中学生学习方法问卷调查表 (4)

中学生学习方法问卷调查表中学生学习方法问卷调查表 年级 年级 班级 班级 姓名 姓名 性别 性别 年龄 年龄 同学们 下面是关于你本学期学习方法的调查题 请你仔细 认真 实事求是的填写 此卷有 助于我们和你自己了解你都运用了那些学习方法 谢谢 本卷的填写方式是在每道选择题中 必须选择一个选项本卷的填写方式是在每道选择题中 必须选择一个选项 请不要漏选 也不要在一道内选两请不要漏选 也不要在一道内选两 项 请认真回答这些问题后 再看后面的评分方法 项 请认真回答这些问题后 再看后面的评分方法 1 如果老师布置一项社会调查让你在寒假中完成 并要求开学后提交一份报告 你会 A 没有把这件事放在心上量 B 到网上去下载一份 应付了事 C 和几个要好的同学一块完成并趁机游玩 D 形成学习小组 分工合作 对这份报告贡献自己的力 2 本学期开学之前 你一般情况下会 A 无所事事 等待开学 B 只要准备好开学所需要的物品就可以 C 检查老师布置的作业是否完成 D 考虑并制定新学期的学习目标和学习计划 争取有所进步 3 你认为应该在早读 下午上课或晚自修前的多长时间内引导大家进入学习状态并逐渐养 成良好的习惯呢 A 5分钟 B 10分钟 C 15分钟 D 20分钟 4 有的同学表示课前预习对自己学习有很大帮助 所以习惯预习 而有的同学表示预习对 学习并没有什么帮助 所以不预习 你呢 A 不预习 B 很少预习 C 老师布置预习才预习 D 经常预习 5 如果你预习 那你都经常预习那些科目 注意 上面选不预习的同学不用填此项 A 自己喜欢的科目 B 自己喜欢那位老师的科目 C 家长强调的重点科目 D 预习自己认为成绩不理想的科目 6 预习的方法多种多样 你常用哪一种 注 选不预习的同学这一组题目可以不用填写 A 把要学的内容看一遍 B 阅读要学的内容 并归纳出重点和难点 C 阅读要学的内容 归纳出重难点并划出不懂或有疑问的地方 D 阅读要学的内容 并查阅相关资料 解决疑难 7 课堂上 你最喜欢 A 答问 B 自由阅读 C 老师讲解 D 讨论 8 有的同学表示会在课堂上课过程中常常走神 你呢 A 对感兴趣的内容很认真 不感兴趣的就干别的事情 B 上课内容听不懂时会走神 C 认为上课内容已经很懂了 不用听 D 基本不会走神 9 不同的同学都有自己的听课方式 你是怎样的呢 A 听课时不记笔记 但愿意想 会配合老师的节奏 如 回答问题等 B 老师让记什么就记什么 C 听课时会记自己认为重要的笔记 但常常听不到老师讲的下面的内容 D 一面听 一面把老师讲的和自己认为重要的内容记在书上 10 你觉得自己的听课效果怎样 A 不清楚 B 全听不懂 C 部分听懂 D 全能听懂 11 等级科目课上 你通常 A 完全按老师的要求进行 没有主动对问题进行探究 B 主要精力放在解题上 没有对基础知识进行认真复习 C 既注重对基础知识的复习 又注意解题及解题后的反思 总结 D 主动对问题进行探究 并经常与同学一起讨论 交流 12 开学一段时间之后 发现自己成绩不太理想 你一般情况下会 A 不学习了 反正学不会 B 听天由命 反正我已经尽力了 C 确定自己的薄弱学科 狠下功夫 D 请教老师 看自己的学习方法是否对路 13 上自习课的时间里 如果没有老师在场 A 无所事事 逮着什么就看什么 B 看哪个老师布置的作业多就做哪个学科的作业 C 查缺补漏 抓紧时间学习自己的薄弱学科 D 思考今天的学习情况 做好总结 14 你与同学之间的学习交流情况是 A 不与其他同学探讨学习方面问题 B 有同学经常对自已学习有帮助 C 经常与其他同学探讨学习心得 D 经常帮助其他同学从 15 关于复习你是怎样做的呢 A 在平时 测验和考试前都不复习 B 老师强调要复习才会复习 C 平时不复习 测验和考试前会复习 D 在平时 测验和考试前都会认真复习 16 复习的方法多种多样 你常用哪一种 注 从不复习的同学不用填写 A 只会翻阅笔记 B 把学过的内容通看一遍 C 把学过的内容看一遍后 会尝试做一些题目来巩固 D 回忆学过的内容 自己整理出提纲 针对还有疑问的地方 及时弄懂 17 你是怎样处理复习与作业的关系呢 A 不复习只完成作业 B 边做作业遇到有不懂的马上看书或笔记 C 先做作业再针对遇到的问题看书 笔记 或问同学 老师 D 整理好课程内容 认真理解重点 难点之后再写作业 18 你怎样完成作业的呢 A 做作业中遇到困难经常不能完成 也不会问同学 老师 B 只讲究速度做完就完事 C 做作业遇到困难需要与同学讨论才能完成 D 能自己快速准确的完成 19 当考试后 你发现考的科目自己觉得很糟糕 你会 A 无所谓 来日方长 我会努力的 B 从头开始 扎扎实实再从头学起 C 从现在开始努力 D 要为成功找方法 不为失败找理由 20 试卷或作业发下来后何时订正呢 A 从不订正 B 晚自修时 C 老师讲评时 D 立即 评分标准评分标准 凡选凡选 A A 者记者记 1 1分 凡选分 凡选 B B 者记者记0 0分 凡选分 凡选 C C 者记者记1 1分 凡选分 凡选 D D 者记者记2 2分 分 请计算出你的得分是 分 中学生学习方法和学习习惯问卷调查表 摘要 许多高一学生学习方法不当 学习习惯没有养成 从而影响了他们的学习兴趣 导 致学习成绩下降 本文对高一学生的学习方法与学习习惯展开调查并以此探索 分析和指 导高一学生找到适当的学习方法与养成良好的学习习惯 关健词 学习习惯 学习方法 引言 由于高一学生刚从初中过来 初中和高中是两个不同的学习阶段 并且高中的学科 增多 很多学生早不到正确的学习方法 和合理的安排时间 导致很多学生学习起来感到 比较困难 学习成绩不高 原因是什么 怎样才能学呢 而学生的学习方法与学习习惯又怎 样呢 为此 本文先对学生的学习方法和学习习惯进行调查与探索 一 调查目的 1 了解高一学生学习方法的现状 2 分析初高中学生学习方法的差异 3 寻求适合高一学生学习方法 学习习惯 二 调查对象 尤溪高一十班学生 52 人 三 调查方法和步骤 调查采取问卷 四 问卷调查 见附录 1 五 调查结果 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 A 6 14 1 4 3 4 1 2 12 3 2 1 1 2 1 5 B 5 12 3 1 2 20 4 1 7 2 14 4 8 3 5 4 C 14 4 8 1 21 2 6 31 15 25 18 17 17 26 19 16 D 12 7 26 27 11 12 26 2 3 9 13 14 11 6 12 11 六 结果分析 1 预习情况和方法 调查表明 学生没有养成自觉预习的习惯 大部分学生处在 老师要求预习才预习 的状态 占 总数的 50 还有 老师要求预习也不预习 的 占总数的 30 而经常自学预习的学生只占 30 从统计数据看 学生预习方法大部分处于 把要学的内容看一遍 的状态 而通过预习找难点 找重 点或解决疑难的比率较低 原因是高一年级的学科较初三年级学科多 从初中进入高中 学习方法仍停留在初中水平 高一学生除了要预习语文 数学和外语外 还要预习物理 化学 政治等其他学科 调查表明 高一学生没有掌握正确的预习方法 把预习当成一种任务去 完成 这样既浪费了大好时光 也没有大的收获 从中得出高一学生缺乏自学能力 只把预习 当成额外作业去完成 没有作为能力去培养 所以 我们教师应该注重培养能力 预习情况 不预习 很少预习 老师布置才预习 经常预习 所占比率 28 44 8 预习方法 看一遍 找重 难点 对照资料 所占比率 52 30 18 2 课堂听讲情况和方法 调查表明 教师讲课枯燥是造成学生听讲注意力不集中的主要因素 占整体的 35 由于教师 讲课的水平普遍不高 不能引起学生足够的兴趣 所以调动不了学习的积极性 统计表明 采取 第三种方式的学生较多 从整体来看 学生听课时思维不够活跃 影响了思维能力的训练 倾向 于灌输式学习 这是由于学生的学习思维任然停留在初中 高中的学习对学生的主动性要 求提高了 培养自己的发散性思维 由此可见 由于不同年龄学生智力开发的不同和听讲习 惯的不同 直接影响着学生 的学习方法 听课情况 对上课内容不感兴趣 不想听 上课内容听不懂 其它 所占比率 22 46 32 3 课堂记笔记的情况和方法 调查表明 记笔记的方法是随学生的听课装态的变化而变化的 说明对于较难学习的科目或 思维逻辑强的学科 学生应该集中精力听讲 以免造成思维混乱和前后 逻辑不连贯的现象 确 实有一部分教师习惯于写板书 也要求学生抄板书 这不仅影响了教师的讲课思路 也 影响了 学生思考的积极性 使学生在课堂上不能通过眼看 耳听 动手 动脑和口答等交替使用大脑皮 层兴奋 域构成多通路的联系 阻塞了学生思维能力的发展 因此 对较难学科应该以听 想为主 课堂笔记 只听不记 边听边记 尽可能记下所有 边听边记重点 边听边记边思考 所占比率 36 42 14 8 4 做作业的情况和方法 课外作业是巩固知识 应用知识和训练技能的一种手段 应该由学生独立完成 学生对作业的 认识不尽相 同 有的学生把做作业当成一种学习的需要 也有的当成一种负担 有的学生做作 业的速度较快 也有的做作 业的速度较慢 有的学生做作业产生一种愉快的内心体验 也有的 完不成作业心理出现一种无形的压力 因此 学生都在寻求做作业的窍门和路子 表五反映了 学生当前做作业方法的现状 先做后看书 的方法比率较高 有问题问别人 的方式比率也较高 但是 仍然存在抄 作业和 完不成作业的现象 调查表明 先做作业后看书 的方法与学习成绩相关很高 原因是学生先做后看书能够发挥学 生独立思 考 自检学习效果的作用 特别是当学生遇到难解题时 还可引起学生对解疑的需要 促使他有针对性地去看 书 一旦从书中找到解题的思路 做法和答案 便成为学生终身难忘的 经验和知识 从而加深对知识的印象并 学会应用知识的方法 学生抄作业或完不成作业与 学习成绩是负相关状态 这种情况大都属于差生 作业方式 先看书后做 先做后看书 抄答案 所占比率 32 58 10 5 复习方法的情况 学生对复习的目的和作用理解不同 便产生了不同的复习方法和安排 调查统计 统计表明 各年级学生经常复习者较多 都占半数以上 考试前复习的 其比率较其它方法相对 要高 复 习方法随年级的不同而有变化 初一学生多是按老师布置的提纲进行复习 初二学生 侧重在背重点 初三学生 侧重在抓难点 原因是初一学生依赖性较强和缺乏独立归纳能力 希 望老师列出提纲要点 给明确复习的主要 内容 初二学生面对加重的作业负担 必须进行重点 复习 同时由于难度的增大 难点较多 抓难点的复习方 法比率也较高 初三学生面临毕业与 中考 要在全面复习的基础上着重解决疑难 复习方式 不复习 看主要内容 看一遍 复习有关内容后做题 所占比率分别为 10 26 48 16 六 讨论 调查结果表明 目前 多数高一学生仍停留在教师所要求和布置的 带有一定强制性的学习状 态 学习的被动性较强 他们主动学习和探求知识很不够 还没有掌握适合独立学习的学习方 法 这种学习的被动性 表现在学习方法上主要是死记硬背 他们上课抄笔记 课后抄作业 复习 考试按教师指定的背课本和笔记