浙教版第7册美术全册教学设计

第 1 页 共 12 页 浙教版第浙教版第 7 7 册美术全册教学设计册美术全册教学设计 1 台灯设计 一 教学目标 1 认识台灯设计中不同的创意或制作手法 2 能设计或制作出一只完整的台灯 并运用画 剪 绕等方法设计或制作别具一格的台灯 3 培养同学体现美观和实用相结合的创意或制作 台灯的实践能力 并意识到设计的灵感往往隐含在日 常的生活之中 课前准备 同学 彩色铅笔 铅笔 黑色水笔 教师 相关资料 教学过程 1 欣赏 1 欣赏 长信宫灯 同学根据其造型判断 这是什么 2 教师在简洁的介绍中 让同学了解它不只 是一件精美的人像雕塑艺术品 更是将实用功能与净 化空气的科学原理相结 合的照明用具 因此被称为 中华第一灯 2 即兴造型 第 2 页 共 12 页 1 以自身为模特 设计一个独特的造型 成 绩别具一格的 人形台灯 注意灯的位置摆放 2 同学用肢体语言展示创意台灯 教师和时 指出 这些台灯已模糊了普通台灯结构 在巧妙的共 用中 将美观与实用悄 悄的结合 引出课题 创意台灯设计 3 移花接木 创意台灯 1 出示一造型优美的高脚酒杯 提问 如何 利用它的特点使其变成一只新颖的台灯 2 课件出示源于生活的更多实物 如雨伞 花瓶 自行车 水果等 小组讨论 如何利用移花接 木的方法重构 创意台 灯 3 小组汇报有趣的创意 课件和时出现各种 创意台灯 让同学的设想变成实际 4 细节点亮创意台灯 1 欣赏大师作品 考虑 感动你的细节在哪 里 2 课件定格于台灯细节之处 发现一些简单 的元素如线 形等都赋予了作品永恒的魅丽 同学考 虑自身将怎样出现设计 亮点 第 3 页 共 12 页 5 创作 要求 在生活中寻找灵感 利用熟悉事物的巧妙 组合进行设计 无论黑白或彩色效果的台灯 请你在某个细节的 刻画中表示设计亮点 6 评价展示 1 同学自我展示 介绍怎样体现巧妙的组 合 2 观众有目标的欣赏 我最喜欢的创意细 节 水资源 一 教学目标 1 知识 明白水对人类生活的重要性 学习并利 用招贴画的方式宣传节约水资源 2 技能 看懂招贴画 分析了解招贴画设计的基 本要素和其创作手法 进行简单的节水 爱水 维护 水资源的招贴画创作 3 情感 进行维护水资源 节约用水的教育 培 养同学关心社会问题和热爱祖国的情怀 课前准备 同学 收集水资源有关资料 小组一块海报板 彩色纸 绘画工具 剪刀 固体胶等 第 4 页 共 12 页 教师 水资源破坏相关资料 宣传板报范例 各种关于水的艺术作品 各种创作工具和资料 教学过程 1 引入 1 板画象形文字 水 猜是什么字 为什 么 2 引入新课 2 艺术作品的欣赏 展示各种关于水的艺术作品 绘画图片 生活用 品上的花纹等 同学欣赏的同时发表自身的见解 小组讨论 水与人类有 着怎样的关系 3 综合探索实践 1 出示图标 猜猜这是什么标志 认识中 国国家节水标志 2 节水 有必要吗 教师叙述一组数据和出 示一组图片 全球用水短缺达 12 亿人 每年死于和水有关的疾病人数为 300 万 400 万人 预计到 2025 年 水危机将蔓延到 48 个国家 约 35 亿人为水所困 第 5 页 共 12 页 全世界约有 200 吨垃圾倒进河流 湖泊和小溪 没升废水会污染 8 升淡水 同学发表自身的感受 3 节水维护水资源迫在眉睫 一起来筹划一 次宣传活动 学习制作板报 出示一板报范例 观察 发现板报的内容是怎样 布置的 怎样突出主题 用了哪些不同的形式 4 组织同学以小组为单位整理资料 制订宣 传方案 合理分工 有目的地筛选已有的资料 有主 题的补充制作添加资料 一起解决以下问题 选择哪些关于水资源的资料 采用那些形式 怎样使宣传板报更美观 利用什么美术资料工具 来制作 制作时注 意什么 5 教师巡回指导 根据各组的情况进行有针 对性地辅导 4 宣传与展示 评价总结 1 组织各组展示自身的效果 小组间相互点 评 哪组设计最有新意 哪组内容更有自身的见解 第 6 页 共 12 页 2 说说本课所得 漫画与生活 一 教学目标 1 在漫画头像学习的基础上 进一步了解漫画语 言 学习简单的漫画创作手法 2 通过本课的学习 让同学体会漫画与生活的关 系 启发同学根据生活中的情节和感受 用漫画语言 来表达 3 了解生活中的幽默因素 培养同学开朗的个性 并通过观察与考虑来明辨是非的能力 课前准备 同学 自身喜爱的漫画图片或漫画书 自身了 解到的漫画创作故事或漫画家 绘画工具 教师 课件 漫画资料 图片 三毛流浪记 的录像资料 教学过程 1 情境激趣 1 播放 三毛流浪记 考虑 三毛的形象给 你怎样的感觉 2 小结 对漫画中的人物我们可以进行大胆 的夸张 甚至变形 为自身要表示的思想服务 三 毛之父 张乐平爷爷的 第 7 页 共 12 页 创作经验 漫画来自于生活 揭题 漫画与生活 2 模仿尝试 1 同学拿出课前准备的图片或漫画书 模仿 喜爱的漫画形象 感受漫画 激发兴趣 2 观察 考虑 你的漫画在表示形式上的特 点 小结 漫画的形象夸张 幽默 能表达一定的 思想感受 3 你能用漫画的手法来表示人物的特点和感 觉吗 试试 害怕 开心等 人物的五官 动作 等 也可以试画动物 4 交流 说说 这样表示突出了形象什么特 点 3 课件欣赏内容特征明显的漫画 小猫钓鱼 漫画表达的意思 幽默之处 半分 作者想表示什么意图 画画 告诉我们一个什么道理 讨论 生活中还有哪些现象可以用漫画的方式来 表示 生说说自身的想法 小结 独幅漫画 第 8 页 共 12 页 欣赏 原来如此 出示第一 二张 画面描绘的内容 接下去想想结果会怎样 试画 出示第 三 四张 有不同结果吗 小结 四格漫画 4 尝试创作 1 讨论创作内容 在欣赏漫画的时候大家讲了这么多有趣的有可能 出现的结果 你还能在我们的生活中找出一些创作的 素材吗 2 互相交流 启发用漫画来表示生活 3 分层教学 为有困难的同学提供一些漫画 接着创作或改编 创作 为缺少想法的同学提供一些资料 理 在其中 杰克骑着自行车在街道上疾驶 过往的人群纷纷 躲避 警察阻止他问 您为什么骑者这么快 杰 克回答 对不起 我 的刹车坏了 所以我想尽快骑回去修理 以免发 生意外 第 9 页 共 12 页 拔牙 牙医对病人说 你不要害怕 来来 喝一杯酒 镇静镇静 等病人喝下酒后 过了一会儿 医生问 你现在觉得如何 看谁还敢拔我的牙 病人红着眼恶狠狠地 对医生说 5 作业展示 6 课外延伸 介绍我国的漫画大师丰子恺 介绍其他漫画类型 戏曲人生 一 教学目标 1 通过收集资料和欣赏戏曲扮演等活动 了解中 国戏曲的艺术特色和戏曲人物的扮演特征 2 运用水墨画的基本技法表示同学喜爱的戏曲人 物 3 通过欣赏和表示戏曲人物 让同学感受戏曲的 魅力 促进同学对中华优秀保守文化的热爱之情 课前准备 同学 收集戏曲人物图片 戏曲人物有关故事 等资料 准备水墨画的相应工具 教师 课件 各种戏曲人物造型图片 小组学 第 10 页 共 12 页 习任务图片 将一张完整的水墨戏曲人物图片按小组 撕成若干张碎图片 水墨画工具 教学过程 1 组织教学 进入学习状态 1 欣赏京剧开场音乐进课堂 2 组织纪律 安宁情绪 进入学习状态 2 导入激趣 1 谈话导出小组学习任务 请各小组长领 取小组学习任务图片 2 小组任务 尝试用水墨表示各自小组领到 的纸片上的图像 提示 引导同学运用中锋 侧锋 来表示线条 注意墨色 浓淡的变化 同时探索墨破色 色破墨等基本水 墨技巧的运用 3 各小组展示作业 褒扬能用中锋 侧锋来 表示线条 并注意墨色浓淡变化的同学 鼓励同学大 胆探究 4 揭示碎片的完整图案 揭示课题 戏曲人 物 3 感知引趣 1 分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资 第 11 页 共 12 页 料 褒扬准备了资料的同学 2 教师小结有关戏曲扮演和戏曲人物的知识 3 欣赏戏曲扮演片段 同学感受并模仿戏曲 扮演的动作造型 体验其扮演特色 4 欣赏艺术作品中的戏曲人物 观察分析如 何用水墨表示戏曲人物的神态 动作等主要特征 体 会夸张 变形的艺术作 用 提示 关良的 武松打虎 笔简意劲 用 夸张 变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神态 引导同学观察和体会水墨语言 的大胆运用 4 尝试探趣 1 作业要求 用水墨的形式表示自身最喜爱 的戏曲人物 2 依据自身收集的图片或心中的戏曲人物形 象进行大胆自由地造