回味童年 ——《祖父的园子》教学反思_第1页
回味童年 ——《祖父的园子》教学反思_第2页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 回味童年回味童年 祖父的园子祖父的园子 教学反思教学反思 五年级下册语文课本第二单元课文 重点写了作 者在园中自由自在的童年生活 对很多人来说 童年 是一块糖 总是弥漫着甜甜的味道 童年是一挂秋千 飘荡着一串串清脆的欢笑 童年是一架风筝 装载着 五彩缤纷的梦想和希望 作者萧红的童年乐园是祖父 园子里那一幅明亮的漂亮的富有童话色彩的画 画里 有树 有花 有菜 有庄稼 有蝴蝶 有蜻蜓 有蚂 蚱 这里一切都是欣欣然的 充满了生命的气息 这里是自由的 花是自由的 鸟是自由的 虫子是自 由的 菜是自由的 什么都是自由的 空气里弥漫着 自由 童年的作者也是自由的 这自由是她童年快乐 的源泉 在教学课文时 我让学生结合课文的阅读提示 自主地 入情入境地读书 感受作者童年生活的自由 和快乐 体会作者对童年生活的留恋 领悟这种感情 是怎样表达出来的 并积累语言 在学生充分读书的 基础上 让他们交流 我 在园子里心情是怎样的 思考从哪些描写中体会到的 作者为什么对祖父的园 子久久不能忘怀 在交流反馈的同时 引导他们读相 关的段落 体会作者童年的快乐 这部分学习 充分 第 2 页 共 3 页 体现学生的个性化自主阅读 可选择自己最觉得有趣 的说 并通过多种形式的朗读 引导学生从字里行间 悟出趣 悟出情 让学生充分地感受作者对童年美好 生活的眷恋和对亲人的怀念 不过 更重要的是让学 生知道 让作者感到自由快乐的 不光是祖父的园子 还有慈爱的祖父 他给了孩子心灵的自由 他允许孩 子随便玩闹 对孩子倾尽了爱心和耐心 他的爱放飞 了孩子的天性 在他暖融融的爱的包围下 才有了孩 子自由 快乐 幸福的童年 正是因为作者的心灵是 自由的 所以在她孩童的眼里 一切才是自由的 快 乐的 甚至是充满梦幻色彩的 另外 文中许多 ABB 的词语如 胖乎乎 圆滚滚 蓝悠悠 都很优美 体现了作者别样的情感 也很容 易让学生感受到作者满心的快乐 遗憾的是由于文章 太长 课堂上花了很多时间去读 后面没有时间去积 累词语 训练学生说类似的词并用词说话 只能匆匆 收场 我想 如果让学生在得到语言文化熏陶的同时 获得语文素养的全面提升 那么这样的语文课堂将使 学生受益非浅 学习完这篇课文后 学生都非常羡慕文中的 我 觉得 要是我现在的生活如作者的童年生活般快 活 那该多好啊 听了他们的感慨 我引导他们回 第 3 页 共 3 页 味自己的童年 我先向他们讲述了我童年中的乐园 水坑 之后 同学们在交流的过程中 回忆起了很 多童年的趣事 快乐的地方 鼓励学生把自己的快乐
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