语文人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》

自己的花是给别人看的自己的花是给别人看的 教学设计教学设计 教材分析教材分析 自己的花是让别人看的 是季羡林先生写的一篇精美隽永的短 文 为我们讲述了 我 在德国读书时 发现德国家家户户都把花养 在邻街窗户外 他们的花是让别人看的 多年后 我 又回到德国 发现变化很大的德国 美丽 依旧没有改变 在奇特的风景里 抒 发了内心真实的感受 我为人人 人人为我 的崇高境界 教材向 我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷 语言优美且内容丰富 是一篇供学生细品的好文章 这篇课文篇幅较短 语言亲切自然 字 里行间蕴含着丰富的人生哲理 不仅能帮助学生积累语言 还带给孩 子美好的情感体验 更有助于他们建立正确的人生观 设计理念设计理念 在读通读顺的基础上 以中心句切入教学 以此贯穿教学 教学 时重视学生的阅读实践 让学生通过不同层面 不同方式的 读 培 养语感 积累语言 加深对主题的理解 并提升审美情趣 陶冶情操 努力实现工具性与人文性的统一 教学目标教学目标 1 正确认读及理解 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 等词语 2 抓住主要内容 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 品评 重点词句 感悟 人人为我 我为人人 的境界 3 有感情地朗读课文 积累优美语言 并从中体会蕴涵的情感 教学重点教学重点 朗读与推敲中读懂含义深刻的词句 积累优美语言 教学难点教学难点 体会文中蕴含的哲理和情感 受到启发与教育 教学准备教学准备 通过多种途径 书籍 网络等 了解关于德国风情民俗以及作者 季羡林先生的资料 对德国和作者有所了解 利用课件媒体的辅助功能 使学生更直观地感知课文内容 为品 味课文内涵而服务 教学过程教学过程 一 激发兴趣 愉快导入一 激发兴趣 愉快导入 师 上学期 我们曾学过这样一篇文章 它是以访谈录的形式记 叙的 它是 小苗与大树的对话 课件出示 介绍季羡林老先生 季老先生平易近人 亲切幽默 关爱下一代的形象给我们留下了 深刻的印象 他主张多看闲书 告诉我们不应该偏科 要做一个三贯 通的人才 即中西贯通 古今贯通 文理贯通 我们应尽早学习外语 还应该多积累古诗文 你们知道吗 这位德高望重的老人早在1935年就远赴德国著名的 哥廷根大学留学 课件出示 哥廷根大学 留德十年 季老先生和德国建立了深厚的友谊 在1980年 当先 生再次踏上德国这片土地 已是满头银发 当别人问起他 你离开 德国这样久 有什么变化没有 他意味深长地说 出示课件 变化是有的 但是美丽并没有改变 生齐读 师 德国究竟是个什么样的国度 课件出示 德国风光 师 我们被德国这如画的美景所惊呆了 我们眼中看到的德国的 美与季老先生眼里看到德国的美是一样的吗 到底是什么样的美丽让 先生经历四五十年的风风雨雨 仍然念念不忘 今天我们就一起来学 习后来季老先生写的一篇感人至深的文章 重返哥廷根 的节选 内容 自己的花是让别人看的 师板书课题 生齐读课题 二 明确目标 愉快探究二 明确目标 愉快探究 1 抽生读文 初感德国的美丽 师 作者的笔下竟写出了怎样的美丽 抽同学起来朗读课文 其 他同学边听边用笔作下几号 找出文中描写美丽的句子 感知德国给季老的总印象 师 阔别四五十年 作者发出了对德国怎样深深的感叹 抽生回 答 课件出示 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 生齐读 感受德国 奇丽的景色 师 在先生眼中 哥廷根的景色是 奇丽的 板书 奇丽的景色 2 出示课件 明确学习任务 师 先生在德国留学时看到了怎样奇丽的景色 让他一叹再叹 快速默读课文二 三自然段 找到描写景色奇丽的句子多度读几次 抽生汇报 汇报一 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都 是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 理解 花团锦簇 姹紫嫣红 花团锦簇 形容五彩缤纷 十分华丽的景象 姹紫嫣红 嫣 娇艳 形容各种好看的花娇艳绚丽 形容花多 花美 花艳的词语还有哪些 生 五颜六色 五彩缤纷 五彩斑斓 万紫千红 百花齐放 百 花争艳 课件出示图片 感受 花团锦簇 姹紫嫣红 理解 花的海洋 课件出示德国花景的图片 理解 应接不暇 介绍 山阴道 感情朗读 师 多美的街道啊 走在这样的街道上 心情是高兴的 愉悦的 舒缓的 放松的 充满惊喜 山阴道上移步换景 眼睛应接不暇 季 老先生把哥廷根的大街比作家乡的山阴道 难怪身在异国他乡的先生 会说 做了一个花的梦 一个思乡的梦 课件出示 男女生PK读 配乐读 三 师生合作 愉快分享三 师生合作 愉快分享 师 同学们读得真美啊 我们也和季老一样感叹多么 多么奇 丽的景色 板书 花团锦簇 姹紫嫣红 德国不光拥有奇丽的景色 而且还是一个奇特的民族 板书 奇特的民族 课件出示 小组合作提示 找出文章中描写民族奇特的句子 说说让人感到奇特的理由是什么 课件交流一 家家户户凑在养花 他们的花不像在中国那样 养 在屋子里 他们是把花种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子 里只能看到花的脊梁 理解 脊梁 课件交流二 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让 别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人 人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 理解 颇耐人寻味 人人为我 我为人人 师 每个人心中要有他人 要有社会责任感 要用实际行动为大 众着想 为社会尽到自己的义务 如果大家都这么想这么做 就必然 会换来 人人为我 的结果 只有 我为人人 尽到责任和义务 才 会实现 人人为我 的美好愿望 板书 人人为我 我为人人 感悟 长久 再悟 美丽 师 这样 人人为我 我为人人 的境界 这样奇丽的景色 会 长久保持吗 课件出示 我走在大街上 抬头向上看 又是家家户户的窗口上 都开满了鲜花 理解 又 都 再读 变化是有的 但是美丽并没有改变 四 课外拓展 愉快分享四 课外拓展 愉快分享 小练笔 诗歌 四五十年过去了 美丽 依然 家家户户 依然 迎接我们的主人 依然 满