大班语言《胡萝卜先生的胡子》教学反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 大班语言大班语言 胡萝卜先生的胡子胡萝卜先生的胡子 教学反思教学反思 什玲镇中心幼儿园 王梅兰 这是一个十分有趣的故事 故事中胡萝卜先生的 胡子贯穿着整个故事 因为一次意外 胡子蘸上了甜 甜的果酱飞快地长了起来 胡子越长越长 故事也跟 着这跟胡子慢慢地进展着 故事的诙谐幽默吸引着我 我想孩子们肯定也会被这个有趣的故事吸引住的 所 以就上了这节课 以下是我对这节课的反思 本次活动我共设计了五个环节 根据幼儿的年龄 特点 从胡萝卜为契入口引起幼儿兴趣 通生动直观 的课件 让幼儿了解故事 大胆表述阅读信息 第 一环节实物导入 引起幼儿兴趣 第二个环节是观察 封面 想象故事 发展幼儿的想象力和求异思维 第 三个环节是师幼共读 随机设疑 主要是为第二个目 标也是本次活动的主导目标服务的 这是本次活动的 重点 第四个环节是经验提炼 感悟主题主要是为第 三个目标服务的 同时给一些能力较强的幼儿表现的 机会 第五个环节是拓展延伸 幼儿自由交流 经验 迁移 总结通过自己的本领来帮助别人 让别人感到 快乐的同时 自己也会觉得非常快乐 让他们体会到 要主动帮助有困难的人 第 2 页 共 3 页 活动一开始我和幼儿简短的对话拉近了师幼之间 的距离 想象并模仿故事中对话时 我巧妙地引导幼 儿和老师互动 极大地调动了幼儿参与的积极性 接 下来引导幼儿连续观察画面 并大胆的表述阅读信息 体现了阅读的自主性 也锻炼了幼儿的口语表达能力 幼儿回答问题积极主动 很期待接下来的故事情节 整节课达到了预期的目标 但也有一些不足之处 在 看图说说胡萝卜先生的胡子都用在了哪些地方时 我 引导的太快了 应鼓励幼儿细心观察 认真思考 引 导幼儿用完整的话说出自己所看到的 让幼儿开动脑 筋 把自己的想法表达出来 拓展延伸环节有幼儿认 为如果胡萝卜先生的胡子被大家用完了 大家就不会 喜欢他了 我没抓住时机让孩子们去讨论 就直接跟 孩子说了 应该抓住这个时机 让孩子们去讨论 讨 论完之后让幼儿充分地说说想法 利用同伴资源丰富 自己的经验 这次活动 没有教条的灌输 有的只是娓娓道来 犹如清泉的关于情感认知以及生命哲理的洗礼 有的 只是对语言和社会领域内容的整合 它最大的目的就 是让孩子快乐 感动 我深刻的体会到我们应该引导 幼儿学会阅读 爱上阅读 引
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