英语人教版三年级下册unit6 How many A

Unit 6 How many 教学内容与目标 1 掌握句型 How many can you see I can see It s beautiful 2 理解名词复数及读音 3 学习和掌握数字 11 15 并能正确认读这些数字 4 Let s spell 本部分通过 listen repeat and chant 达到对单词拼写的练习 4 Circle 圈出听到的单词 5 write 练习书写四个简单单词 理解和掌握句型 How many do you have 6 Open it and see You have 7 学习英文数字 16 20 能够认读 16 20 英文数字 教学重点 1 句型 How many can you see I can see 2 学习和掌握数字 11 15 write 练习书写四个简单单词 3 学习英文数字 16 20 能够认读 16 20 英文数字 教学难点 名词复数的读音 课时安排 A 3 课时 B 3 课时 Unit 6 How many 第一课时 1 教学内容 A Let s Talk 二 教学目标 1 掌握句型 How many can you see I can see It s beautiful 2 理解名词复数及读音 三 第一次先学后教 自学指导 1 教师分别出示画有苹果 香蕉 橘子 桃和梨的图片给 学生 I have many fruits here Do you want to know how many they are OK Let s count 2 数完后 教师问学生 How many apples bananas oranges peaches pears can you see 让学生回答出 I can see eleven apples I can see twelve bananas I can see thirteen oranges I can see fourteen peaches I can see fifteen pears 教 师要注意及时纠正复数的错误读音 3 教师把图片贴到黑板上 指着图片教学生正确读出数字 11 15 后教 1 教师拿出一个风筝问学生 What can you see 让学生 回答 I can see a kite 教师接着问 Is it beautiful 让学生回答 Yes it s beautiful 2 通过录音展示 Let s talk 部分的内容 让学生跟读课 文 3 学生进行角色扮演 表演课文 四 第二次先学后教 自学指导 1 教师分别出示画有苹果 香蕉 橘子 桃和梨的图片给 学生 I have many fruits here Do you want to know how many they are OK Let s count 2 数完后 教师问学生 How many apples bananas oranges peaches pears can you see 让 学生回答出 I can see eleven apples I can see twelve bananas I can see thirteen oranges I can see fourteen peaches I can see fifteen pears 教 师要注意及时纠正复数的错误读音 3 教师把图片贴到黑板上 指着图片教学生正确读出数字 11 15 4 教师再出示其他有关动物 玩具 文具的实物或图片 让学生进行 How many can you see I can see 的问答 练习 5 教师拿出一朵花儿 Look It s a beautiful flower It s beautiful 教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生 Is it beautiful 教师再给学生出示一张美丽的图片问学生 Is it beautiful 让学生在回答 It s beautiful 的同时 理解这一词的含义 后教 1 教师拿出一个风筝问学生 What can you see 让学生 回答 I can see a kite 教师接着问 Is it beautiful 让学生回答 Yes it s beautiful 教师问学生 Do you want to fly it 学生回答后 教师说 Wu Yifan and Amy will fly the kite today Let s fly it together1 2 通过录像展示 Let s talk 部分的内容 3 让学生对课文内容进行回答 How many kites can Amy see How many kites can Wu Yifan see What is the black one 4 播放动画 让学生跟读课文 5 学生进行角色扮演 表演课文 五 当堂训练 1 两人一组用实物或图片进行对话 How many can you see I can see l 2 教师出示 Let s practise 部分的投影 引导学生去数 小兔和小猫的数量 并进行问答练习 How many cats can you see How many rabbits can you see I can see 3 小组任选 how many jpg 图片中的一幅进行问答练习 Unit 6 How many 第二课时 1 教学内容 A Let s learn 2 教学目标 1 学习和掌握数字 11 15 2 并能正确认读这些数字 3 第一次先学后教 自学指导 1 教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片 How many candles 学生猜完后 教师把图片贴到黑板上 边贴边让 学生大声数出来 教读单词 eleven 2 教师依次增加黑板上蜡烛的数量 并询问学生 How many candles can you see 让学生用 I can see candles 来回答 同时教师教学生 twelve thirteen fourteen fifteen 3 教师在黑板上贴出写有 11 15 英文单词的气球 让学 生认读单词 后教 1 让学生把教师所给出的数字 11 15 贴到黑板上与之相 应的气球下面 2 教师出示 1 15 的单词卡 打乱顺序让学生认读 3 找 15 个学生到前面各选择一个单词卡 然后按顺序排 列 4 教师放本部分录音 让学生跟读单词 4 第二次先学后教 自学指导 1 教师依次在黑板上贴出写有英文单词 1 10 的气球 边 贴边让学生认读 2 做 找朋友 的游戏 教师准备好 1 10 的卡通数字 找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面 3 教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片 How many candles 学生猜完后 教师把图片贴到黑板上 边贴边让 学生大声数出来 教读单词 eleven 3 教师依次增加黑 板上蜡烛的数量 并询问学生 How many candles can you see 让学生用 I can see candles 来回答 同时教 师教学生 twelve thirteen fourteen fifteen 4 教师在黑板上贴出写有 11 15 英文单词的气球 让学 生认读单词 后教 1 让学生把教师所给出的数字 11 15 贴到黑板上与之相 应的气球下面 2 教师出示 1 15 的单词卡 打乱顺序让学生认读 3 找 15 个学生到前面各选择一个单词卡 然后按顺序排 列 4 教师放本部分录音 让学生跟读单词 5 当堂训练 1 报数 Let s play 部分可结合学生平时上体育课的要 求 请两小组的学生上台 先要求学生排好队 Line up 然后要求他们大声报数 1 15 Count from 1 15 依次请 各小组上台 比一比看哪一组排队快 静 齐 报数响亮 准确 也可在全班范围进行 1 15 的报数比赛 训练学生 的快速反应能力 2 猜年龄教师事先准备好一批人物的图片 如 Mike Kate 等 在图片的反面写上数字 如 5 8 11 15 等 这个游 戏可以每一纵行为一组进行竞赛 由教师或一位学生出示 一张图片 由每组的第一名学生轮流猜 可以说 Is he she twelve eleven 等 哪个组的学生猜对了就给 该组记 10 分 然后接着往下猜 第一排的学生猜过后第二 排接着猜 最后哪个组得分最多为优胜 3 Bingo 需要 Bingo 游戏板 参考 Bingo 游戏板示例 1 把数字 1 15 写在黑板上 指着每一个数字 引导学生 说出数字 2 让学生画出一个 Bingo 游戏板 板上有 4 个 空格 告诉学生他们可以选择任意 4 个数字写在空格内 数字的顺序不限 但是必须是不同的数字 3 把一组数字 卡当作 Bingo 卡 放在一个帽子 书包或者盒子里 4 告 诉学生认真听教师读出的数字 如果正好他们的 Bingo 板 上有就在这个数字上画 5 从帽子 书包或者是盒子里 抽出一个数字 并大声读 注意给学生足够的时间来听和 找 6 第一个把全部 4 个数字划掉的学生说 Bingo 并 获得胜利 7 继续游戏 直到抽完所有 15 个数字 并且 大部分学生的 Bingo 板都已完成 Unit 6 How many 第三课时 1 教学内容 A Let s spell 2 教学目标 1 Let s spell 本部分通过 listen repeat and chant 达到对单词拼写的练习 2 Circle 圈出听到的单词 3 write 练习书写四个简单单词 3 第一次先学后教 自学指导 1 播放 Let s spell 的录音 让学生听歌谣 2 让学生跟着动画学说歌谣 同时可用手打节奏 后教 1 播放 Let s circle 的录音 让学生圈出正确的单词 2 听音后反复读四个单词 在此基础上进行描红 达到书 写格式正确的目的 4 当堂训练 看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格 表格上写 有一些物品的名称和数量 教师发给每两个学生一张表格 游戏为两人一组 教师给 30 秒时间让其中的一个学生仔细 看这张表格并努力记下来 30 秒之后 由