正负数复习与练习文档

正负数复习与练习 教学内容 青岛版五年级数学下册 120 页的内容及部分习题 教学目标 1 系统 全面地复习和整理本学期所学知识 使所学知识更系统 进而形 成知识网络 构建知识体系 在整理复习过程中进一步体会数学知识和方法之 间的内在联系 2 通过巩固 梳理本单元所学知识 技能 促进知识系统化 深化基础知 识 提高运用所学知识解决实际问题的能力 3 通过让学生进行自我评价和相互评价 提高学生自我认识和自我完善的 能力 4 在整理和复习过程中 评价与反思本学期的学习情况 感受数学的意义 和价值 进一步增强学好数学的自信心 教学重点 结合现实情境 了解正 负数的意义 会用正 负数表示一些日常生活 中具有相反意义的量 能借助温度计比较正 负数的大小 教学难点 在用正 负数描述生活中具有相反量的过程中 体会正 负数的作用 感受数学与生活的联系 激发学习数学的兴趣 教具 多媒体课件 教学过程 一问题回顾 再现新知 同学们 通过对第一单元正负数的学习 你学到哪些知识 小组内交流自己搜集到的正负数在生活中的应用的相关资料 教师参与其中 设计意图 通过充分的数学活动和交流 帮助学生利用自己已有的知识经验 根据 自己的思维方式在小组内进行合作整理交流 使不同思维层次的学生得到了发 展 使学生对所学知识进行了梳理和巩固 引导学生经历知识整理的过程 帮 助学生初步掌握梳理知识的方法 二 复习巩固提高 谈话 接下来 考验大家的时间到了 你们有信心完成本节课的任务吗 相信你是最棒的 一 复习巩固 1 下面是全国部分城市的天气预报图 天津上海沈阳北京 最低温度 10 5 25 0 最高温度 5 15 10 5 教师谈话 用来表示温度的这些数都是些什么数 你能说说 10 和 5 分别表示 什么意义吗 结合学生的回答引导学生复习 正负数表示具有相反意义的量 这一意义 教师谈话 1 这四个城市哪个城市的最低温度高 哪个城市最低温度低 2 这四个城市哪个城市的最高温度高 哪个城市最高温度低 学生交流回答 并说说是怎样想的 教师进一步引导学生回顾正负数及 0 大小 比较的方法 教师谈话 现在大家知道这个季节里去哪个城市旅游更合适一些了吗 引导 学生说出上海的温度适宜旅游 设计意图 通过创设带有正负数的气温的情境引导学生回顾所学知识点 调动学生 学习积极性 引导学生回忆本单元所学知识 2 出示家十一月份收支情况记录表 日 期 项 目收支情况 元 月 日爸爸工资收入 2500 元 2500 月 日水 电 煤气 物业管理费支出 200 元 200 月 日 电话 手机支出 300 元 月 日 妈妈工资收入 2000 元 月 日 还银行住房贷款 1500 元 月 日 爸爸 妈妈 大头儿子购买衣服支出 300 元 月 日 订报刊 买书支出 100 元 月 日 结算本月伙食费共支出 1000 元 本月共收入 本月共支出 合 计 本月共结余 1 理解 2500 200 收入 支出 结余 的意义 2 小组合作 竞赛完成表格的填写 其他小组填写的同时 请第一个完成的小组选一名同学读出表格内容和本组 填写的内容 3 老师根据学生汇报将表格内容在电脑上填写出来 4 摸乒乓球选号选出两个小组填写的表格在实物投影上展示 评比 引导学生说出正号可以省略 负号不能省略 设计意图 面向全体学生 体现了公平 合理 趣味性 进一步调动了学生的学习 积极性 二 综合练习 复习应用 1 填空题 1 由于全球变暖冰雪融化 海平面逐年上升 印度洋上的岛国马尔代夫平 均高度仅比现在海平面高 1 米 记作 如果海平面每年上升 2 厘米 大约 年后马尔代夫将被大海淹没 2 与 3 相邻的整数是 和 3 与 2 相距 3 千米的是 和 4 在一次军事演习中 红方的一艘潜艇所在的位置是海拔 200 米 蓝方的 一艘潜艇在红方上方 140 米 蓝方潜艇所处的位置是海拔 米 5 银座大厦地面以上共有 18 层 地面以下有 2 层 地面以上第 5 层记作 5 层 地面以下第 2 层记作 地面以上第 3 层记作 最高层记作 6 一幢大楼 地面以上有 12 层 地面以下有 3 层 如果把地面上第一层作 为基准 记为 0 规定向上为正 那么地面上第二层记作 层 地面以 下第一层记作 层 3 层指的是地面 3 层指的是地面 注意 将那个数量作为基准 就要将这个数量记为 0 再从这一基准开始数数 7 面粉厂出厂的一袋面粉比标准质量重 0 53 千克记作 另一袋面粉 比标准重量轻 1 2 千克记作 8 在 4 3 2 3 四个数中最接近 0 的数是 2 判断题 1 10 和 10 所表示的气温一样高 2 所有的自然数都是正数 3 海拔 250 米表示比海平面低 250 米 4 比较 2 和 2 2 更接近 0 5 0 表示没有温度 6 今天的气温比昨天下降了 2 今天的最低气温是 2 7 负数都比自然数小 8 如果把全班的平均分 87 分记作 0 分 那么李明得了 90 分应记作 90 分 三 拓展练习 复习提高 1 一瓶饮料的包装上写着 1000 5 克 它表示什么意思 2 一种食品包装上标有 质量 500 5 克 质检员随即抽检了 5 袋 质量分 别是 497 克 495 克 506 克 492 克 507 克 哪几袋不合格 3 五年级一班第二组同学的体重分别是 李阳 40 千克 王明 43 千克 赵刚 37 千克 王仪 44 千克 李响 39 千克 陈伟 45 千克 苏明 35 千克 以 40 千 克为标准 用正 负数表示出每名同学的体重 并按从大到小的顺序排列 4 在一次数学竞赛中 按规定答对一题得 5 分 记作 5 分 答错一题扣 3 分 记作 3 分 小红共答了 20 道 其中答错了 5 道 那么小红应得多少分 5 6 名同学参加数学竞赛 老师将 80 分作为标准将他们的成绩简记为 3 分 10 分 0 分 6 分 2 分 5 分 这 6 名同学的实际成绩分别是多少 平均 成绩是多少 三 师生总结 畅谈收获 谈话 通过本节课的复习 你能谈谈自己 老师或同学本节课的表现及收获吗 设计意图 学生谈收获后 师要根据学生本节课的表现恰当点评 重点渗透对学生 学习习惯的教育和学习方法的指导 使用说明 1 教学反思 1 通过复习 查漏补缺 解决疑难 使学生不理解的部分得以理解 使基本 理解的变为理解清晰 所以基本练习设计的好坏 对一堂课的成败起着决定性 的作用 采用分层练习 情景练习的形式 最大限度地调动学生的积极性 让 每一位学生参与到练习中去 使其学有所得 让学生在教师的引导下 自主发 展 发挥潜能 真正体现 面向全体 兼顾两头 2 本节课 学生能积极参与数学活动 能体验获得成功的乐趣 建立自信心 通过组织学生独立思考 合作交流 反思质疑等方式 让学生能真正成为学习 的主人 在喜学乐学的学习氛围中获得知识 3 练习题面向全体 兼顾每位学生 公平 合理 趣味性强 并与课堂学习评 价密切联系 调动了学生的学习积极性 4 在复习中 我充分尊重学生的个体差异的基础上 为学生的交流 整理提供 了充足的空间 对学习的知识选择自己喜欢的方式 互相交流 互相补充 互 相启发 深化理解 直至建立起相对完整 系统的知识体系 帮助学生构建知识网络 学会归纳 整理知识的方法 使不同层次的学生都能 得到发展 培养了学生归纳整理知识的能力 练习设计由浅入深 知识点全面 使本节课的复习内容具有一定的广度和深度 并选择了学生感兴趣的生活问题 从而使数学由 知识课堂 走进 生活课堂 使原本枯燥的