浅谈小学中高年级语文的复习方法_第1页
浅谈小学中高年级语文的复习方法_第2页
浅谈小学中高年级语文的复习方法_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3浅谈小学中高年级语文的复习方法“温故而知新。 ”复习是任何学习活动都必不可少的过程。为了在复习的过程中避免无效信息的重复传授，无效训练的简单重复，有的放矢的对学生进行教学和训练。同时，避免复习过程枯燥无味，可用下述方法进行复习：一、办手抄报：建立系统的知识体系语文课是以课文和单元作为结构单位的。教学过程中，一般都采用“段段清”的做法，一篇课文教学结束后马上又转入下一篇课文教学，学生所学的知识和训练的能力是呈相对的一个个点状或块状的，没有形成新课标所规定的相互联系的知识体系。语文复习应以新课标为指导，对一个单元，一个时段所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握知识体系，训练和提高所规定的能力。为此，让学生以每单元知识点为内容办手抄报。具体内容不作要求，由学生自己确定。选好内容再配上图案，添上色彩，一张张精美的复习手抄报就诞生了。然后，老师从中挑选办得好的张贴在教室的“园地”中进行展示，学生就会主动地去欣赏，在欣赏过程中，学生对本单元的知识进行了再巩固，再次了解。二、写日记：推动综合训练训练是复习课的主要教学活动形式。那些题“海战术” ， “炒冷饭” ，机械性重复训练等等，是训练中的弊端。怎样才能在复习课的训练中提高效果呢？2 / 3迁移，是以对过去教学内容和训练能力的复习为基础，向新的复习内容迁移，向其他方向扩展。这种复习方法是一种充分调动学生复习积极性，发挥学生主动性，提高学习能力的做法。复习课实践证明，使用迁移的复习方法能收到事半功倍的效果。有时，学完一个单元，就让学生写复习日记。在写之前要求学生必须将本单元的知识要点写进去，然后谈谈自己的看法、感受。学生在写之前，必须复习教材。这样虽然目的是复习，但形势不一样，内容也有升华，学生乐意接受。日记写好后，再选出一些写得好的在班上朗读，指出好在哪里，还要注意哪些地方。这样既避免了机械的抄写，有提高了习作的能力。三、玩游戏：弥补过去教学的不足由于教师对课文和单元所规定的教学重点和任务的理解不同，对教学内容的处理也可能是不同的，在平时教学中，有一些该讲的内容没有讲是在所难免的。虽然在学生作业和辅导时教师已知道这些缺漏，因为赶进度，有些也没有或来不及补充讲解。复习课上针对这些缺漏必须给予补充，以求的学生对知识点的全面掌握。这时，应把主动权教给学生，和他们玩“击掌传袋”的游戏。具体做法是：一单元后，让每个学生根据本单元的内容出一道题教师将题收集起来，装入纸袋中， “击掌传袋” ，掌声停后，谁接袋 ，就从袋中抽出一道题来回答。一听到玩游戏，又能靠别人，学生当然兴趣盎然。在游玩中学知3 / 3识，做复习，避免了枯燥地学，乏味的练，知识也在不知不觉中得到掌握。复习的方法很多，只要我们
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论