Unit1HowCanIgetthere

Unit 1 How Can I get there Period 1 Teaching contents A Let s try Let s talk C Let s wrap it up Teaching aims 1 帮助学生理解对话 并学会运用句型 Where is the 问路 2 帮助学生学会运用词组 near next to behind 等表述方位 达到简 单的交际 Teaching key points 1 句型 Where is the It s near next to behind 2 运用句型问路 表述方位 Teaching difficult points 运用句型问路 表述方位 Teaching aids 挂图 光盘 单词卡片 Teaching procedures 1 Warm up 热身及预习展示 师生自由问答 T Hello nice to meet you Ss Nice to meet you T What s the weather like today Ss It s sunny T Good What s this in English Ss A book T Yes It s my book Where can we buy the book Ss The bookstore 2 Presentation and practice 精讲点拨 1 教师在黑板上画一座房子和一个机器人 指着机器人说 Who s that 学生回答 It s Robin 再指着房子说 Where can we find Robin 学生回答 In the museum 教师出示感叹句 What a great museum 教师出示一张明信片 说 It s a post card Robin want to sent a post card Where should he go 引出单词 post office 教师出示一张地图 问学生 Where is the post office 出示单词 next to near behind 教师利用三个例句结合图片理解 next to near behind 4 在学生理解三个方位介词后 小组活动 利用方位介词描述途中 各个场馆的位置 5 Let s try 教师让学生阅读听力题目 然后听录音独立完成内容 6 教师出示对话内容 请学生听录音 然后朗读对话 7 学生进行操练 先同桌互练 再在全班表演 3 Consolidation and extension 拓展延伸 1 教师出示兰州市的地图 请学生根据地图来描述位置 2 Let s wrap it up 根据学生的描述 请学生说一说我们都学过那些方位介词 教师帮 助学生总结 然后以小组为单位造句 4 Summary 总结 Assignment design It ll take the students 10 minutes to finish it 1 抄写 Let s talk 的对话 并读背 2 预习下节课的生词 Handwriting on the blackboard Unit 1 How can I get there Where is the It s next to near behind Unit 1 How Can I get there Period 2 Teaching contents A Let s learn Teaching aims 1 能够听 说 读 写单词 science museum post office bookstore cinema hospital 2 能用句子 Where is the cinema It s next to the bookstore 来替换 有关询问和回答位置的表达 Teaching key points本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和 A Let s learn 部分中运用方位借此表述位置 Teaching difficult points 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和 A Let s learn 部分中运用方位借此表述位置 Teaching aids 1 教师准备本课时的录音 2 单词卡片 Teaching procedures 1 Warm up 热身及预习展示 学生复习对话 教师请学生两人一组表演朗读对话 2 Presentation and practice 精讲点拨 1 教师出示 Robin 并说 Robin is a robot Where can we find Robin 引导学生说出单词 science museum 2 教师出示地图 并说 Robin wants to sent a post card it s near the museum Where is it 引出单词 post office 3 教师根据地图继续引导学生 Robin wants to buy some books the place is next to the post office Can you find where Robin want to go 4 以同样的方法教单词 cinema 和 hospital 5 教师领读单词 学生小组内读单词 相互纠正发音 6 教师利用地图 请学生描述每个地方的位置 7 学生进行操练 先同桌互练 再在全班表演 3 Consolidation and extension 拓展延伸 请学生拿出事先画好的地图两人或四人为一组 以一问一答的 形式描述地图上的位置 教师请个别小组展示对话 4 Sum up 总结 Assignment design It ll take the students 10 minutes to finish it 1 写新单词 2 默单词 3 画一张心中理想城市的地图 并描述 Handwriting on the blackboard Unit 1 How can I get there Where is the cinema 图画 图画 It s next to near behind the 图画 Unit 1 How Can I get there Period 3 Teaching contents B Let s try Let s talk Teaching aims 1 帮助学生理解对话 并学会运用句型 How can we get there 问路 2 帮助学生学会运用词组 turn left turn right 等表述路线 达到简 单的交际 Teaching key points学生能够充分理解并正确朗读对话 Teaching difficult points 如何正确的表述路线 指引他人到达目的地 Teaching aids ppt 图片 光盘 Teaching procedures 1 Warm up 热身及预习展示 1 教师出示地图 让学生根据地图描述某地的位置 2 Let s try 教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习 3 Free talking T Can you guess which food is favorite Ss T I like pizza best Where can I buy the pizza Yes it s restaurant It s Italian restaurant 教师领读单词 pizza Italian restaurant 二 Presentation and practice 精讲点拨 Let s talk 1 教师出示地图 说 Now I want to have some pizza I want to go to the Italian restaurant How can I get there 让学生先画出路线 然后教师引导学生表述路线 Turn left at the Then turn right at the 再请同学来说说他们的路线 2 朗读课文对话 分角色完成对话 或小组内朗读表演对话 3 Consolidation and extension 拓展延伸 1 教师课件出示兰州市或安宁区的地图 请学生小组内完成对话 How can I get to the Turn at the Then turn at the 2 教师用单词卡片在黑板上拼一个地图 先让学生自己说一说 路线 然后请一个学生通过抽卡选出他的出发地和目的地 并进行 描述 在他描述的同时 请其他同学通过描述画出路线 Assignment design It ll take the students 10 minutes to finish it 1 录音 跟读课文 2 写 Let s talk Handwriting on the blackboard Unit 1 How can I get there How can I get to the Turn at the 图片 Then turn at the 图片 Unit 1 How Can I get there Period 4 Teaching contents B Let s learn Let s play Teaching aims 1 能够听 说 认读以下短语 Stop at a red light Wait at a yellow light Go at a green light 能够听 说 读 写短语和单词 stop wait traffic lights traffic rules 2 够了解基本的交通规则 即红 黄 绿灯的功能 并能根据英文 指令做动作 Teaching key points掌握四会短语和单词 Teaching difficult points 书写短语 traffic light traffic rule 和理解 动词 stop wait 的含义 Teaching aids 准备兔子舞的音乐和录音机 录音带及教学挂图 Teaching procedures 一 Warm up 热身及预习展示 1 师生一起吟唱 Let chant 的歌谣 兔子舞 游戏 2 预习效果展示 从歌谣中引出 how do you go to school 让学生 根据自己的实际情况来作答 二 Presentation and practice 精讲点拨 Let s learn 1 教师引导学生做游戏 红绿灯 教师先用中文和学生做 接下去引出英文 red light green light yellow light stop wait go 2 练习 三 Consolidation and extension 拓展延伸 拼读单词比赛 3 请小老师来领读单词 4 由 traffic light 引出 every country have the same traffic light There are red yellow green Red means stop green means go yellow means wait 5 要求学生试着复述老师说过的话 四 Sum up 总结 五 The limited time exercise 六 Check and explain 学生互相批阅限时作业 发现问题 分析 原因 并且反馈矫正 Assignment design It ll take the students 10 minutes to finish it 1 写新单词 2 爸爸妈妈发号指令 Turn left Turn right 让他们做动作 Handwriting on the blackboard Unit 1 How can I get there Crossing turn left turn right go straight Where is the Italian restaurant Turn right here No turn left Unit 1 How Can I get there Period 5 Teaching contents B Read and write Teaching aims 1 够听说认读本课时的重点单词 GPS gave feature follow far tell 2 够读懂 Read and write 部分的对话 熟练掌握几个常用句型 follow me please Is it far My new GPS works 并能将其运用于实际交 流中 3 会复述故事内容 提示口语表达能力和书面表达能力 Teaching key points1 能够听说认读本课时的重点单词 GPS gave feature follow far tell 2 够读懂 Read and write 部分的对话 熟练掌握几个常用句型 follow me please Is it far My new GPS works 并能将其运用于实际交 流中 Teaching difficult points 能够读懂 Read and write 部分的对话 熟练 掌握几个常用句型 follow me please Is it far My new GPS works 并 能将其运用于实际交流中 Teaching aids 图片 光盘 ppt Teaching procedures Warm up 1 Greetings 2 师讲全班学生分成两组 每组选一名代表上台发号指令 两组学 生在座位上做动作 做错者被淘汰 3 Free talk 教师出示地图 指南针 导航仪 星星图片 鼓励学生说说他们各 自的特别和作用 然后提问 If you are in a car you can t find your way Which of them can help you 引导学生回答 GPS can help us find a place Presentation Read and write 让学生打开课本 观察四幅图画和下面相应的对话 理解对话大意 在读对话的同时 画出自己难以理解的单词或句子 学生读完对话后 教师请学生举手回答问题 T How many people are there in the picture What are they doing Who gave Robin a new feature What s it How can they get to the Italian restaurant 教师播放 Read and write 部分录音 让学生感知并跟读 再次播放录音 让学生跟读 教师带读句子 板书重点单词和句型 将学生分成三人一组进行对话 一人扮演 Robin 一人扮演 Mike 另一个扮演 Wu Yifan 学生练习对话 教师巡查 Consolidation Extention 让学生打开课本第 9 页 独立完成对话后的练习 然后 教师点名学生核对答案 然后请一名学生试着复述故事 全班一起核对短文填空的答案 Summary 师生共同总结本课时所学的重点知识 Assignment design It ll take the students 10 minutes to finish it 1 课文录音 读给家长听 2 写课文对话 Handwriting on the blackboard Unit 1 How can I get there GPS gave feature follow far tell Follow me please Is it far My new GPS works Unit 1 How Can I get there Period 6 Teaching contents B Let s check C storytime Teaching aims 1 习巩固本单元所学的知识 检测掌握情况 2 养学生的听力能力 3 熟练运用 next to beside near 等方位词 4 懂 理解 storytime 部分的故事 Teaching key points 1 习巩固本单元所学的知识 检测掌握情况 2 熟练运用所学语言礼貌地问路和指路 Teaching difficult points 能熟练运用所学语言解决实际生活中的问题 Teaching aids 图片 ppt 光盘 T