英语人教版五年级下册16《桥》教学设计二课时

小学语文五年级下册小学语文五年级下册 16 课课 桥桥 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 1 通过有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章的思想感 通过有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章的思想感 情 情 2 2 领悟老汉先人后己 大公无私的高尚品质 领悟老汉先人后己 大公无私的高尚品质 教学难点 理解课文以桥为题目的深刻含义及文章结尾的巧妙布教学难点 理解课文以桥为题目的深刻含义及文章结尾的巧妙布 局 局 教学过程 教学过程 1 1 上节课 我们初步的感知了课文 现在我们一起来回顾课文的主回顾课文的主 要内容 用自己的话说一说 要内容 用自己的话说一说 2 2 品读课文读中悟文 感受桥的危急 品读课文读中悟文 感受桥的危急 1 1 合作朗读合作朗读 1 61 6 段段 生都描写自然环境的语句 师读描写人物活动的句子 生都描写自然环境的语句 师读描写人物活动的句子 如果是我们置身于这样的环境当中 我们会有什么样的反应呢 是如果是我们置身于这样的环境当中 我们会有什么样的反应呢 是 的 求生是人们的本能表现 的 求生是人们的本能表现 2 2 请同学们在课文中找到描写村民反应的词语画出来 谁来说说你 请同学们在课文中找到描写村民反应的词语画出来 谁来说说你 找到了哪些词语 惊慌 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄找到了哪些词语 惊慌 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄 哄 哄 3 3 这样的场面你能用一个成语来形容一下么 惊慌失措 这样的场面你能用一个成语来形容一下么 惊慌失措 4 4 是啊 人们你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 不知道怎么办才 是啊 人们你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 不知道怎么办才 好 这正是失措的表现啊 好 这正是失措的表现啊 5 5 惊慌失措的人们你拥我挤地寻找生路 他们的生路在哪里 谁 惊慌失措的人们你拥我挤地寻找生路 他们的生路在哪里 谁 来读第来读第 4 4 自然段 东 西 南 无路可走 只有北面有座窄窄的自然段 东 西 南 无路可走 只有北面有座窄窄的 木桥 板书课题桥 我们再来齐读一遍第木桥 板书课题桥 我们再来齐读一遍第 4 4 自然段 现在 我自然段 现在 我 有些担心了 我通过只有这个词 知道它是唯一一座可以逃生的有些担心了 我通过只有这个词 知道它是唯一一座可以逃生的 桥 你是不是也有你的担心啊 桥 你是不是也有你的担心啊 四 读中析人 感受老汉的伟大精神 四 读中析人 感受老汉的伟大精神 1 1 此时此刻 不但有天灾 而且人祸也即将发生 在这种万分紧此时此刻 不但有天灾 而且人祸也即将发生 在这种万分紧 急的情况下 有一个人挺身而出 请大家读第急的情况下 有一个人挺身而出 请大家读第 7 7 8 8 9 9 自然段 完自然段 完 成下列学习任务 成下列学习任务 1 1 仔细读课文 年迈的村支书是怎么做 怎么说的 画出令你 仔细读课文 年迈的村支书是怎么做 怎么说的 画出令你 感动的句子 感动的句子 2 2 反复读读画出的句子 想一想 老支书是怎样一个人 反复读读画出的句子 想一想 老支书是怎样一个人 2 2 拥戴 我们怎么理解呢拥戴 我们怎么理解呢 拥护爱戴 他不仅是一名老汉 拥护爱戴 他不仅是一名老汉 还是一位党支书 老汉在人们心目中的地位 我们可以说是德高望还是一位党支书 老汉在人们心目中的地位 我们可以说是德高望 重 重 3 3 老汉沙哑的喊话 谁来接着读 老汉沙哑的喊话 谁来接着读 生接着读老汉命令的话 我们生接着读老汉命令的话 我们 看 短短的一句话 连续使用了看 短短的一句话 连续使用了 3 3 个感叹号 这能是一句普普通通个感叹号 这能是一句普普通通 的喊话么 此时 山洪在咆哮 人们在哭天喊地 场面极其混乱 的喊话么 此时 山洪在咆哮 人们在哭天喊地 场面极其混乱 老汉应该怎样喊 谁再来读 那么多人站在大雨中 站在洪水中 老汉应该怎样喊 谁再来读 那么多人站在大雨中 站在洪水中 等着你指挥 我们就应该读得响亮 干脆 坚定 全班齐读 等着你指挥 我们就应该读得响亮 干脆 坚定 全班齐读 1 1 为什么党员要排在后面 党员也是人啊 谁在后面 就意味着离 为什么党员要排在后面 党员也是人啊 谁在后面 就意味着离 死亡越近 你能谈谈你的理解么 死亡越近 你能谈谈你的理解么 2 2 老汉一句掷地有声的话语 使惊慌失措的人们瞬间变得井然有 老汉一句掷地有声的话语 使惊慌失措的人们瞬间变得井然有 序 一百多人很快排成一队 依次从老汉身边奔上木桥 让我们再序 一百多人很快排成一队 依次从老汉身边奔上木桥 让我们再 来回顾一下课文的来回顾一下课文的 7 7 到到 1313 自然段 自然段 5 5 水渐渐窜上来 放肆地舔着人们的腰 在这生死攸关的时刻 水渐渐窜上来 放肆地舔着人们的腰 在这生死攸关的时刻 老汉又有了一个惊人的举动 请大家合作学习课文的老汉又有了一个惊人的举动 请大家合作学习课文的 1414 2323 段 出段 出 示学习要求 示学习要求 课文中是怎样描述的呢 分角色读读课文的课文中是怎样描述的呢 分角色读读课文的 1515 自然段 老汉是自然段 老汉是 多么的愤怒 谁再来读读 你的声音很大 可是你愤怒了么 你愤多么的愤怒 谁再来读读 你的声音很大 可是你愤怒了么 你愤 怒时是什么样的呢 再来读读 小伙子瞪了老汉一眼 站到了后怒时是什么样的呢 再来读读 小伙子瞪了老汉一眼 站到了后 面 面 6 6 老汉揪小伙子出来 维护了秩序的井然 可是在这么危险的情老汉揪小伙子出来 维护了秩序的井然 可是在这么危险的情 况下 把小伙子揪到后面 意味着小伙子离生的希望越来越远 而况下 把小伙子揪到后面 意味着小伙子离生的希望越来越远 而 离死亡越来越近了 通过第一节课的学习 我们知道老汉和小伙子离死亡越来越近了 通过第一节课的学习 我们知道老汉和小伙子 是父子关系 明知道这是自己的儿子 是自己生命的延续 还一定是父子关系 明知道这是自己的儿子 是自己生命的延续 还一定 要小伙子排到最后去 这是一个怎样的党支书啊 请同学们试着用要小伙子排到最后去 这是一个怎样的党支书啊 请同学们试着用 一个词语来评价老汉 无私无畏 不徇私情 英勇献身 舍己为一个词语来评价老汉 无私无畏 不徇私情 英勇献身 舍己为 人 是的 老汉就是这样的一个人 大家齐读人 是的 老汉就是这样的一个人 大家齐读 4 4 个成语 个成语 7 7 此时 木桥开始发抖 开始痛苦地呻吟 木桥痛苦的呻吟在向此时 木桥开始发抖 开始痛苦地呻吟 木桥痛苦的呻吟在向 我们传递一个什么信息 是的 在洪水的冲击中 在人们的重压下 我们传递一个什么信息 是的 在洪水的冲击中 在人们的重压下 木桥即将断裂 情况变得更加危急了木桥即将断裂 情况变得更加危急了 水 爬上了老汉的胸膛 最后只剩下了他和小伙子 让我们一起水 爬上了老汉的胸膛 最后只剩下了他和小伙子 让我们一起 来读读这对父子生命中的最后一次对话 老师来读旁白 来读读这对父子生命中的最后一次对话 老师来读旁白 8 8 这里有个吼 我们刚才也读到了一个吼 在哪个自然段出现的 这里有个吼 我们刚才也读到了一个吼 在哪个自然段出现的 1515 自然段 男生读前一个吼 女生读后一个吼 老师读旁白 同自然段 男生读前一个吼 女生读后一个吼 老师读旁白 同 样一个吼字 却有着不同的意思 有什么不同呢 样一个吼字 却有着不同的意思 有什么不同呢 第一次吼 在危险面前 有群众 有儿子 老汉选择了第一次吼 在危险面前 有群众 有儿子 老汉选择了 群众 群众 第二次吼 在危险面前 只有自己和儿子 老汉选择了儿子 因为第二次吼 在危险面前 只有自己和儿子 老汉选择了儿子 因为 他不仅是一名党员 也是一位父亲 爱子之心人皆有之 他不仅是一名党员 也是一位父亲 爱子之心人皆有之 9 9 突然 那木桥轰的一声塌了 突然 那木桥轰的一声塌了 10 10 那座窄窄的木桥倒塌了 可是另一座高大雄伟的桥却在人们那座窄窄的木桥倒塌了 可是另一座高大雄伟的桥却在人们 心中树立起来了 谁来说说那又是一座什么样的桥呢 一座永不心中树立起来了 谁来说说那又是一座什么样的桥呢 一座永不 坍塌的生命桥 坍塌的生命桥 1111 小伙子被洪水吞没了 老汉似乎要喊什么 猛然间 一个浪小伙子被洪水吞没了 老汉似乎要喊什么 猛然间 一个浪 头也吞没了头也吞没了 他 一片白茫茫的世界 他 一片白茫茫的世界 五 情至深处 一写为快 五 情至深处 一写为快 1 1 五天以后 洪水退了 请大家接着往下读 师配乐范读五天以后 洪水退了 请大家接着往下读 师配乐范读 2 2 那位白发苍苍的老太太来祭奠他那位无私无畏 不徇私情 英勇那位白发苍苍的老太太来祭奠他那位无私无畏 不徇私情 英勇 献身 先人后己的老伴 和她那在危急时刻不和父亲争吵的孝顺的献身 先人后己的老伴 和她那在危急时刻不和父亲争吵的孝顺的 儿子 这是多么的慷慨悲壮啊儿子 这是多么的慷慨悲壮啊 此时此刻 我想同学们可能想对老 此时此刻 我想同学们可能想对老 太太 对乡亲们 对老汉 对在座的同学们有许多话想说 那就请太太 对乡亲们 对老汉 对在座的同学们有许多话想说 那就请 你们拿起手中的笔在你们拿起手中的笔在 8080 页的空白处写下你想说的话吧 页的空白处写下你想说的话吧 3 3 生读自己写的话 生读自己写的话 听了同学们的真情感言 我们的心中充满了感动 文中对老汉的动听了同学们的真情感言 我们的心中充满了感动 文中对老汉的动 作 语言描写给我们留下了非常深刻的印象 也正因为这样 老汉作 语言描写给我们留下了非常深刻的印象 也正因为这样 老汉 在我们心中的形象才那么崇高 伟大 深厚 永恒 在我们心中的形象才那么崇高 伟大 深厚 永恒 六 领悟写法六 领悟写法 1 1 说一说课文为什么以 说一说课文为什么以 桥桥 做题目做题目 老支书 你是村民们跨越死亡的生命桥 老支书 你是村民们跨越死亡的生命桥 老支书 你在生死关头 把生的希望让给别人 把死的老支书 你在生死关头 把生的希望让给别人 把死的 危险留给自己 你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍危险留给自己 你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍 塌的桥塌的桥 2 2 文章的写法有值得你学习的地方吗 文章的写法有值得你学习的地方吗 构思新颖别致 设置悬念 前后照应 构思新颖别致 设置悬念 前后照应 多用简短的句 段来渲染紧张的气氛