人教部编版公开课三年级上册《语文园地七》教学设计与反思

第 1 页 共 5 页 人教部编版公开课三年级上册人教部编版公开课三年级上册 语文园地语文园地 七七 教学设计与反思教学设计与反思 教学目标 1 交流如何做好摘抄 词句段运用 认真读词语 照样子写句子 积累语言 2 通过诵读 体会古诗 帮助小学生积累古诗 3 写铅笔字 练习写带有撇捺的字注意写得舒 展 教学重点 1 采用多种形式的朗读和背诵 利用插图 了解 古诗大意 2 自主阅读词语和句子 交流摘抄的问题 学会 积累语句 教学难点 有感情朗读句子 理解古诗大意 教学课时 1 课时 教学过程 一 揭题导入 今天我们学习 语文园地 的内容 板书 语 文园地 二 交流平台 第 2 页 共 5 页 板块一 交流平台 课件出示 2 不知什么时候 落起了春雨 轻轻地 听不见淅 沥地响声 像一种湿漉漉地烟雾 轻柔地滋润着大地 春雨过后 太阳出来了 一片晴朗 整个世界像刚洗 过似地 特别清爽 空气十分新鲜 呼吸一口 甜丝 丝地 像喝了蜜一样 评析 这段话运用比喻的修辞手法 生动形象地 描写出了春雨的惹人喜爱 课件出示 3 春天来了 你看万紫千红的花开了 把可爱的草 树木 鸟 兽 虫 鱼都从寒冷的冬天中叫醒了 使 得大地恢复了生机 那些野花像小星星一样一闪一闪 眨着眼睛 评析 这段话运用拟人的修辞手法 赋予动植物 人的思想感情 生动形象地描写出了恢复了生机的大 地 课件出示 4 爱读书 是一种美德 读书 使人思维活跃 聪 颖智慧 读书 使人胸襟开阔 豁达晓畅 读书 使 人目光远大 志存高远 读书 使入思想插上翅膀 感情绽开花蕾 第 3 页 共 5 页 评析 运用排比的修辞手法 使文段的节奏感加 强 条理性更好 更利于表达强烈的感情 2 学生阅读 交流感受 3 教师小结 课件出示 5 摘抄 即从文刊 文件等里阅读 再把语言优美 值得品析 值得学习的词语 句子 段落记录到本子 上 闲暇时 拿出来翻阅 板书 摘抄 4 鼓励学生结合课本上的内容 说说自己在这方 面的做法和经验 5 教师评议 方法指导 课件出示 6 8 第一 不动笔墨不读书 1 圈点勾画 即用相关的符号在书或文章上 记录下自己阅读时的见解 感受 或爱 或憎 或疑 或思 如用 符号分别标示重 点词句 疑难困惑 偏差错误等 2 作批注 即在文章旁边写出自己的见解和 感受 可以品评遣词造句的精妙 写出自己的理解 体会和感想 可以谈谈对同一问题的不同见解或由此 引发的联想 还可以指评原文的纰漏等 3 写读书笔记 可作摘抄 编提纲 写体会 第 4 页 共 5 页 4 做卡片 为了便于记忆和积累 鼓励学生 把名言警句 精彩片断 佳词妙句等写在卡片上 以 随身携带 随时翻阅 背诵 第二 善于摘抄 一是摘抄型笔记 把读书时发现的好词语 句子 片断摘录下来 二是提纲型笔记 将原来较长较深的书或文章用 提纲的形式摘录下来 三是感想型笔记 也就是读后感 把读书时的心 得体会写成短小文章保存下来 四是评价型笔记 可以品评谴词造句的精妙 写 出自己的理解 体会和感想 可以谈谈对同一个问题 的不同见解或由此引发的联想 还可以指评原文的纰 漏等 第三 摘抄注意的问题 一是摘抄内容分门别类 如 语文方面的知识 优美的词句 精彩的描写 生动的对话 好的开头和 结尾 精辟的议论 写作常识以及文章的结构提纲等 记历史 地理以及其他学科方面的知识或趣闻 记名 人名言 警句 名人故事或英雄人物的事迹及