英语(辽师大版)五年级下册单元计划

Unit 1 My new school 单元内容分析单元内容分析 1 话题 谈论物品摆放位置 数量 学习场所 文娱场所等内容 2 功能 了解和运用表示有关物品摆放位置 学习场所 数量的表述方式 单元教学目标单元教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会读 会说 会运用本单元 Listen and say 中的对话 2 能听 说 认读本单元学习的表示方位 场所的单词 短语及重点句型 3 熟练运用 there be 句型的陈述句式 来描述校园内的场所 4 掌握本单元学习的辅音组合的正确发音及拼读规律 二 能力目标 1 能够利用本单元核心语言准确对事物的位置 根据实际情况进行描述 2 能掌握本单元重点单词的正确发音 以及相关句式的运用 3 能听懂 会说 会表演本单元 Listen and say 和 Let s chant 的内容 4 培养看图 如展示物体的位置 或看实物的位置迅速用口头或书面表达的能力 5 能独立完成 Read and write 中的阅读并填补空缺的学习任务 6 能与同伴完成 Reward time 中的自评和互评 三 情感 文化策略目标 1 情感态度和文化目标 激发学生学习语言的兴趣 调动学生参与课堂活动的积极性 培养 学生在小组活动中的合作能力 并能把语言材料用到实际生活中去 2 学习策略指导 引导学生了解自己学习 娱乐的环境 热爱自己的生活环境 3 文化意识 介绍国外学校简单的日常学习活动 使学生不出校门就可以了解外面的世界 增强学生的求知欲和国际意识 四 课时划分建议 第一课时 1 Listen and say 2 Draw and say 7 Let s chant 第二课时 3 Listen and read 4 Read think and answer 5 Design your new school 第三课时 6 Read and write 8 Reward time Unit 2 Visiting a school 单元内容分析单元内容分析 1 话题 谈论物品摆放位置 数量 学习场所 文娱场所等内容 2 功能 了解和运用表示有关物品摆放位置 学习场所 数量的问答方式 单元教学目标单元教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会读 会说 会运用本单元 Listen and say 中的对话 2 能听 说 读 写本单元学习的表示方位 场所的单词 短语及重点句型 3 掌握 there be 句型的陈述句及疑问句的问答 4 掌握本单元学习的辅音组合的正确发音及拼读规律 二 能力目标 1 能够利用本单元核心语言准确对事物的位置 根据实际情况进行描述 2 能掌握本单元重点单词的正确发音 以及相关句式的运用 3 能听懂 会说 会表演本单元 Listen and say 和 Let s chant 的内容 4 培养看图 如展示物体的位置 或看实物的位置迅速用口头或书面表达的能力 5 能独立完成 Read and write 中的阅读并填补空缺的学习任务 6 能与同伴完成 Reward time 中的自评和互评 三 情感 文化策略目标 1 情感态度和文化目标 激发学生学习语言的兴趣 调动学生参与课堂活动的积极性 培养 学生在小组活动中的合作能力 并能把语言材料用到实际生活中去 2 学习策略指导 引导学生了解自己学习 娱乐的环境 热爱自己的生活环境 3 文化意识 了解 学校开放日 的有关内容 四 课时划分建议 第一课时 1 Listen and say 2 Let s play a memory game 5 Look think and write 第二课时 3 Listen and read 4 Read think and answer 7 Look find and play 第三课时 6 Read and write 8 Reward time Unit 3 My community 单元内容分析单元内容分析 1 话题 谈论物品摆放位置 数量 学习场所 文娱场所等内容 2 功能 了解和运用表示有关物品摆放位置 学习场所 数量的问答方式 单元教学目标单元教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会读 会说 会运用本单元 Listen and say 中的对话 2 能听 说 读 写本单元学习的表示方位 场所的单词 短语及重点句型 3 熟练运用 where 问句和一般疑问句及其回答 4 掌握 there be 句型的陈述句及疑问句的问答 掌握 how many 句型 5 掌握本单元学习的辅音组合的正确发音及拼读规律 二 能力目标 1 能够利用本单元核心语言准确对事物的位置及生活的环境进行询问及回答 2 能掌握本单元重点单词的正确发音 以及相关句式的运用 3 能听懂 会说 会表演本单元 Listen and say 的内容 4 会唱 Let s sing 的歌曲 5 能独立完成 Read and write 中的阅读并填补空缺的学习任务 6 能与同伴完成 Reward time 中的自评和互评 三 情感 文化策略目标 1 情感态度和文化目标 激发学生学习语言的兴趣 调动学生参与课堂活动的积极性 培养 学生在小组活动中的合作能力 并能把语言材料用到实际生活中去 2 学习策略指导 引导学生了解自己学习 生活的环境 热爱自己的生活环境 3 文化意识 让学生了解 卫生间 一词的多种表达方式 四 课时划分建议 第一课时 1 Listen and say 5 Look talk and write 7 Let s sing 第二课时 2 Play and say 3 Listen and read 4 Read think and answer 第三课时 6 Read and write 8 Reward time Unit 4 In the fields 单元内容分析单元内容分析 1 话题 谈论物品的数量 2 功能 了解和运用表示有关物品数量的问答方式 单元教学目标单元教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会读 会说 会运用本单元 Listen and say 中的对话 2 能听 说 认读本单元学习的表示方位 场所的单词 短语及重点句型 3 熟练运用 how many 特殊疑问句进行问答 4 掌握表示方位的介词 5 掌握本单元学习的辅音组合的正确发音及拼读规律 二 能力目标 1 能够利用本单元核心语言准确对事物的数量 根据实际情况进行询问及回答 2 能掌握本单元重点单词的正确发音 以及相关句式的运用 3 能听懂 会说 会表演本单元 Listen and say 和 Let s chant 的内容 4 培养看图 如展示物体的位置 或看实物的位置迅速用口头或书面表达的能力 5 能独立完成 Read and write 中的阅读并填补空缺的学习任务 6 能与同伴完成 Reward time 中的自评和互评 三 情感 文化策略目标 1 情感态度和文化目标 激发学生学习语言的兴趣 调动学生参与课堂活动的积极性 培养 学生在小组活动中的合作能力 并能把语言材料用到实际生活中去 2 学习策略指导 该部分内容学生在日常生活中都可以用到 应启发学生学会自我发现 自 我观察 并能与同伴交流学习成果 3 文化意识 通过本单元的学习 帮助学生了解人类生活环境 爱护小动物 四 课时划分建议 第一课时 1 Listen and say 2 Let s play 5 Look write and say 第二课时 3 Listen and read 4 Read think and answer 7 Let s chant 第三课时 6 Read and write 8 Reward time Unit 5 My day 单元内容分析单元内容分析 1 话题 谈论日常行为 有关时间的问题以及人们在特定时间所从事的活动 2 功能 了解和运用表示日常生活的动词短语 谈论时间及作息习惯 单元教学目标单元教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会读 会说 会运用本单元 Listen and say 中的对话 2 能听 说 读 写本单元学习的有关日常生活的重点词汇和句型 3 掌握 what time 引导的特殊疑问句询问时间的标准用法 4 掌握介词 at before in after 的用法 5 掌握本单元学习的辅音组合的正确发音及拼读规律 二 能力目标 1 能够结合学过的语言描述自己的日常活动 2 能听懂 会说 会表演本单元 Listen and say 和 Let s chant 的内容 3 能够搜索 Read think and write 语篇中的信息 学会在语篇中理解词句 并锻炼写的能 力 4 能独立完成 Read and write 中的阅读并填补空缺的学习任务 5 能与同伴完成 Reward time 中的自评和互评 三 情感 文化策略目标 1 情感态度和文化目标 通过学习用英语介绍自己的作息时间 把所学的语言与生活实际结 合起来 激发学生学习语言的兴趣 培养学生自主学习以及交流和合作学习的能力 2 学习策略指导 培养学生养成良好的作息习惯 并珍惜时间的意识 培养乐于参与各种实 践活动 养成敢于用英语与他人交流的学习习惯 3 文化目标 了解英文书信格式 并在完成学习任务的过程中主动实践 了解我国神舟十号 宇宙飞船的有关信息 四 课时划分建议 第一课时 1 Listen and say 2 Let s play 7 A joke 第二课时 3 Listen and read 4 Read think and answer 5 Write and talk 第三课时 6 Read and write 8 Reward time Unit 6 On duty 单元内容分析单元内容分析 1 话题 谈论日常行为 有关时间的问题以及人们在特定时间所从事的活动 2 功能 了解和运用表示时间的动词短语 谈论日常发生的事情 单元教学目标单元教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会读 会说 会运用本单元 Listen and say 中的对话 2 能听 说 读 写本单元学习的有关日常生活的重点词汇和句型 3 掌握 what 引导的特殊疑问句询问平时活动的标准用法 4 学会用频度副词谈论自己的日常生活和作息习惯 5 掌握本单元学习的辅音组合的正确发音及拼读规律 二 能力目标 1 能够询问平时活动并作出正确的回答 2 了解 熟悉并初步掌握日常生活中经常性和习惯性的动作与行为的表达方式 3 能够掌握相关的时间表达法 并就生活中的时间安排及日常活动用一般现在时来交谈 4 能独立完成 Read and write 中的阅读并填补空缺的学习任务 6 能与同伴完成 Reward time 中的自评和互评 三 情感 文化策略目标 1 情感态度 能够积极主动参与课堂教学 提高与他人合作交往的意识和能力 能够结合本 课语言学习的内容 在日常生活中主动养成良好的学习 生活习惯 2 学习策略指导 能够主动与他人合作 共同完成学习任务 能够注意观察生活中的英语 并主动练习 3 文化意识 了解时差 以及西方国家的小学生的日常活动和作息时间 四 课时划分建议 第一课时 1 Listen and say 2 Play and say 5 Look number and write 第二课时 3 Listen and read 4 Read think and write 7 A rhyme 第三课时 6 Read and write 8 Reward time Unit 7 After school 单元内容分析单元内容分析 1 话题 谈论学生放学后的娱乐活动 2 功能 了解和运用表示介绍 喜好 情感等交际功能的基本表达形式 单元教学目标单元教学目标 二 知识目标 1 能听懂 会读 会说 会运用本单元 Listen and say 中的对话 2 能听 说 读 写本单元学习的有关日常生活的重点词汇和句型 3 掌握一般疑问句 Do you 询问他人平时活动 4 学会用频度副词 often sometimes usually 谈论自己的日常生活和作息习惯 5 掌握本单元学习的字母组合的正确发音及拼读规律 二 能力目标 1 能够询问平时特定时间的活动并作出正确的回答 2 能够区分并使用频度副词 often sometimes usually every day never 3 能够掌握动词短语的固定搭配 并能够熟练地使用并进行交流 4 能听懂 会说 会表演本单元 Listen and say 和 Write and chant 的内容 5 能独立完成 Read and write 中的阅读并填补空缺的学习任务 6 能与同伴完成 Reward time 中的自评和互评 三 情感 文化策略目标 1 情感态度 培养学生主动表达的学习习惯 让英语课堂真正生活化 2 学习策略指导 通过活动体验 在交流中发展综合语言运用能力 3 文化意识 通过本单元学习 了解美国小学生课后的主要活动 四 课时划分建议 第一课时 1 Listen and say 2 Ask and answer 5 Ask and answer 第二课时 3 Listen and read 4 Read think and choose 7 Write and chant 第三课时 6 Read and write 8 Reward time Unit 8 On weekends 单元内容分析单元内容分析 1 话题 理解和表达有关文体活动 节假日话题的简单信息 2 功能 了解和运用表示地点 交通方式等交际功能的基本表达形式 单元教学目标单元教学目标 三 知识目标 1 能听懂 会读 会说 会运用本单元 Listen and say 中的对话 2 能听 说 读 写本单元学习的有关日常生活的重点词汇和句型 3 掌握 where 和 how 引导的特殊疑问句及其回答 4 学会运用乘坐各种交通工具的表达方式 5 学会用频度副词谈论自己的日常生活和作息习惯 6 掌握本单元学习的字母组合的正确发音及拼读规律 二 能力目标 1 能够询问地点并作出正确的回答 能够掌握交通方式的词语 表达自己去某地的方式 2 能够询问别人到达某地采取的交通方式 并根据实际情况进行回答 3 能听懂 会说 会表演本单元 Listen and say 的内容 4 会唱 Let s sing 的歌曲 5 能独立完成 Read and write 中的阅读并填补空缺的学习任务 6 能与同伴完成 Reward time 中的自评和互评 三 情感 文化策略目标 1 情感态度 通过各种交通方式的学习 让学生感知交通的便利 生活的美好 从而更加热 爱生活 激发他们奋发学习的意愿 2 学习策略指导 通过句型操练 对话及表演等活动 使学生始终保持浓厚的学习兴趣 培 养学生的参与意识和实践能力 让学生在使用中学习语言 3 文化意识 简单了解外国人喜欢的度假形式 四 课时划分建议 第一课时 1 Listen and say 2 Let s play 7 Let s sing 第二课时 3 Listen and read 4 Read think and judge 5 Write and say 第三课时 6 Read and write 8 Reward time Unit 9 A busy family 单元内容分析单元内容分析 1 话题 与他人谈论日常生活中正在发生的事情 2 功能 了解和运用动词短语 谈论现在所正在发生的事情 单元教学目标单元教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会读 会说 会运用现在进行时表示正在发生的动作或事情 2 能听 说 读 写本单元学习的动词短语 3 掌握现在进行时的构成以及现在分词的规则变化 4 掌握本单元学习的字母组合的正确发音及拼读规律 二 能力目标 1 能够利用本单元的核心语言询问或描述日常生活中正在发生的事情 根据实际情况作出相 应的回答 2 能够掌握本单元的重点动词短语 现在进行时的构成 以及现在分词的规则变化 3 能听懂 会说 会表演本单元 Listen and say 4 会说 Let s chant 的内容 5 能独立完成 Read and write 中的阅读并填补空缺的学习任务 6 能与同伴完成 Reward time 中的自评和互评 三 情感 文化策略目标 1 情感态度 培养学生的口语交际能力 挖掘学生运用语言的创造能力 激发学生热爱生活 的美好情感 同时培养学生热爱劳动和劳动光荣的思想观念 2 学习策略指导 引导学生从已学过的动词或动词短语入手 通过比较动词原形和动词 ing 形式 逐步理解并掌握现在进行时 四 课时划分建议 第一课时 1 Listen and say 2 Play and say 7 Let s chant 第二课时 3 Listen and read 4 Read think and write 5 Look and write 第三课时 6 Read and write 8 Reward time Unit 10 Cleaning my room 单元内容分析单元内容分析 1 话题 运用现在进行时与他人谈论日常生活中正在发生的事情 2 功能 了解和运用动词短语 谈论现在所正在发生的事情 单元教学目标单元教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会读 会说 会运用现在进行时表示正在发生的动作或事情 2 能听 说 读 写本单元学习的动词短语 3 掌握现在进行时的构成以及现在分词的规则变化 4 掌握本单元学习的字母组合的正确发音及拼读规律 二 能力目标 1 能够利用本单元的核心语言询问或描述日常生活中正在发生的事情 根据实际情况作出相 应的回答 2 能够掌握本单元的重点动词短语 现在进行时的构成 以及现在分词的规则变化 3 能听懂 会说 会表演本单元 Listen and say 4 能读懂 A joke 的内容 5 能独立完成 Read and write 中的阅读并填补空缺的学习任务 6 能与同伴完成 Reward time 中的自评和互评 三 情感 文化策略目标 1 情感态度 通过培养学生的口语交际能力 挖掘学生的创造能力 激发学生热爱生活的美 好情感 同时培养学生热爱劳动和劳动光荣的思想观念 2 学习策略指导 在教师的指导下 有意识地学习并掌握一定的阅读技巧 四 课时划分建议 第一课时 1 Listen and say 2 Look and say 5 Listen match and write 第二课时 3 Listen and read 4 Read think and choose 7 A joke 第三课时 6 Read and write 8 Reward time Unit 11 Calling home 单元内容分析单元内容分析 1 话题 谈论他人正在做的事情 2 功能 了解和运用动词短语 询问他人现在正在做什么及回答的表达形式 单元教学目标单元教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会读 会说 会运用现在进行时表示正在发生的动作或事情 2 能听 说 读 写本单元学习的动词短语 3 能熟练运用现在进行时的用法 4 掌握本单元学习的字母组合的正确发音及拼读规律 二 能力目标 1 能够利用本单元的核心语言询问或描述日常生活中正在发生的事情 根据实际情况作出相 应的回答 2 能够掌握本单元的重点动词短语 现在进行时的构成 以及现在分词的规则变化 3 能听懂 会说 会表演本单元 Listen and say 的内容 4 会唱 Let s sing 部分的歌曲 5 能够积极运用所学语言进行表达与交流 加强与同学的合作 共同完成学习任务 6 能独立完成 Read and write 中的阅读并填补空缺的学习任务 7 能与同伴完成 Reward time 中的自评和互评 三 情感 文化策略目标 1 情感态度 培养学生学英语的积极态度 与他人合作的精神和竞争意识 2 学习策略指导 鼓励学生通过自主 合作 探究学习等实践活动 来增强英语运用能力 3 文化意识 简述美国