语文人教版三年级下册《妈妈的账单》教学设计

妈妈的账单妈妈的账单 教学设计教学设计 高家湾小学三年级 罗虹 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 体会母爱的无私与无价 3 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义 懂得主动帮父母做一 些力所能及的事 教学重 难点 教学重 难点 读懂课文内容 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义 体会母 爱的无私与无价 懂得主动帮父母做一些力所能及的事 课时安排 课时安排 一课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 1 教师出示图片 同学们 看 你认识吗 对 这是超市小票 也叫账单 它是做什么用的呢 过渡 但是 今天我们要研究的账单很特别 它不是用在商店 里 而是用在妈妈和自己孩子之间 2 教师板书题目 指导 账 是贝字旁 学生齐读课题 3 了解 芬尼 2 初读课文初读课文 1 课件出示重点词语 如愿以偿 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳 收款 付款 款项 芬尼 2 引导学生逐段读课文 注意读准字音 把课文读通顺 3 引导学生说出本课的主要内容 课文讲的是 给 开了一份 索取 报酬 当他在餐桌 旁看到 时 同时也看到 这份账单让小彼得感到 他 地把索取来的报酬塞进了 3 解决问题 感悟母爱解决问题 感悟母爱 1 课件出示妈妈的账单 朗读妈妈的账单 2 引导学生解决问题 妈妈为什么要写这份账单 带着问题仔 细默读课文 寻找答案 A A 因为小彼得写了一份账单向妈妈索要报酬 1 出示彼得的账单 指名读 2 思考 小彼得为什么会写账单向妈妈索要报酬 3 品悟语言 彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走 他渐渐觉着自己 似乎也成了一个小商人 这句话也可以换一种说法 因为 所以 其中 渐渐 一词表明 似乎 一词可以看出 从这里你看出小彼得是一个什么样的孩子 天真可爱 B B 妈妈要通过这份账单教育儿子 让儿子知道妈妈有多爱他 1 看到小彼得的账单 妈妈是怎么做的 出示句子 2 语言训练 如果你是小彼得的妈妈 爸爸 此时你会说 什么 过渡 可是妈妈什么话也没有说 而是也给了彼得一份账单 3 对比两份账单 引导学生理解妈妈对彼得的爱 妈妈要了多少报酬 彼得呢 看看彼得做了什么 妈妈做了什 么 谁做得多 从中你感受到了什么 3 引导学生解决问题 小彼得看到妈妈的账单后有什么感受 1 勾画相关的语句 仔细读一读 体会小彼得的心理变化 2 出示句子 小彼得读着读着 感到羞愧万分 教师提示 是啊 小彼得读着妈妈的账单 心中汹涌澎湃 思 绪万千 肯定也想了很多 投影出示 小彼得把账单展开读了起来 他读着读着 情不自禁地想起了 每天早上 妈妈总是准时 妈妈做的饭 菜 他读着读着 想起了每一年的生日 妈妈 他读着读着 想起了那个令人难忘的夜晚 深更半夜 自己突 然发起了高烧 妈妈 他读着读着 又想起了 师 这么多感受用书本上的一个词来说 就是 羞愧万分 3 你能从课文中找出表现彼得羞愧万分的话吗 出示句子 填空 抓住 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼 等词语体会小彼 得的懊悔 羞愧 3 引导学生有感情地朗读 4 小结 这个时候的小彼得已经感受到了妈妈对他无私的爱 同时也对自己索要报酬的行为感到懊悔 四 拓展四 拓展 通过今天的学习 你是否也想小彼得一样感悟到父母更深的爱 呢 让我们来说说自己的心里话 我想对小彼得说 你是一个 我想对彼得的妈妈说 您 我想对自己说 我 我想对自己的妈妈说 妈妈