（冀教版）五年级语文下册教案 狼牙山五壮士 2

狼牙山五壮士狼牙山五壮士 教学目的 教学目的 1 学会本课 12 个生字 认识 6 个生字 能正确读写下列词语 日寇 晋察冀 指挥 尸体 悬崖 磨盘 斩钉截铁 壮烈豪迈 坚强不屈 昂首挺胸 2 通过快速默读课文 理清文章思路 3 引导学生体会五壮士为了掩护群众和主力部队 抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高 精神 教学重点 教学重点 1 初步掌握快速阅读的方法 理清文章的结构 2 体会五壮士为了掩护群众和主力部队 抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神 教学时间 教学时间 2 课时 教学准备 教学准备 搜集有关五壮士的资料信息 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 导入一 导入 在抗日战争时期 英雄的中华儿女 不畏强敌 同敌人展开了殊死的搏斗 这期间涌 现出许许多多可歌可泣的动人故事 今天我们就来学习五位英雄的故事 二 检查预习情况二 检查预习情况 1 读生字表中的生字 并组成词语 日寇 晋察冀 指挥 尸体 悬崖 磨盘 斩钉 截铁 壮 烈豪迈 坚强不屈 昂首挺胸 2 说说下列生字在书写中应注意些什么 寇 尸 崖 豪 3 词语解释 斩钉截铁 比喻处事或说话坚决果断 毫不犹豫 惊天动地 形容声音响亮或事业伟大 气壮山河 形容气魄像高山那样雄伟 豪迈 居高临下 站在高处 对着低处 形容所据的地势有利 三 请你快速默读课文 看看课文是按怎样的顺序写的 可以分为几部分 三 请你快速默读课文 看看课文是按怎样的顺序写的 可以分为几部分 教师提示 快速默读就是一行一行地读 不是一个字一个字的读 用眼睛扫视 边读 边想 板书小结 第一部分 1 接受任务 第二部分 2 诱敌上山 痛击敌人 第三部分 3 把敌人引上绝路 第四部分 4 6 英勇歼敌 第五部分 7 10 壮烈跳崖 四 练习朗读课文 划出不懂的问题 四 练习朗读课文 划出不懂的问题 附 板书设计附 板书设计 第二课时第二课时 一 揭示课题 提出疑问 一 揭示课题 提出疑问 1 师板书课题 问 课题可不可以改成 狼牙山五战士 让学生明确壮士的含义 然 后让学生 根据课题提问 为什么把他们叫做 五壮士 自由读全文 说说每段主要讲的是 什么 看 还有什么不懂的问题 对学生的问题进行梳理 提出这节课的学习任务 将重点问 题板书 2 明确学习目标 l 分小组学习课文 理解课文内容 体会五壮士的豪壮 2 有感情地朗读课文 二 自由学习全文 默读画批 从哪些词句中可以看出他们是五壮士 给学二 自由学习全文 默读画批 从哪些词句中可以看出他们是五壮士 给学 生充足的生充足的 时间自学 时间自学 三 确定重点 小组自学 三 确定重点 小组自学 1 小组经过讨论 很快确定 1 2 段为学习重点 教师要根据情况做相应调整 保证 每段都有 小组选择 2 投影出示学习要求 小组学习要求 l 先读一读学习的内容 2 抓词句 谈谈五壮士的 壮 表现在哪 3 有感情地读一读这些句子 告诉学生 主持人要根据发言情况 给组员评分 老师要根据小组学习的效率 发言 情况评优秀讨论小组 四 全班交流 四 全班交流 在汇报时教师要把握以下几点 1 汇报由小组共同发言 充分体现小组学习的成果 2 一个小组表达不完整 别的小组补充 其他同学认真听 也要参与 发表自己的意 见 3 重点指导朗读的地方 要带动全班同学读 要体现以读为主 五 教师指导重点 五 教师指导重点 1 1 第一段第一段 引导学生抓住 集中兵力 大举进犯 看出敌我力量悬殊 而五位战士为了掩护群众 和部队转移 接受了重任 决心拖住敌人重兵 即使牺牲自己也在所不惜 这充分显示了 五壮士的豪壮之气 此段略讲 2 2 第二段第二段 通过五位战士在完成掩护任务时的动作 神态 体会五壮士的豪迈 此段以读带讲 可采取小组读 师生互读 让学生体会到五位战士勇敢机智 奋勇杀敌 这就是壮 3 3 第三段第三段 1 投影填空 2 填完后有语气地读一读 说说你体会到了什么 3 重点指导学生朗读 为了保护人民群众和连队主力 引上绝路 自由读 指 名读 齐读 4 解决学生的提问 通过对道路的选择 体会五壮士不怕牺牲的崇高精神 在生与死 面前 五 位战士为了群众和部队的安全 义无返顾地选择了死亡 表现了五位壮士不怕死的 英雄气概 5 5 第四段第四段 1 由学生的问题入手 为什么用石头砸 抓住下列句子 他刚要拧开盖子 班 长抢前一步 向敌人头上砸去 让学生体会到五壮士不顾激战数小时的劳累 不顾累累 伤痕的剧痛 与敌人血战到底的壮举 2 指导朗读 同志们 用石头砸 个别读 学生评读 示范读 齐读 指导朗读两个 带着 自由读 个别读 学生评 两个 带着 后一个语气更 强 砸 前稍做停顿 砸 读重音 师范读 自由读 齐读 6 6 第五段第五段 1 此段仍由学生的提问入手 五壮士为什么跳崖 找出下面句子 说罢 他把 那支从敌人手里夺来的枪 相继从悬崖上往下跳 有感情地朗读这些句子 想一想五壮 士跳崖时的心情是怎么样的 2 模仿 石头像雹子一样 带着 带着 写话 五壮士胜利完成任务之后 带着 带着 昂首挺胸 相继跳崖 有感情地读一读你填写的句子 3 为什么说五壮士的口号声是 英雄的中国人民坚强不屈的声音 这声音惊大动地 气壮山河 有感情地读一读 师用充满激情的语言打动学生 让学生充分地读 六 六 总结总结 1 这篇课文表现了五壮士的什么精神 通过分析题目 通过抓住课文