语文人教版四年级上册为中华之崛起而读书

为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学习生字 新词 2 通过反复朗读 知道周恩来为什么会立下 为中华之崛起而读书 的原因 3 有感情地朗读课文 体会作者所表达的感情 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 1 我想了解一下 你们是为什么而读书呀 指名说 2 你们每个同学都有自己的读书目的 有的目的很现实 有的很崇高 我们敬爱的周恩 来总理在跟你们一般大小时 也提出了他的学习目的 那就是为中华之崛起而读书 3 出示课件 读 4 这节课我们就来学习第 25 课 为中华之崛起而读书 学生齐读 5 对于课题你有什么疑问 指名说 为中华之崛起而书 是什么意思 用你自己的话说说 师引导 那就是说周恩 来的读书目的是为了 周总理为什么要说 为中华之崛起而读书 呢 二 初读课文 学习字词 二 初读课文 学习字词 1 请同学们自由读课文 读准生字 遇到不懂的生字和词语 可以借助工具书或请人帮忙 想一想周总理为什么要说 为中华之崛起而读书 呢 学生自由读课文 教师巡 视 并相机指导学困生 2 下面我们就来检查一下生字 吵嚷 惩处 巡警 轧死 撑腰 训斥 模范 帝国 振兴中华 耀武扬威 得意扬扬 铿锵有力 疑惑不解 衣衫褴褛 生字中 嚷 惩 铿 锵 是后鼻韵 范 巡 是前鼻韵 重点是多音字 处 马上在书上注音 反馈交流 词语方面重点检查 吵嚷 巡警 耀武扬威 得意扬扬 等词语的意 思 3 周总理为什么要说 为中华之崛起而读书 呢 指名 2 3 人回答 能不能用书上的一个话来说明 板书 中华不振 三 深入研读 感悟三 深入研读 感悟 中华不振中华不振 1 感悟 中华不振 师 请同学们仔细读课文 一边读一边体会 你是从哪些地方读出 中华不振 的 用 笔划一划 并读一读 好的可同桌先交流 学生自由朗读课文 教师巡视课堂 相机指导 2 师 挑你感受特别深的地方读给大家听 可能感悟到的几个方面 从伯父的话语中看出 中华不振 从周恩来一连串问题中看出 中华不振 从灯红酒绿 热闹非凡的租界里却看不见一个中国老百姓的影子看出 中华不振 从妇女的哭诉声里看出 中华不振 从洋人趾高气扬 得意扬扬的神情中看出 中华不振 从中国巡警狗仗人势 耀武扬威的丑恶嘴脸中看出 中华不振 从围观的中国人紧握着的拳头中看出 中华不振 从其他同学的回答中看出 中华不振 从课堂里魏校长慷慨激昂的情绪中看出 中华不振 3 指名交流 并追问怎么看出 中华不振 4 重点研读以下两处 A 出示 那是外国租界地 惹出麻烦来可就糟了 没处说理去 自由读 指名读 伯父心情复杂 请你用一个词形容此时此刻伯父的心情 可能会说 担心 担心什么 请把伯父的这种心情读出来 无奈 为什 么 请把伯父的这种心情读出来 愤怒 怎么愤怒 用愤怒的心 情读 沉重 为什么 读出沉重 重点指导读出无奈的感情 在中国的土地上却有着外国租界地 读 在中国的土地上却没处说理去 读 师 那是为什么呀 生 中华不振 5 从与伯父的对话中我们已经感受到 中华不振 再跟着周恩来一起闯进租界去 感 受 中华不振 的事实 B 大屏幕出示 这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了 她原指望中国的巡警局能给她撑 腰 惩处这个洋人 谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人 反而把她训斥了一通 围观 的中国人都紧握着拳头 但是 在外国租界里 谁又敢怎么样呢 自由练读 指名朗读 老师把 原指望 谁知 不但不 反而 这几个字加粗 再去读读 有什么不同 导读句子 同学们 这位妇女的亲人可能是他活泼可爱的孩子 她心如刀绞 请再读本句 生 1 这位妇女的亲人可能是他相依为命的丈夫 她悲痛欲绝 读 生 2 这位妇女的亲人可能是他白发苍苍的母亲 她心都碎了 读 生 3 这位妇女的亲人如果也是你的亲人 读 生 4 激发情感 质问人物 读着这段话 看着这样的场面 你的脑子里有什么疑问 指名说 那么多的问题 你们想过答案是什么吗 你想过吗 你呢 你呢 那好 让老师一个一个地 来问问你们 分块剖析 继续追问 教师指名一位同学再读大屏幕上出示的这一段话 相机插问 生读 这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了 她原指望中国的巡警局能给她撑腰 惩处这 个洋人 师插问 中国的巡警局给中国人撑腰了吗 生答 为什么 课文中告诉我们答案了吗 指名学生回答 师接 是的 从伯父的话中 我们得到了这个答案 中华不振啊 教师补充板书 啊 师 示意读课文的同学 请你继续读课文 生读 谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人 反而把她训斥了一通 师插问 这个轧死了中国人的洋人被惩处了吗 生答 你知道这是为什么吗 其 他同学回答 师 是啊 中华不振啊 相机补充板书 师 示意全体同学 请大家一起读 生齐读 围观的中国人都紧握着拳头 但是 在外国租界里 谁又能怎么样呢 师 围观的中国人为自己的同胞讨回公道了吗 学生齐答 没有 师 向着全体同学 痛心疾首地 你们说 这到底是为什么 教师手指板书 一齐说 生齐答 中华不振啊 教师顺势补充板书 同学们 假如你当时就在现场 亲眼目睹了这样的场面 你的内心会有怎样的感受 指名说 老师深深地理解大家此刻的感受 因为 我们都是 中国人 也许光用语言来形容 你们的愤怒与冲动显得太苍白无力了 那就让我们一起读一读这段话吧 用上你们的感 情和你们的表情 6 是的 中华不振啊 身为中国人 亲眼目睹这样的事情我们怎能不义愤填膺 群情激愤 其实 发生这样的事情 在当时的中国 不只是这一件 两件啊 请同学们看这段文章 出示补充材料 1868 年 上海的租界当局建了一个外滩公园 公园建成后 租界当局就 派巡警在公园门口看守 不准中国人入内 一天 虹口医院的几位医生想进入公园游玩 却被巡警强硬阻挡 不准他们进入 为此 他们向上海的租界当局提出抗议 几天后 租界当局回了一封信 只见上面冷冷地写道 我们并不认为中国人有进入公园的权利 许多中国人被激怒了 他们联名写信向租界当局提出抗议 反对洋人对中国人的歧视政 策 但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里 依然强硬地答复 不准备给予 中国人这项权利 没有多久 在上海外滩公园的门口 竟然挂出了这样一块刺目的牌 子 华人与狗不准入内 师 面对 华人与狗不准入内 这块牌子 并联系课文 你想说什么 请写下来 学生 交流自己的感受 同学们 为什么会发生这一切事呀 生齐答 中华不振啊 7 周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮 而围观的中国人敢怒不敢言 这使他真正体会到伯父说的话的含义 那 中华不振 的真正含义是什么 指名回答 8 从租界回来以后 周恩来常常一个人在沉思 他在想些什