x x x x 14 教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏 15 要求学生自由选择动物的叫声 边拍手边读出上述节奏 16 要求学生指出歌曲 柳树姑娘 中的附点二分音符 第四课时 教学内容 1 聆听童声齐唱 春天音乐会 2 用打击乐器表现 春天音乐会 教学目标 1 使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验 2 培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力 3 用人声以及打击乐器来表现 春天音乐会 培养学生的合 作协调能力以及音乐表现能力 教学过程 1 复习歌曲 云 并备唱该曲 2 用课本的插图引入童声齐唱 春天音乐会 3 师朗读歌词 4 学生朗读歌词 5 教师节和歌词讲解春天的自然常识 6 完整聆听 春天音乐会 7 启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨 春雷 春风 春水来临时的景象 8 复听 春天音乐会 并用打击乐器为之伴奏 9 复习歌曲 小雨沙沙沙 第三单元 音乐中的动物 教案 教学要求 1 激发学生对音乐的兴趣 培养学生对音乐的感知力 体验 不同音乐带给人们的不同情绪 2 本单元通过歌表演 音乐活动 唱歌等多种艺术形式展开 教学活动 理解并感受人与动物之间的密切关系 丰富学生的情感 体验 3 感受声音的强弱 认识音乐中的力度记号 并能正确运用 到歌曲之中 教学重点与难点 重点 鼓励学生积极参与各项音乐活动 引导学生用真挚的情感和自 然的歌声表现歌曲 音乐活动 声音的强弱 从学生熟悉的生活 入手 感受声音的长短与强弱 认识音乐中的力度记号强 f 弱 p 并能正确地运用到歌曲演唱之中 难点 体会每首歌曲各自不同的音乐情绪 小动物的歌 是欢快的 小毛驴爬山坡 是俏皮的 而 咏鹅 是悠闲自在的 引导学生 正确运用不同歌声表现不同音乐的情绪 教具准备 1 钢琴 录音机及磁带 打击乐器 大鼓 铃鼓 响板 双 向筒 2 卡片 强 弱 第一课时 教学内容 1 音乐活动 声音的强弱 2 歌曲 小动物的歌 教学目标 根据学生已有的生活经验 模仿生活中的声音 进一步理解声 音的长短 在教师的引导下 发现声音的强弱 认识音乐中的力度 记号 F 和 P 并能正确运用到音乐中 教学过程 1 教师课前在黑板上贴上各种动物的图片 2 教师课先让学生看教科书上的两组插图 并模仿他们的声 音 3 说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱 4 学生任意选择一种动物 模仿它的叫声 模仿逼真的 将 图片取下站在空的头饰上 并带在这位同学的头上 5 认识音乐中的力度记号 F 和 P 教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比 老虎的叫声低沉 声音长 小猫的叫声柔和 声音也长 谁的叫声大 谁的叫声小 老 虎的叫声大 小猫的叫声小 在音乐中声音大用 f 表示强 声音小用 p 表示弱 6 将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类 7 学习歌曲 小动物唱歌 学生听教师范唱或录音 根来时按节奏朗读歌词 要求咬字准确 吐字清楚 注意弱 起小节的学习 引导学生强调 4 4 拍的第一拍 小动物 中的 小 字 教师分局教唱 在演唱的过程中 可以模仿所唱的动物的典 型动作 创编歌词 请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声 并大声领唱 第二课时 教学内容 1 音乐活动 声音的强弱 2 歌表演 小动物唱歌 教学目标 进一步理解 感受声音的强弱 并能正确地运用到歌曲的演唱 之中 通过歌表演活动 发展学生的创造力和表演能力 教学过程 1 教师出示大鼓和铃鼓 请学生敲击这两种乐器 感受乐器 的声音力度 哪件乐器发出的声音强 哪件乐器发出的声音弱 2 在音乐中 强 用什么表示 弱 用什么表示 p 弱 F 强 出示卡片 3 a 小女孩敲击碰铃 B 新年晚会上人们静听新年钟声 师问 谁发出的声音强 谁发出的声音弱 碰铃发出的声音 弱 钟声发出的声音强 4 复习歌曲 小动物唱歌 5 引导学生注意发现歌谱中出现的 f 和 p 理解含义 并 请同学们正确地运用到歌曲演唱之中 第三课时 教学内容 1 学习歌曲 咏鹅 2 欣赏乐曲 口哨与小狗 教学目标 通过学习根据古诗词创作的歌曲 咏鹅 体验中国古诗的韵味 感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象 悠闲自在 通过欣赏 口哨与小狗 体会乐曲欢快活泼的情绪 教学过程 1 谁会背诵描写动物的古诗 咏鹅 2 学唱歌曲 咏鹅 1 请到家一同背诵 咏鹅 2 教师为学生讲解诗词的含义 3 学生朗读歌词 体会诗意 4 教师范唱 5 学生跟录音机学唱 6 体会歌曲悠闲自在的情绪 3 欣赏乐曲 口哨与小狗 1 初听音乐 你听到了哪种动物的叫声 除了小狗你还听到 了什么声音 2 再听音乐 主人与小狗在做什么 他们的心情是怎样的 3 你如何表达乐曲的情绪 4 对比这两首乐曲的情绪 咏鹅 是优美抒情的 口哨与 小狗 是欢快活泼的 4 总结 将今天学习的歌曲 咏鹅 唱歌爸爸妈妈听 第四课时 教学内容 1 复习歌曲 咏鹅 2 学习歌曲 小毛驴爬山坡 教学目标 1 复习歌曲 咏鹅 要求学生能够熟练背唱 2 通过学习歌曲 小毛驴爬山坡 体会音乐所描绘的小毛驴 俏皮 淘气 体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的 关系 3 鼓励学生选用双相同或响板为音乐配伴奏 有条件的可以写 出简单的节奏谱 教学过程 1 谁知道阿凡提的故事 能给大家讲一讲吗 2 阿凡提是一个怎样的人 他经常与谁一起出现在大家的面前 小毛驴 3 学习歌曲 小毛驴爬山坡 1 听教师范唱或听录音 2 教师分句教唱 3 学生完整演唱歌曲 体会歌曲的情绪 学生用手指歌曲的 旋律线演唱 了解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景 4 请你为歌曲伴奏 教师提供打击乐器 双向筒 和响板 学生分组讨论选择什么乐器 为什么 表现什么 怎么敲击 4 复习歌曲 咏鹅 你能背唱这首歌吗 5 总结 第五课时 教书内容 欣赏乐曲 快乐的小熊猫 教学目标 在欣赏的过程中 教师要以学生的感受为主 启发学生感知乐 曲所描绘的不同音乐内容 为插图排顺序 教师可以发展学生的语 言表达能力 让学生将音乐变成故事讲给大家听 教学过程 1 初听全曲 感受乐曲的情绪 2 分段欣赏 1 你听到了什么 是谁在叫 这是一幅什么样的情景 清 晨 天慢慢亮了 小鸟的鸣叫 唤醒了沉睡的森林 2 谁出现了 它在干什么 小熊猫拿着水桶 准备到河边 打水 3 森林里的动物们在做什么 小熊猫在做什么 小熊猫抬 着水桶 往回走 他友好的像森林里的朋友们问好 4 这段音乐描述了小熊猫在做什么 它一溜烟的跑回商店 做好开门前的准备工作 3 完整欣赏全曲 并为插图排顺序 4 你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听 5 随着音乐即兴表演 6 总结 第四单元 我们多快乐 第一课时 快乐小舞曲 一 组织教学 1 随音乐进教室 2 师生问好 二 导入新课 用四张图片引入 快乐小舞曲 的教学 三 新授歌曲 1 听录音范唱歌曲 初步感受音乐 2 带领学生按节奏朗诵歌词 要求咬字准确 吐字清楚 3 跟着录音学会歌曲 快乐小舞曲 4 用听唱法学会歌谱 并要求背唱 5 随录音复习 快乐小舞曲 的歌词及歌谱 6 随伴奏带或教师的琴声背唱 快乐小舞曲 的歌词及歌谱 7 教师逐块出示节奏卡片 1 2 3 4 要求学生用手中的打击乐器按谱演奏 奏二分音符时三角铁可 用滚奏 铃鼓可用摇奏 8 教师用铃鼓奏出两小节节奏 学生模仿 9 将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁 双响筒 铃鼓 碰铃 等四种打击乐器演奏 为 快乐小舞曲 伴奏 由学生决定各自打 击乐器演奏的节奏 10 一组学生歌唱 另一组学生伴奏 然后再调换过来练习数 遍 11 学生在原位进行歌表演 动作由师生共同设计 12 如场地允许 用 快乐小舞曲 的录音进行集体舞 教师 也要参与其中 动作要尽量简单 让所有的学生都能自信地进行舞 蹈 四 小结 第二课时 洋娃娃和小熊跳舞 设计理念 1 通过童话旅游的形式激起学生的兴趣 2 节奏练习 发声练习等枯燥的训练变成了有趣的游 戏形式让学生学起来更轻松 3 在歌表演中培养学习动作的协调性 并进行爱动物 的练习 教学内容 1 趣味节奏练习 趣味发声练习 2 课间轻松活动 辨别音的快慢 3 歌曲 洋娃娃和小熊跳舞 4 进行爱动物教育 教学目标 一 情感目标 1 学会歌曲 能够欢快 愉悦的演唱 培养学生乐观 活泼的情感 2 通过歌曲对学生进行爱护小动物的教育 二 知识目标 学会歌唱表演 培养学生动作协调性 能跟着音乐有表 情的进行律动 初步感受 节奏在歌曲中的作用 教学重点 难点 有表情演唱 表演 教具安排 录音机 录音带 头饰若干 一 上课仪式进行 二 激趣导入 今天老师要带大家去旅行 小朋友们高兴吗 那我们的 音乐之旅开始了 孩子们开动火车跟老师去瞧瞧吧 播放火车开 动的声音 过渡 我们的第一站节奏城到了 三 基础练习 1 节奏城的小朋友可热情了 他给大家送来了四个红 苹果 知道它名字的小朋友就可以得到它 出示带有 符 号的苹果 2 接着老师为你们介绍节奏城里的另一位成员 它是 谁呢 大家来猜猜 脸皮厚 肚子空 打它三下 它喊痛痛痛 鼓 大鼓让大家用自己喜欢的方式模仿一下它打节奏 要求 仔细听 3 节奏练习 0 4 发声练习 下一站我们去哪呢 开动火车去看看 我们来到了问题 城 小问号有许多问题要问大家 请小朋友们用优美的歌声加动作 回答它 1 2 3 4 5 5 5 5 师 小猫 怎么 叫 生 喵喵 喵 小 狗 怎 么 叫 汪汪 汪 四 课间轻松 经过两座城 小朋友们肯定都累了 我们一起听音乐轻 松轻松 放 拍手歌 让学生跟着动起来 五 新授课 学习歌曲 用歌声表达真情实感 下一站我们去哪里呢 同学们闭上眼睛跟老师一起去 看看 放音乐 森林狂想曲 教师讲述 听小鸟在枝头清脆的歌唱 太阳出来了 花儿开了 散发出迷人的芳香 大森林的早晨可真美 呀 瞧 远处洋娃娃和小熊跳起了欢快的舞蹈 小朋友们想参加吗 那我们一起来学学吧 1 复习节奏 请会打的同学带打一次 集体纠正 2 教师分句教一遍 学生自由练后在汇报 3 教曲调 范唱 分句教唱 会唱的同学教 4 分小组练唱 用 啦 轻声带歌词唱一遍 5 跟老师有节奏念歌词 6 听范唱带 提示学生体会内容 情绪 欢快 活泼 7 轻声分句教 自由练 汇报 8 比赛谁能自己学会唱第二段歌词 9 开展 男女对抗塞 巩固歌曲 六 拓展创造 歌表演 你们刚才学的很棒 所以洋娃娃和小熊邀请每个小朋友 一起去参加它们的音乐舞会 我们戴上头饰出发吧 总结 小朋友今天学的真认真 你们觉得和小动物玩的 开心吗 那我们一定要爱护它们 不然没有了小动物 我们的生活 会少很多开心的事 第三课时 多快乐呀 多幸福 教案 教学目标 1 学会演唱 多快乐呀 多幸福 这首歌 并能运用固定声势 节奏为歌曲伴奏 2 积极学习简单的藏族舞蹈动作 参与歌表演 在唱唱跳跳中 体验藏族儿童载歌载舞的快乐 体验与他人合作表演的快乐 并能用 简单的打击乐器为歌曲伴奏 体验与他人合作表演的快乐 教学重点 学唱歌曲 多快乐呀 多幸福 教学难点 用简单的打击乐器 固定的声势节奏为歌曲伴奏 学习简单的藏族 舞蹈动作参与歌曲 多快乐呀 多幸福 的表演 教具 课件 钢琴 哈达 碰铃 沙锤等 教学过程 一 走进西藏 1 导入 直接播放课件 师 小朋友们 高吭的歌声 优美的图片将我们带到了哪里呀 2 师 说得非常好 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的 哈达 欢迎你们 向小朋友们问一声 扎西德勒 3 学说藏语 师 你们知道 扎西德勒 是什么意思吗 吉祥如意 生 师 你们真聪明 藏族小朋友正在举行盛大的联欢会 我们一起去 看看好吗 播放 多快乐呀 多幸福 二 入乡随俗 过渡语 他们的聚会可热闹了 我们也加入到他们的行列中去 好不 好 再次播放 多快乐呀 多幸福 老师打节奏 一 声势律动 1 师 请大家和我一起来把节奏打一遍 老师边哼边带律动第一段 第二段加快速度 师 让我们合着音乐来试一试 播放音乐 师 小朋友们真不错 你们知道真不错 你真棒用藏语怎么表示吗 巴扎嘿 我们一起来一遍 师 我们把巴扎嘿加到音乐当中去 播放音乐 和学生一起律动 二 学唱歌曲 多快乐呀 多幸福 师 音乐好听吗 这就是今天我们要学习的歌曲 多快乐呀 多 幸福 出示歌谱 有节奏的朗读歌词 师 现在请同学们和老师一起 来把歌词有节奏的 朗读一遍 找出衬词部分 查拉羊卓拉 师 我们把歌词朗读了一遍 同学们有没有发现一个很 特别的地方 生 师 你真聪明 大家来鼓励鼓励他 巴扎嘿 师 查拉羊卓拉 是歌曲中的语气词 表示人们很高兴 很快 乐 所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌 师 现在老师读上半句 你们朗读衬词部分 第二段师生 互换 学唱歌曲 师 请你们听老师把这首歌唱一遍 师弹琴范唱 师 现在请同学们随老师一起来学唱第一段 师带唱 师 衬词部分 我们应该唱得有跳跃性 就象老师这样 师 范唱衬词部分 我们再把第一段来一遍 生自己唱第二段 师 这一遍小朋友们唱得非常的好 第二段 老师唱上半句 请你们 唱下半句 男女生交换接龙 师 你们唱得真不错 我们来给自己一点鼓励吧 这一遍请女同学 唱上半句 男同学唱下半句 师伴奏 第二段交换 速度逐渐加快 齐唱 师 你们配合得真好 现在 我要请大家一起来把整首歌唱一遍 师弹琴 加快速度 随乐唱 师 让我们跟着音乐来一遍吧 三 拓展部分 1 老师带跳 师 小朋友们的歌唱得这么好 让老师也情不自禁地想跳起来了 师随乐舞 师 老师跳得好不好呀 能不能给我点鼓励呢 上吉其 谢 谢 师 你们想学这个舞蹈吗 全体起立 师边唱边带跳 再随乐跳 一边 2 请学生上台随乐跳 师 有哪位小朋友学会了 愿意上台来表演一下吗 请学生上台跳舞 师弹琴 3 加入声势 师 藏族小朋友的联欢会真热闹 让我们来为他们加油 鼓劲 呐喊吧 随乐带生律动 师 请大家和我一起来呐喊吧 再带一遍 4 分组唱歌 呐喊 5 加入打击乐器 师 我们有歌又有舞 要是还有乐器的伴奏就更热闹了 是不是 呀 给学生分乐器 师 老师这有一些乐器 我要请几位小朋友上来组成乐队 来为歌曲伴奏 同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞 这边同学 来唱歌 那边同学来呐喊 让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去 吧 四 小结 师 谢谢小朋友们的精彩表演 再一次让我们来为自己鼓励鼓 励吧 今天老师带大家去藏族参加了联欢会 以后我们还会了解 到更多的少数民族 人教版小学音乐下册 第五单元 五十六朵花 教学要求 1 学唱歌曲 其多列 乃哟乃 勇敢的鄂伦春 保护小羊 2 欣赏 杵歌 随音乐做舂米动作 3 感受 快乐的罗梭 的情绪 4 从曲调 服装上分辨 乃哟乃 和 勇敢的鄂伦春 5 找出 保护小羊 中前后两个乐句的不同音 并涂上不同颜 色 6 在 我家门前有条河 的活动中学会与他人合作 7 创编 我家门前有条河 新的表演方法 教学重点难点 重点 1 学唱歌曲 乃哟乃 勇敢的鄂伦春 保护小羊 2 欣赏 杵歌 快乐的罗梭 感受乐曲的情绪 3 在 我家门前有条河 的活动中学会与他人合作 难点 1 用茶杯 碟子 碗准确地演奏歌曲 2 听辨乐曲 快乐的罗梭 不同乐段的情绪 3 在 我家门前有条河 的活动中 数数 念儿歌 演奏打击 乐器 表演动作的四组同学能够合作好 4 创编 我家门前有条河 新的表演方法 教学构想 1 通过听 唱一组少数民族歌 乐 曲 培养学生热爱少数民族 的感情 2 感受不同民族的音乐风格 3 在活动中学会与他人合作 教学准备 茶杯 盘子 碗 卡片 三角铁 响板 碰钟 沙锤 图片 课时安排 六课时 第一课时 教学内容 学唱歌曲 乃哟乃 教学目标 1 学唱歌曲 乃哟乃 2 跟着老师模唱歌谱 3 了解有关土家族的简单知识 5 能用茶杯 碟子 碗演奏这首歌曲 教学过程 一 导入新课 教师可简单介绍土家族小朋友的服饰 聚居地 生活习惯等民 族风情 二 范唱 教师范唱最好 要求学生安静地听 听完后谈一谈自己对歌曲的感受 还可以 评价一下教师的范唱 三 学唱歌曲 1 教师范唱或放录音 要求学生聆听 记忆颜色的小节 2 教师范唱 请学生在有颜色的小节处拍手 教师范唱 学生 在此小节处设计其他动作 3 学生跟着教师分乐句模唱歌词数遍 4 学生完整的演唱歌曲 5 请一位同学领唱 其他学生齐唱涂色的小节 6 学生跟着教师模唱歌谱 学生重点记忆涂色小节 四 课下活动 1 同学们回家试着找可以发出 do mi sol 三个音的物体演奏 这首歌曲 如茶杯 碟子 碗 或是在玻璃杯中盛上多少不等的水 下节课请同学们带着所选择的 乐器 来演奏这首歌曲 2 请查 找有关高山族的资料 五 教学评价 1 能用活泼 轻快的声音 中速演唱歌曲 2 能跟老师模唱歌谱 课后记 第二课时 教学内容 1 复习 乃哟乃 2 欣赏 杵歌 教学目标 1 用茶杯 碟子 碗演奏 乃哟乃 2 欣赏 杵歌 教学过程 一 复习 乃哟乃 1 齐唱歌曲 2 请学生独唱歌曲 二 请同学用茶杯 碟子 碗演奏 乃哟乃 三 请同学用其他 乐器 演奏 乃哟乃 四 欣赏 杵歌 1 请同学们介绍有关高山族的知识 2 欣赏 杵歌 3 能随音乐做舂米的动作 五 教学评价 1 能用茶杯 碟子 碗演奏这首歌曲 2 能随音乐做舂米的动作 课后记 第三课时 教学内容 欣赏 快乐的罗梭 教学目标 1 听辨乐曲的情绪 2 随着音乐律动 教学过程 一 模唱练习 1 F 2 4 553 553 3551 3 32 1332 126 6216 116 1 跟着老师分乐句用 la 模唱 2 学生用 la 完整模唱 二 欣赏 快乐的罗梭 1 问 这首乐曲的形式是什么样的 欣赏第一遍 2 听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次 欣赏第二遍 3 感受第二部分的情绪 欣赏第三遍 4 欣赏第四遍 请你按照乐曲欢快 抒情 欢快的情绪在第三 个条格中涂上相应的颜色 5 随音乐律动 欣赏第五遍 6 介绍弹拨乐知识 三 课下活动 请同学们查找有关鄂伦春族的相关资料 四 教学评价 1 感受乐曲的不同情绪 并用不同颜色表示 2 是否能随音乐的节拍律动 课后记 第四课时 教学内容 学唱歌曲 勇敢的鄂伦春 教学目标 1 有感情的演唱歌曲 勇敢的鄂伦春 2 了解有关鄂伦春民族的简单知识 教学过程 一 导入新课 请同学们介绍有关鄂伦春族的相关知识 老师小结补充 二 范唱 教师范唱最好 要求 学生能安静地聆听 并能对老师的范唱做出自己的评价 三 学唱歌曲 1 有节奏的朗读歌词 2 跟着老师学唱歌曲 3 学生完整的演唱歌曲 4 请同桌同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词 5 分小组演唱 其他同学评价 也可由一位学生代表独唱 四 练习 用线连一连 请同学们不仅从曲调上区分 乃哟乃 与 勇敢 的鄂伦春 的不同 还可以从服装上区分 六 课下活动 请同学们查找有关傈僳族的相关资料 七 教学评价 1 能演唱歌曲 勇敢的鄂伦春 2 能从曲调 服装上区分两首歌曲的不同 课后记 第五课时 教学内容 学唱歌曲 保护小羊 教学目标 1 会唱歌曲 保护小羊 2 区分两个乐句结束音的不同 教学过程 一 导入新课 请同学们介绍有关傈僳族的相关知识 老师补充总结 二 范唱 教师范唱最好 要求 学生能安静地聆听 并能对老师的演唱进行评价 三 学唱歌曲 1 有节奏的朗读歌词 2 跟着老师学唱歌曲 3 学生完整的演唱歌曲 4 教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同 并在不同的 音上涂上不同的颜色 5 纠正学生的吐字 如 三 山 等 6 启发学生根据歌曲内容编一个小故事 7 请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理 四 表演歌曲 保护小羊 五 复习歌曲 1 乃哟乃 2 勇敢的鄂伦春 要求 体会这两首歌曲的不同风格 八 总结 本单元我们学习了土家族 高山族 彝族 鄂伦春族 傈僳族 的民歌 提问 1 同学们还知道其他少数民族的名称吗 请你说一说 提问 2 谁会演唱其他少数民族的民歌 给大家唱一唱 九 教学评价 3 能有感情的演唱歌曲 保护小羊 4 能听辨出阁曲前后两乐句结束音的不同 课后记 第六课时 教学内容 活动 我家门前有条河 教学目标 在 我家门前有条河 的活动中学会与他人合作 教学过程 一 导入新课 请同学们说一说熟悉的儿歌 二 学习 我家门前有条河 要求 有节奏的朗读 一 数数练习 1 每一拍读一个数 要求 数拍的速度要均衡 四 活动 我家门前有条河 1 全班分成每六人一组 一人数拍 一人读儿歌 四个人分别 演奏打击乐器 2 全班分成四组共同合作完成活动 我家门前有条河 3 请同学们重新设计一首儿歌的活动 例如 替换儿歌 替换 乐器 五 教学评价 1 能邀请同学一起合作表演 我家门前有条河 2 能够按照 我家门前有条河 的模式创遍一首新儿歌的活动 月儿弯弯 教案 单元教学总目标 感受五首不同风格的有关夜空的曲子 具体要求 1 学唱歌曲 小小的船 2 感受 摇篮曲 的情绪 3 欣赏 小白船 4 欣赏 小星星变奏曲 闪烁的小星 说说两首歌有 什么不同 本单元教学重点 1 学唱歌曲 小小的船 2 欣赏 小白船 摇篮曲 小星星变奏曲 闪烁的 小星 感受乐曲的情绪 难点 欣赏 小星星变奏曲 闪烁的小星 说说两首歌有什么 不同 第一课时 教学内容 学唱歌曲 小小的船 教学目标 1 学唱歌曲 小小的船 2 跟着老师模唱歌曲 教学过程 一 激趣导入 1 猜谜语 师 我给大家带来了一个谜语 想猜猜吗 有时落在山腰 有时挂在树梢 有时像个圆盘 有时像把弯刀 学生猜谜