小班幼儿倾听能力的培养

小班幼儿小班幼儿倾倾听能力的培养听能力的培养 一 一 倾倾听听习惯习惯的重要性的重要性 幼儿学幼儿学习语习语言 首先要学会言 首先要学会倾倾听 因听 因为倾为倾听是幼儿感知和理解听是幼儿感知和理解 语语言的行言的行为为表表现现 是幼儿 是幼儿语语言学言学习习和和发发展中不可缺少的一种行展中不可缺少的一种行为为 能力 只有懂得能力 只有懂得倾倾听 听 乐乐于于倾倾听并且善于听并且善于倾倾听的人 才能真正理听的人 才能真正理 解解语语言的内容 言的内容 语语言的形式和言的形式和语语言的运用方式 掌握与人交流的言的运用方式 掌握与人交流的 技巧 技巧 认认真真倾倾听听 这这个个习惯习惯并不是与生俱来的 而是需要并不是与生俱来的 而是需要经过长时间经过长时间 多渠道地培养和多渠道地培养和训练训练的 的 二 指二 指导导家家长长如何培养幼儿如何培养幼儿倾倾听能力 听能力 1 家 家长长可以从以下几点培养幼儿的可以从以下几点培养幼儿的倾倾听能力 听能力 兴兴趣是幼儿主趣是幼儿主动动学学习习的的动动力 只有当力 只有当倾倾听的内容能引起幼儿听的内容能引起幼儿 的的兴兴趣趣时时 幼儿才能投入到 幼儿才能投入到倾倾听活听活动动中去 如今市面上有很多故中去 如今市面上有很多故 事事书书 我 我们们要有要有选择选择的帮孩子挑的帮孩子挑选选故事故事书书 小班幼儿可 小班幼儿可选择选择画面画面 大 文字少 故事大 文字少 故事简简短 有趣易懂的儿歌和故事 短 有趣易懂的儿歌和故事 小班幼儿喜小班幼儿喜欢倾欢倾听故事 但由于他听故事 但由于他们们的的语语言表达能力不言表达能力不强强 注 注 意力不意力不稳稳定 易分散 有的幼儿不能理解定 易分散 有的幼儿不能理解语义语义内容 从而影响了内容 从而影响了 倾倾听 听 其次 可利用游其次 可利用游戏戏手段激手段激发发幼儿幼儿倾倾听的听的兴兴趣 游趣 游戏戏是幼儿最基是幼儿最基 本 最喜本 最喜爱爱的一种活的一种活动动形式 幼儿也正是在游形式 幼儿也正是在游戏戏中得到中得到发发展的 展的 特特别别是年是年龄龄小的幼儿 游小的幼儿 游戏时戏时很投入 以游很投入 以游戏戏的口吻和幼儿的口吻和幼儿说话说话 幼儿也容易接受 因此在幼儿也容易接受 因此在阅读阅读活活动动中我中我们们老老师经师经常采用游常采用游戏戏的方的方 法 法 第三 要及第三 要及时发现时发现孩子的点滴孩子的点滴进进步 并步 并给给予充分的肯定与予充分的肯定与积积 极的鼓励 幼儿极的鼓励 幼儿对对鼓励很敏感 鼓励很敏感 总总是希望得到大人的夸是希望得到大人的夸奖奖 相信 相信 大家都听大家都听过这过这么一句么一句话话 好孩子是夸出来的 好孩子是夸出来的 夸夸奖奖和表和表扬扬是我是我 们们采用最多的一种教学方法 也有利于孩子自信心的建立 适采用最多的一种教学方法 也有利于孩子自信心的建立 适时时 巧妙地巧妙地说说出称出称赞赞的的话话 是 是对对良好良好倾倾听听习惯习惯的幼儿的肯定 并使其的幼儿的肯定 并使其 坚坚持不懈 所以家持不懈 所以家长长可可应应充分利用孩子的充分利用孩子的这这种心理特点激种心理特点激发发幼儿幼儿 倾倾听的听的兴兴趣 趣 2 幼儿园主要通 幼儿园主要通过过以下几方面来培养幼儿的以下几方面来培养幼儿的倾倾听能力 听能力 1 积积极极创设创设良好的良好的语语言言环环境 是培养幼儿境 是培养幼儿倾倾听听习惯习惯于的关于的关键键 为为了了让让幼儿形成良好的幼儿形成良好的倾倾听听习惯习惯 要 要为为幼儿幼儿创设倾创设倾听的听的环环境 境 如在幼儿入园 离园的如在幼儿入园 离园的时时候以及候以及饭饭前前饭饭后的空余后的空余时间时间 我 我们们会会给给 幼儿播放一些幼儿播放一些优优美美动动听的儿歌 故事 听的儿歌 故事 轻轻音音乐乐的的录录音等 在幼儿音等 在幼儿 散步或外出参散步或外出参观时观时 让让幼儿幼儿倾倾听自然界的各种声音 听自然界的各种声音 风风声 雨声 声 雨声 雷声等 雷声等 倾倾听各种听各种动动物的声音 猫 狗的叫声 蝉物的声音 猫 狗的叫声 蝉鸣鸣 虎 虎啸啸等 等 倾倾听各种交通工具的声音 汽笛叫 喇叭响 自行听各种交通工具的声音 汽笛叫 喇叭响 自行车车清脆的清脆的铃铃声声 等 等 幼儿听后 引 幼儿听后 引导导幼儿模仿 幼儿模仿 讲讲述 述 发挥发挥幼儿的想象力 幼儿的想象力 例如上周 我例如上周 我们们小二班开展了小二班开展了 会唱歌的会唱歌的车车子子 活 活动动中我中我选择选择了了 三三辆辆有代表性的有代表性的车车子如消防子如消防车车 警 警车车和救和救护车护车 通 通过过聆听他聆听他们们的的 声音 学学声音 学学车车子唱歌的声音 了解子唱歌的声音 了解这这些些车车子子对对于我于我们们生活的不同生活的不同 作用 作用 2 多和幼儿交 多和幼儿交谈谈 是培养幼儿 是培养幼儿倾倾听听习惯习惯的基的基础础 幼儿的思幼儿的思维维具有直具有直观观性 最喜性 最喜欢鹦鹉欢鹦鹉学舌 在与幼儿交学舌 在与幼儿交谈时谈时 尽可能做到尽可能做到语语言生言生动动 表情丰富 表情丰富 说话时说话时放慢速度 使他放慢速度 使他们们听清听清 每个字的正确每个字的正确发发音 特音 特别别是是针对针对幼儿幼儿难难以以发发出的音或出的音或发发不准确的不准确的 音 在音 在说话时说话时口型稍微夸口型稍微夸张张些 些 这样这样不不仅仅使幼儿能听清准确的使幼儿能听清准确的发发 音同学能看清音同学能看清发发音的口型 便于幼儿模仿 音的口型 便于幼儿模仿 3 以身作 以身作则则 成 成为为幼儿幼儿倾倾听听习惯习惯养成的榜养成的榜样样 有有兴兴趣地做好幼儿的听众 耐心 趣地做好幼儿的听众 耐心 认认真地真地倾倾听幼儿的述听幼儿的述说说 并 并 对对他他们们所所说说的内容感的内容感兴兴趣 趣 这这是成人是成人给给予幼儿最好的鼓励 也是予幼儿最好的鼓励 也是 在潜移默化之中在潜移默化之中给给予幼儿良好予幼儿良好倾倾听听习惯习惯的榜的榜样样作用 作用 但是要注意当幼儿向你滔滔不但是要注意当幼儿向你滔滔不绝对绝对你你讲讲述昨天幼儿园述昨天幼儿园发发生的生的 事 或者和海事 或者和海鸥鸥朋友一起玩的情景 或着是他朋友一起玩的情景 或着是他们们自己杜撰的故自己杜撰的故 事事 你都要 你都要认认真地真地倾倾听 即使孩子听 即使孩子们们的的话噜噜嗦嗦话噜噜嗦嗦 没有条 没有条 理 即使你听了半天 没有听出孩子在理 即使你听了半天 没有听出孩子在讲讲些什么 但是 你必些什么 但是 你必须须面面 带带微笑 装出一副非常微笑 装出一副非常认认真入迷真入迷倾倾听的听的样样子 并不子 并不时时地地为为孩子加孩子加 油 不油 不时时地做出你丰富的表情 地做出你丰富的表情 让让孩子孩子觉觉得你在得你在认认