安塞腰鼓课后完整习题集答案

七年级下册第七年级下册第 1717 课课 安塞腰鼓安塞腰鼓 练习题及答案练习题及答案 一 语言积累与运用 一 语言积累与运用 2020 分 分 一 1 下列注音全部准确的一项是 2 分 A 晦暗 hu 闭塞 s i 亢奋 k ng 飞溅 ji 项中项中 塞塞 的读音应是的读音应是 s s B 恬静 ti n 羁绊 j 烧灼 zhu 冗杂 r ng 冗冗 的读音应为的读音应为 r ng r ng C 颤栗 ch n 骤雨 zh u 震撼 h n 磅礴 b ng 颤颤 的读音应为的读音应为 zh n zh n 磅磅 的读音应为的读音应为 p ng p ng D D 瞳仁 瞳仁 t ngt ng 戛然 戛然 ji ji 辐射 辐射 f f 蓦然 蓦然 m m 2 下列词语的解释全不正确的一项是 B B 点拨 点拨 忘情忘情 这里应解释为这里应解释为 不能控制自己不能控制自己 的感情的感情 晦暗晦暗 昏暗 这里是迷惘 糊涂的意思 昏暗 这里是迷惘 糊涂的意思 2 2 分 分 亢奋 极度兴奋 忘情 忘记了自己的感情 羁绊 缠住不能脱身 束缚 蓦然 突然 猛然 晦暗 这里指天气昏暗 冗杂 繁杂 A B C D 3 依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是 2 分 黄土高原上 出一场多么壮阔 多么豪放 多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓 观众的心也 变成了牛皮鼓面了 也是隆隆 隆隆 隆隆 每一个舞姿都使人 在浓烈的艺术享受中 使人叹为观止 当它戛然而止的时候 世界出奇的 以至使人感到对她十分陌生了 A 爆 突然 颤抖 寂静 B 演 蓦然 颤抖 恬静 C 爆爆 蓦然蓦然 颤栗颤栗 寂静寂静 D 演 突然 颤栗 恬静 4 在下文的横线上依次填入与前面的加点词含义相反或相对的词 3 分 这腰鼓 使冰冷的空气立即变得燥热燥热 了 使恬静的阳光立即变得飞溅飞溅 了 使困倦的世界立即变得亢奋亢奋 了 这里反义词的运用更鲜明地表现了腰鼓的磅礴的这里反义词的运用更鲜明地表现了腰鼓的磅礴的 力量力量 5 排比句的作用是增强语势 表达强烈的感情 就构成形式看 有句子内部词语的排比 句子与句子的排比 段与段之间的排比 请指出下列排比的类型 8 分 一捶起来就发狠了 忘情了 没命了 属于句子内部词语句子内部词语之间的排比 使人想起 落日照大旗 马鸣风萧萧 使人想起 千里的雷声万里的闪 使人想起 晦暗了又明晰 明晰了又晦暗 尔后最终永远明晰了的大彻大悟 属于段与段与 段段 之间的排比 痛苦和欢乐 生活和梦幻 摆脱和追求 都在这舞姿和鼓点中交织 属于句句 子内部词语子内部词语之间的排比 骤雨一样 是急促的鼓点 旋风一样 是飞扬的流苏 乱蛙一样 是蹦跳的脚步 火 花一样 是闪烁的瞳仁 斗虎一样 是强健的风姿 属于句子与句子句子与句子 之间的排比 6 对本文写作特点的分析不准确的一项是 3 分 A 课文多用短句表现内容 简洁有力 铿锵激昂 B 文章以 好一个安塞腰鼓 为线索 反复咏叹 通过鼓在搏击 情在燃烧 歌颂了激 荡的生命和磅礴的力量 C 课文自始至终 一直保持着快速的节奏 快节奏使内容表达得更热烈 更激荡 充分 表现了生命和力量喷薄而出的神韵 D 让我们大声朗读这篇文章 体会它那恢弘的气势 跟上它那铿锵的节奏 让让我们的让我们大声朗读这篇文章 体会它那恢弘的气势 跟上它那铿锵的节奏 让让我们的 心灵随之激荡吧 心灵随之激荡吧 二 整体感悟 6 分 1 本文在语言运用方面的最大特点是什么 多用短句来表达内容 简洁明快 铿锵激昂 多用短句来表达内容 简洁明快 铿锵激昂 点拨 运用短句才能使课文的节奏快速迅猛 才能与腰鼓的气势交融 要在朗读中揣摩这点拨 运用短句才能使课文的节奏快速迅猛 才能与腰鼓的气势交融 要在朗读中揣摩这 一特点 一特点 2 3 分 文中多次运用 好一个安塞腰鼓 等句 在结构和表达上有什么好处 作者有作者有 意识地在每个层次之末 单独设计意识地在每个层次之末 单独设计 好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓 的咏叹句式 而且在反复咏叹之中的咏叹句式 而且在反复咏叹之中 常有变化 每段都有新义 层层递进 直把感情步步推向高峰 同时更加强了散文的诗意常有变化 每段都有新义 层层递进 直把感情步步推向高峰 同时更加强了散文的诗意 美 使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美在结构上起线索作用美 使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美在结构上起线索作用 三 课文精彩语段阅读题 15 分 这腰鼓 使冰冷的空气立即变得燥热了 使恬静的阳光立即变得飞溅了 使困倦的世界立 即变得亢奋了 使人想起 落日照大旗 马鸣风萧萧 使人想起 千里的雷声万里的闪 使人想起 晦暗了又明晰 明晰了又晦暗 尔后最终永远明晰了的大彻大悟 容不得束缚 容不得羁绊 容不得闭塞 是挣脱了 冲破了 撞开了的那么一股劲 好一个安塞腰鼓 百十个腰鼓发出的沉重响声 碰撞在四野长着酸枣树的山崖上 山崖蓦然变成牛皮鼓面了 只听见隆隆 隆隆 隆隆 百十个腰鼓发出的沉重响声 碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上 观众的心也蓦然变成 牛皮鼓面了 也是隆隆 隆隆 隆隆 隆隆隆隆的豪壮的抒情 隆隆隆隆的严峻的思索 隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 1 落日照大旗 马鸣风萧萧 是怎样一幅情景 请写出你想像中的这个情景 3 分 杜杜 甫的这个诗句本来是描写塞外大军将要宿营的壮观场景 通过四种事物表现了场面的雄浑 甫的这个诗句本来是描写塞外大军将要宿营的壮观场景 通过四种事物表现了场面的雄浑 壮观 壮观 情景描绘略 情景描绘略 点拨 情景的描绘要符合画面的景致 点拨 情景的描绘要符合画面的景致 2 容不得束缚 容不得羁绊 容不得闭塞 是挣脱了 冲破了 撞开了的那么一股劲 中 那么一股劲 要 挣脱 冲破 撞开 什么 3 分 那么一股劲那么一股劲 要打破人们要打破人们 身上层层坚硬的外壳 让生命宣泄在天地间 让人身上层层坚硬的外壳 让生命宣泄在天地间 让人 遗落了一切冗杂遗落了一切冗杂 痛快了山河 蓬痛快了山河 蓬 勃了想像力勃了想像力 使人明白了生命的真谛 使人明白了生命的真谛 3 作者写腰鼓的响声 为什么要写 山崖蓦然变成牛皮鼓面 和 观众的心也蓦然变成牛 皮鼓面 3 分 这是侧面烘托的写法 用环境和观众的感受来烘托鼓声 使鼓与周围的环境和观众融为一这是侧面烘托的写法 用环境和观众的感受来烘托鼓声 使鼓与周围的环境和观众融为一 体 更能表现腰鼓的震撼力 体 更能表现腰鼓的震撼力 点拨 联系已学过的正面描写与侧面描写的知识 体会这里点拨 联系已学过的正面描写与侧面描写的知识 体会这里 的侧面烘托的妙处 的侧面烘托的妙处 4 课文为什么要反复写安塞腰鼓 隆隆 隆隆 隆隆 的声音 3 分 渲染气氛 突出渲染气氛 突出 安塞腰鼓铿锵激越的声势 安塞腰鼓铿锵激越的声势 5 你认为作者通过 安塞腰鼓 歌颂了什么 3 分 歌颂生命中奔腾的力量 歌颂生命中奔腾的力量 歌颂阳刚之美歌颂阳刚之美 点拨 这是开放性题目 可从多角度说 点拨 这是开放性题目 可从多角度说 页可从某一角度说 言之成理即可 页可从某一角度说 言之成理即可 四 拓展阅读题 14 分 军 歌 军歌是音乐化了的军旅诗 熔铸进浑厚 清脆和刚猛 它能打碎板结的灵魂 倾注进 风的呼啸 雨的磅礴 它壮丽 威武 使一切缠绵黯然失色 看吧 全体军人整齐划 一地站在大操场上进行歌咏比赛 歌声响起来了 浩浩荡荡地弥漫 二部 四部轮唱 这 边歌声刚落那边又响起 一浪接一浪 形成歌的潮水 歌的海洋 听吧 男兵是低音鼓 中间贝司 浑厚的圆号 女兵是尖厉的长笛 拔高的小号 波辣辣剥离而出 这些声音从 胸腔喷涌而出 如狂啸的浪涛拍岸 如撼地的雪山轰鸣 唱得彩霞飞舞红旗扬 唱得风吹 树叶哗哗响 唱得开花的年岁情思向蓝天向大海畅游 谁也不会忘记那样的时刻 歌声 唤起了激情 它使人们思绪叠起 奔驰 心放飘摇 简直要冲破躯壳的樊篱 站在队伍中 看着指挥员的手臂上下左右舞动 划着歌声的潮水 歌潮一浪接一浪向他涌去 他在奋力 地划 拼力地摇 蓦然停止了又骤然而起 戏起浪花 冲腾起潮沫 抛举 跌落 驰 骤 啊 心的愉悦在挤撞中膨胀 压缩 发酵 升腾 流淌 心灵每一个孔窍都被它灌 满了 那真是情感的极致 境界的极致 生命的极致 犹如书家的狂草 画家的喷彩 诗 人的长啸 那是一种动人心魄的力量 那是最具活力的青春潮汐 歌声的链条把大家的意志 勇 气和信念联结在一起 犹如手持戟戈 街枚疾走的勇士 在岑参和王昌龄的边塞诗的字里 行间驱驰 那声音里包含着多少色彩啊 多少铁骑刀枪在大旗下翻动 多少银瓶乍破 水 浆崩涌 多少豪杰的头颅在洒血盟誓 那真是生命的沸点 个体的力量在整体的力量中冲 荡 不是么 有军人的地方就有这样的歌声 是的 无论在哪里 只要有它就有一种信念和意志存在 这种信念和意志是放达 团 聚 不可粉碎的 它能使陌生的士兵走到一块儿 在这歌声里找到同一种心跳的声音 无 论是在南疆的热带雨林的蛇行堑壕里 还是在白山黑水莽莽苍苍的森林中 无论是在惊涛 拍岸的岩礁上 还是在月黑风高的漫漫长夜中 只要有它 就能战胜一切艰难险阻 使绿 色的年华更加葱郁 更加辉煌 军歌铿锵 它是士兵灵魂的集合体 军歌恢弘 它是战士搏动的心澜 军歌灿烂 它是阳光下一朵盛开的奇葩 走进军营 你就是军歌中的一枚音符 你就要发出声响 你就得震动灵感 你就能潇 洒激昂 壮怀激烈 歌声像铁锤一样锻打你 使你成为闪光的 灼热的星辰 不是吗 唱 起它 你就不会觉得天涯的孤独 海角的寂寞 不会觉得那冰冷的界碑上皑皑白雪的寒意 你就会像海上的霞光 张开宽广的臂膀拥住一片火红 你就会像一只蜷伏的狮子 时刻准 备向危难的地方扑去 去流血 去抛献一切 哦 这铁打的军营铁打的歌声啊 节选自 解放军报 1 本文与 安塞腰鼓 一样 充溢着一种阳刚之美 选文的第 1 段赞美军歌的 和壮丽壮丽 威武威武 刚猛刚猛 展现军歌的动人心魄的力量 3 分 2 歌声应靠耳听 可作者却把它转化为视觉文字 请从第 1 段中找出这样的句子 3 分 这边歌声刚落那边又响起 一浪接一浪 形成歌的潮水 歌的海洋 这边歌声刚落那边又响起 一浪接一浪 形成歌的潮水 歌的海洋 3 能概括第 2 段内容的句子是 歌声的链条把大家的意志 勇气和信念联结在一起 歌声的链条把大家的意志 勇气和信念联结在一起 点点 拨 以上三题注意从原文筛选 提取信息 拨 以上三题注意从原文筛选 提取信息 2 分 4 从第 3 段开始 作者主要书写了军歌有怎样的作用 巨大的教育作用 鼓舞作用巨大的教育作用 鼓舞作用 2 分 5 本文运用了大量的排比和精彩的比喻 请各举一例并简要分析其作用 4 分 排比 比喻 示例 示例 犹如书法家的狂草 画家的喷彩 诗人的长啸 犹如书法家的狂草 画家的喷彩 诗人的长啸 作用 增强了语言作用 增强了语言 气势 淋漓尽致地展现出军歌的壮丽 刚猛和豪放气势 淋漓尽致地展现出军歌的壮丽 刚猛和豪放 五 中考题 4 分 1 2006 成都 2 分 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是 A 好一个安塞腰鼓 每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中 使人叹为观止 B 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节 同样也能全面关注社会变革的现实 小小 巧玲珑巧玲珑 指小而灵巧 精致的具体物品 不能用来修饰生活细节 本句意思应指细微 细指小而灵巧 精致的具体物品 不能用来修饰生活细节 本句意思应指细微 细 小的生活细节 小的生活细节 C 十六岁是 人生的花季 我们正在走进五彩缤纷 朝气蓬勃的青春花季 D 好的书需要多读 重要的书必须常常反复阅读 每读一次都悔让你觉得开卷有益 2 2006 山东潍坊 2 分 下面语段存在语病 请按要求改正 当我们骑马越国崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候 在参天大树形成的绿色拱顶下碰到了 一个障碍 那是一棵大树的根 它阻断了我们的去路 比我们的坐骑还高 我们费 了九牛二虎之力 最后动用了斧子 才得以通过 句子成分残缺的一句是 第第 句句 改法 把改法 把 当我们当我们 改为改为 我们在我们在 或者在 或者在 在参在参 天天 或或 碰上了碰上了 前面加上前面加上 我们我们 第第 句句 改法 把改法 把 比我们的坐骑还高比我们的坐骑还高 放在放在 阻断了我们的去路阻断了我们的去路 前面 前面 点拨 病句点拨 病句 的修改 首先要揣摩作者要表达一个什么意思 修改的时候一定不能违背原意 的修改 首先要揣摩作者要表达一个什么意思 修改的时候一定不能违背原意 八 写作练习 30 分 中国有许多有特色的民风民俗 蕴涵着十分丰富的文化内涵 请你就所熟悉的一种民风民 俗写写一篇短文 400 字左右 七年级下册第七年级下册第 1717 课课 安塞腰鼓安塞腰鼓 同步试题同步试题 2 2 基础巩固题 1 给加粗字注音 骤骤雨 zh uzh u 恬恬静 ti nti n 戛戛然 ji ji 飞溅溅 ji nji n 亢亢奋 k ngk ng 晦晦暗 hu hu 羁绊羁绊 j j 蓦蓦然 b nb n 冗冗杂 r ngr ng 搏搏击 m b m b 烧灼灼 zhu zhu 大彻彻大悟 ch ch 2 写出下列形近字的读音并组词 缚 f f 束缚束缚 峥峥 zh ng zh ng 峥嵘峥嵘 绊绊 b n b n 羁羁 绊绊 幅幅 f f 幅度幅度 傅傅 f f 师傅师傅 狰狰 zh ng zh ng 狰狞狰狞 畔畔 p n p n 河畔河畔 辐辐 f f 辐射辐射 栗栗 l l 战战 栗栗 chu chu 边陲边陲 粟粟 s s 米粟米粟 捶捶 chu chu 捶打捶打 3 解词 亢奋 极度兴奋 极度兴奋 晦暗 昏暗 本文是迷惘 糊涂的意思 晦暗 昏暗 本文是迷惘 糊涂的意思 羁绊 缠住不能脱身 束缚 羁 约束 羁绊 缠住不能脱身 束缚 羁 约束 蓦然 突然 猛然 蓦然 突然 猛然 冗杂 繁杂 冗杂 繁杂 叹为观止 赞美看到的事物好到了极点 叹为观止 赞美看到的事物好到了极点 戛然而止 声音突然中止 戛然而止 声音突然中止 4 在下列句中的横线上 从括号内选择恰当的词语填上 一捶起来就 发发 狠了 忘忘 情了 没没命了 露 记 发 莫 忘 无 没 百十个斜 背响鼓的后生 如百十块被强震不断击起的石头 狂舞在你的面前 骤雨一样 是急促急促 的鼓点 旋风一样 是 飞扬飞扬 的流苏 乱蛙一样 是蹦跳蹦跳 的脚步 火花一样 是 闪射闪射 的瞳仁 斗虎一样 是强健强健 的风姿 健全 强健 闪烁 闪射 跳腾 蹦跳 飞 扬 短促 急促 黄土高原上 爆出一场多么 壮阔壮阔 多么 豪放豪放 多么 火烈 的舞蹈哇 安塞腰鼓 壮丽 壮阔 豪放 豪华 火暴火烈 5 写出下列语句的修辞方法 百十个斜背响鼓的后生 如百十块被强震不断击起的石头 狂舞在你的面前 比喻比喻 隆隆隆隆的豪壮的抒情 隆隆隆隆的严峻的思索 隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土 浪 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 排比排比 愈捶愈烈 形体成了沉重而又纷飞的思绪 愈捶愈烈 思绪中不存任何隐秘 愈捶愈烈 痛苦 和欢乐 生活和梦幻 摆脱和追求 都在这舞姿和鼓点中 交织 旋转 凝聚 奔突 辐射 翻 飞 升华 反复 排比反复 排比 多水的江南是易碎的玻璃 在那儿 打不得这样的腰鼓 比喻比喻 6 横线上填入词语最恰当的一项是 各科教师都应该要求学生在回答问题和完成作业时 正确地使用语文 不能因为 就 正如 也不可能 分科教学是为了工作的便 利 学生所受的教育是整体的 是不能割裂的 A 不是语文课 让学生任意颠倒史 地 理 化方面的事实 语文课虽然不讲各科知识 可以在语文上马马虎虎 B 语文课虽然不讲各科知识 让学生任意颠倒史 地 理 化方面的事实 不是语文课 可以在语文上马马虎虎 C C 不是语文课不是语文课 可以在语文上马马虎虎 语文课虽然不讲各科知识 让学生任意颠倒史 地 理 化方面的事实 D 语文课虽然不讲各科知识 可以在语文上马马虎虎 不是语文课 让学生任意颠倒史 地 理 化方面的事实 强化提高题 阅读课文 回答文后问题 7 开头第 4 自然段 紧贴在他们身体一侧的腰鼓 呆呆地 似乎从来不曾响过 一句话用 了什么修辞手法 起到了怎样的表达效果拟人写人和鼓的沉静 以静衬动正是为下文的火暴拟人写人和鼓的沉静 以静衬动正是为下文的火暴 场面蓄势 场面蓄势 8 结合文章内容 品味 一捶起来就发狠了 忘情了 没命了 一句 有怎样的表达效果 生命的热情一旦释放出来 就没有什么东西能够阻挡得住力量的喷生命的热情一旦释放出来 就没有什么东西能够阻挡得住力量的喷 涌 涌 9 比较阅读第 14 和 15 自然段 谈谈你的理解 1414 自然段鼓声碰到山崖上 形成回声 自然段鼓声碰到山崖上 形成回声 1515 自然段观众已陶醉于鼓声中了 鼓声已在观众的心中产生了共鸣 自然段观众已陶醉于鼓声中了 鼓声已在观众的心中产生了共鸣 10 容不得束缚 容不得羁绊 容不得闭塞 是挣脱了 冲破了 撞开了的那么一股劲 一句中 那么一股劲 要 挣脱 冲破 撞开 的是什么 那么一股劲那么一股劲 要打破人们要打破人们 身上层层坚硬的外壳 让生命宣泄在天地间 让人身上层层坚硬的外壳 让生命宣泄在天地间 让人 遗落了一切冗杂遗落了一切冗杂 痛快了山河 蓬痛快了山河 蓬 勃了想像力勃了想像力 使人明白人之所以为人 生命之所以是生命 使人明白人之所以为人 生命之所以是生命 11 思考 为什么 多水的江南 打不得这样的腰鼓 江南的流水已经消散了生命的江南的流水已经消散了生命的 元气元气 已经没有承载这样原始生命力量的 已经没有承载这样原始生命力量的 厚土厚土 了 用对比的方式赞美了黄土高原人了 用对比的方式赞美了黄土高原人 的坚强 朴实 的坚强 朴实 12 认真体会文章结尾最后一句话的含义 当鼓声停止后 人们仍沉浸在激情中 好像炽当鼓声停止后 人们仍沉浸在激情中 好像炽 热后的沉寂 这时以热后的沉寂 这时以 鸡啼鸡啼 反衬寂静反衬寂静 13 文章第 16 自然段运用了哪种修辞手法 有什么好处 排比 反复 增强语言气势 使排比 反复 增强语言气势 使 内容表达得更热烈 更激荡 充分表现了生命力喷薄而出的神韵 内容表达得更热烈 更激荡 充分表现了生命力喷薄而出的神韵 14 你认为本文的主旨是什么文章歌颂了生命中奔腾的力量和阳刚之美 表现要冲破束缚 文章歌颂了生命中奔腾的力量和阳刚之美 表现要冲破束缚 阻碍的强烈愿望 阻碍的强烈愿望 课外延伸题 阅读下文 回答问题 海能听吗 许多文艺作品都是从视觉上展示大海的形象的 而法国现代派电子音乐作曲演奏家亚尔 在艺术长廊中别出心裁 他将万顷波涛 浓 缩于一盘小小磁带之中 只要你按一个音响的键盘 咆哮的大海就在你的头脑中手舞足蹈 了 它时而疯狂 时而娴静 时而暴虐 时而温柔 时而怒吼 时而絮语 从中 我听 到了大海深沉的呼吸 我觉得我认识了海 并从大海中汲取了无穷力量 那次 我远行南海西沙群岛 便把亚尔的 海 带上 一则解除漫漫航程上的寂苦 二是想和真实的海作个比较 眼睛眺望着真实的海 耳中听着音乐旋律中的海 不是一件 很有情趣的事吗 那天船艇行驶在琛航岛和珊瑚岛之间 23 号强台风在太平洋生成 旋即横扫菲律宾 又从南沙而西沙 入夜 船艇只好在大海中抛锚 涌浪卷起锚链撞击甲板的哐啷哐啷的巨 响声 首先把亚尔的海撕裂成碎片 海咆哮了 海疯狂了 耳机中的海迅速褪色 变成缕缕游丝 而我身下的海 则排天而来 狂浪飞上甲板 又折然飞去 眼前一片浑浊 一条两千多吨重的船 竟像一片树叶一样 上下飘飞 似已 被风浪夹携到浪的漩涡 海的深渊中去了一般 耳机滑落 我像醉汉一样在舱内踉跄 活生生的海 用它全部蛮劲 一会儿把我抛向 高空 一会儿又把我掷向谷底 海似乎正在翻身 它痉挛着 震颤着 呐喊着 厮杀着 把积蓄在体内的原始势能进发出来 把浪甩向夜空去和星月接吻 把船埋进海底去造访死 亡之谷 在这一霎间 我突然感到世界上一切描绘和吟唱海的艺术 都已宣告死亡 亚尔 电子音乐中的海 在真正的海啸面前 似成了干涸的无水之塘 他写在五线谱上的那些音 符 一律变成了僵死的小蝌蚪 对比我身下发了疯的大海 虽更有诗情画意 但却少了海的 神韵和海的性格 于是 我往日对海的孟浪 被撕破了 它变成大海喷出的一个个泡沫 旋即被卷 入呼啸着的海的深渊 海中听海 不虚此行 15 给下列加粗字注音 抛锚锚 M oM o 痉痉挛 j ngj ng 16 文中加点词语 我觉得 可以删去吗 为什么 不能删去 不能删去 我觉得我觉得 表明这只是在听表明这只是在听 过音乐后的感受 并非对大海的真实感觉 写这句话是便于与后文进行过音乐后的感受 并非对大海的真实感觉 写这句话是便于与后文进行 对比 对比 17 亚尔的海 是怎样的呢 它时而疯狂 时而娴静 时而暴虐 时而温柔 时而怒吼 时而絮语 18 请指出下列句子使用的修辞方法 它时而疯狂 时而娴静 时而暴虐 时而温柔 时而怒吼 时而絮语 排比 拟人排比 拟人 眼睛眺望着真实的海 耳中听着音乐旋律中的海 不是一件很有情趣的事情吗 反问反问 一条两千多吨重的船 竟像一片树叶一样 上下飘飞 比喻比喻 海似乎正在翻身 它痉挛着 震颤着 呐喊着 厮杀着 拟人 排比拟人 排比 19 本文在表现手法上运用了对比 通过对比 作者得到了怎样的结论 通过对比 作者通过对比 作者 得出这样的结论 得出这样的结论 亚尔电子音乐中的海 在真正的海啸面前 似成了干涸的无水之塘 亚尔电子音乐中的海 在真正的海啸面前 似成了干涸的无水之塘 他写在五线谱上的那些音符 一律变成了僵死的小小的蝌蚪他写在五线谱上的那些音符 一律变成了僵死的小小的蝌蚪 对比我身下发了疯的大海 虽对比我身下发了疯的大海 虽 更有诗情画意 但却少了海的神韵和海的性格 更有诗情画意 但却少了海的神韵和海的性格 20 如何理解文中最后一段在真正的大海中听亚尔电子音乐的海 才认识了真实的海 也真正的大海中听亚尔电子音乐的海 才认识了真实的海 也 懂得了音乐的海少了海的神韵和海的性格懂得了音乐的海少了海的神韵和海的性格 中考模拟题中考模拟题 阅读下文 完成文后题目 阅读下文 完成文后题目 冬季到台北来看雨冬季到台北来看雨 来时 便听说台北是个多雨的城市 尤其是冬季 雨下得更是非同凡响 为世界上许多 城市所不能比 我不是专门到台北来看雨的 我从家乡来 我说家乡话 我唱家乡戏 我 带着家乡情来看家乡人 为两岸的文化交流 我们一行 20 人 应台湾名伶刘海燕女士的盛 情邀请 到台湾演出河南豫剧 演出可谓盛况空前 我们的观众有的是驱车 200 多公里赶来的 有的是被人用轮椅推进 剧场的 有的一来便当起了 义工 贴戏报 打水扫地 搬运道具 看到什么活儿都抢着 干 老乡见老乡 两眼泪汪汪 一时间 乡音乡韵一片 其情深深 其意切切 场面十 分感人 对台北的河南老乡来说 他们来看家乡戏 主要是来找家乡情的 一位叫贾文斌的老人 在头一天看戏时 紧紧地抓住我的手久久不放开 他颤巍巍地说 我一听到这梆子敲 板胡响就想回家 80 岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来 一位麻老先生对我们