语文人教版六年级下册《浣溪沙》教学设计

浣溪沙浣溪沙 教学设计教学设计 凉州区和平街小学凉州区和平街小学 徐永春徐永春 教学目标 1 通过想象画面感受词的意境 理解词的意思 2 体会词中蕴含的人生感悟 3 背诵全词 教学重点 理解词义 背诵全词 教学难点 理解诗人在词中所表现出的不服老 积极向上的情怀 教学准备 多媒体课件 教学方法 1 诵读法 反复吟诵 让优美的词句引导学生进入词的意境 细细品味词中蕴含的思想感情 2 问答法 在梳理词作时 教师相机提出问题让学生解答 在 问答中品析词作内容 3 讨论法 充分调动学生的参与意识 理解词蕴含的思想感情 让师生共同讨论得出结论 教学时数 一课时 教学过程 一 一 导入 导入 1 上课前 老师想考一下大家对古诗词的积累情况 同学们有 信心接受挑战吗 生齐答 第一个问题 有一句诗用古代美女西 施来比喻西湖 这句诗是 生答 欲把西湖比西子 淡妆浓抹 总相宜 非常棒 掌声 第二个问题 当我们置身于某一件事情时 往往不能很好的把握事情的全局 而置身事外的人却能看得非常清 楚 用一句古诗来概括那就是 引导学生回答出 不识庐山真面目 只缘身在此山中 2 教师总结 同学们知道这两句诗的作者是谁吗 待学生回 答出 苏轼 后 对 就是北宋著名的诗人苏轼 先板书苏轼 不写题目 留出题目位置 3 谁来介绍一下苏轼 学生自由介绍 教师相机补充 4 过渡 板书题目 同学们 其实苏轼不仅诗写得好 他的词写得也非常棒 这节 课我们就来学习他写的一首词 浣溪沙 课件一 出示课题 再板书课题 二 质疑 解题二 质疑 解题 1 请同学们大声读读课题 浣溪沙 读完了你有什么疑问吗 引导出关于 词牌 的问题 2 对 大家很细心也很会发问 这里的 浣溪沙 确实不是这 首词的题目 我们把它叫做词牌名 就是说在同一个词牌名之下我 们可以填上不同的词 甚至可以配上音乐来歌唱 像这样的词牌名同学们还能举出一些来吗 总结 出示课件二 三 初读全词 理解词前小序的大意及作用 1 了解了这么多词的常识 同学们想不想读一读这首词啊 下 面大家就结合课本中的注音试着读一读 注意读准字音 读出节奏 来 2 读的时候要特别注意读准这些字词 出示课件三 领读字词读准字音 3 哪位同学愿意试着把这首词读给大家听一听 指 2 名学生读 学生简单评价 4 师 词读得好不好首先要读准次的节奏 老师给大家标出了 这首词的节奏 让我们一起来读一读 出示课件四 读熟全词 5 词读熟了 让我们再来看看这首词 同学们仔细看 你发现 这首词与我们以前学过的词有什么不同吗 师 结合课件四 这首词除了上阕和下阕 还多了一段文字 我们把它叫做序 一个简短的小序 和我们平时看书时看到的最前 面的序言差不多 引导学生找出词前的小序并知道理解序的大意及作用 师总结 词前序言点明了写作这首词的缘由 触景生情有感 而发 四 整体感知全文 四 整体感知全文 1 接下来请同学们看书上的注解 试着理解一下这首词的大意 并用自己的话说一说 可以相互讨论 相互补充 子规 布谷鸟 白发 代指老年 黄鸡 代指时光流逝 学生回答完后出示课件 6 9 结合画面八次的意思再串一下 2 分析词的上阕 山下兰芽短浸溪 松间沙路净无泥 这两 句既点出游清泉寺的时令 也点明了兰溪之名的由来 萧萧暮雨子 规啼 既照应了前面对溪水 沙路的描写 又烘托了一种凄冷的环 境 提问 上阕写景 描绘了哪三幅画面 这些画面渲染出一派怎 样的春景 明确 描绘了溪边兰草 松间沙路 雨中杜鹃三幅画面 兰花发出了短短的嫩芽 浸在涨满了水的小溪里 松林间一尘不染 的沙路 黄昏时潇潇细雨声中杜鹃在啼叫 渲染出一派爽人耳目 沁人心脾 优美洁净的春景 又带有作者当时丝丝落寞之情 上阕写暮春三月游清泉寺所见之幽雅的风光和环境 3 分析下阙 谁道人生无再少 门前流水尚能西 两句以 反问起 以借喻回答 光阴犹如昼夜不停的流水 匆匆向东奔驶 一去不复返 青春对人只有一次 这是不可抗拒的自然规律 然而 词人面对着眼前 溪水西流 却产生了奇妙的遐想 既然溪水可以 西流 人为什么不可以重新拥有青春年华呢 在这里老师还要插一句 苏轼性格直率开朗 敢于直言 因而 做官做的很不顺 他这首词正是因为得罪了朝廷权贵而被贬到黄州 时所作 按照一般人此时心里会怎样 引导学生答 愤懑 抑郁 凄凉 师 然而苏轼却还能写出如此豪放的词句 你认为他是一个 怎样的人呢 学生沉思 回答出 积极 乐观等词语 五 五 结合词的下阙 谈谈从中得到的感悟 结合词的下阙 谈谈从中得到的感悟 师 朱自清先生说过 燕子去了 再开的时候 引导背诵至 此 同学们 人老了真的能回到少年时期吗 不能 那么苏轼为 什么还要这样说呢 引导学生说出心态 精神 态度一类的词 的确 我们的年龄无法改变 但我们的心态可以改变 人生之 再少 就是说应保持一种年轻的乐观的心态 用不着为白发早生 容颜苍老而叹气 应该有一种积极乐观 奋发向上的态度 即使在 逆境中也要保持平和的心态 淡然的去面对 对人生要充满信心 抓紧时间努力学习 同学们 你们说对吗 出示课件十 教师结语 这是不服老的宣言 是对青春活力的召唤 对美 好未来的向往 它指引我们积极乐观 奋发向上 对人生充满信心 尤其当我们遇到困难的时候 应该保持一个平和的心态 勇往直前 六 拓展积累六 拓展积累 古代像苏轼这样不服老 怀有雄心壮志 决心建功立业的人还 有不少 比如曹操 龚自珍 我们再来看看他们是怎样说的 出示课件十一 七 全词小结 七 全词小结 全词情景理交融 充分体现了苏轼旷达乐观的人生态度 给我 们以生活的启示 让