数学北师大版一年级上册《小明的一天》教学设计

小明的一天小明的一天 教学目标教学目标 1 借助已有的生活经验 在熟悉的生活情境中交流 合作 学 会认读整时 半点 2 结合日常生活的作息时间 培养珍惜时间的态度和合理安排 时间的良好习惯 3 通过观察 讨论 比较等活动 初步培养探究合作的学习意 识 重点 充分认识钟面的外部构成 掌握认读整时和半时的方法 难点 正确说出钟面上所指的整时和半时 教学过程 教学过程 一 猜谜激趣 顺势导入一 猜谜激趣 顺势导入 1 猜谜语 同学们 你们喜欢猜谜语吗 预设生齐说 喜欢 今 天老师给大家带来一个谜语 请你们来猜一猜 师说谜语 嘀 嗒 嘀 嗒 当 当 当 会 走 没 有 腿 会 说 没 有 嘴 它 会 告 诉 你 什 么 时 候 起 什 么 时 候 睡 师 谁猜到了这是什么 对啦 它就是钟表 2 师出示一个实物钟 师 聪明的小朋友们 你们知道钟表有什么作用吗 同桌的小伙伴互相说一说 然后指名回答 1 可以看时间 2 可以叫我们起床 3 可以告诉我们什么 时候该做什么事情 师 钟表在日常生活中有这么大的作用 它可以告诉我们时间 帮助我们利用 安排好时间去学习和劳动 今天我们就来学习 有关钟表的知识 二 自主探究 认识钟表二 自主探究 认识钟表 一 认识钟面 1 师 钟面上有什么呢 请大家认真观察屏幕上真实的钟面 说一说你发现了什么 两人小组讨论 生 1 我们发现钟面上有时针 分针 还有 12 个数 教师引导 学生认识时针和分针 生 2 我们发现时针和分针走的方向是一样的 生 3 时针和分针都朝这个方向走的 一边说一边用手势比 3 小结 钟面上又细又长的针叫分针 又短又粗的叫时针 有 12 个大数字 把钟面分成 12 个大格 二 认识整时和半时 同学们喜欢交朋友吗 今天老师帮你们介绍一位新朋友 他叫小明 他可是一位非常懂得安排自己作息时间的好孩子 大家想不想知道小明的一天是怎样安排的 我们一起来看看 小明的一天 板书课题 出示小明起床的图片 师 这是小明一天的生活安排 看屏幕中的图片 请同学们试 着说一说 小明什么时间在做什么 你是怎样看钟面上的时间 的 学生分组交流 讨论 在同伴的合作中学会看整时和半点 2 分别播放小明一天是时间图 3 观察讨论 得出结论 师 整时的钟面有什么相同的地方 半时的钟面有什么相同的地 方 小组讨论 得出结论 分针指向 12 时针指着几就是几时整 分针指向 6 时针走过几就是几时半 3 游戏 我说你拨 三三 应用新知 解决问题应用新知 解决问题 师 大家都会看时间了 那时间该怎么书写呢 1 认识时间的表示法 示范时间的表示法 师 6 时可以怎样表示呢 板书 6 时 6 00 7 时半可以怎样表示呢 板书 7 时半 7 30 小结 时间有 2 种表示法 第一种是普通计时法 即 数字 加 上 时 字 几时就写几 第二种是电子计时法 1 个数字加上冒 号再写两 0 2 做找朋友的游戏 师 大家看屏幕 钟面上的时间和下面的那个时间是一样的 四四 作业设置作业设置 师 老师给大家带来两个可爱的小动物 小猪和小狗大家来看 看它们每天是怎么度过的 1 说一说 让学生独立说一说课件中小狗和小猪在什么时间干什么 小狗能合理利用时间 按时睡觉 按时起床 做一个遵守时间 的好孩子 我们应该向那个小动物学习呢 2 喜欢的记录方式给自己制定一份合理的作息时间表 五五 课堂小结课堂小结 师 通过今天的学习 你有什么收获 生 1 我知道了整时和半点的不同 生 2 我觉得和小组里的其他小朋友一起学习很开心 生 3 还要向小明学习早睡 早起 今天我们一起看了小明的一天 他的时间安排的很合理 希望 大家今后也能像小明一