北师大版《梦已被染绿》公开课教案在线

第 1 页 共 8 页 北师大版北师大版 梦已被染绿梦已被染绿 公开课教案在线公开课教案在线 梦已被染绿 公开课教案 1 课 题 梦 已 被 染 绿 学情分析 三年级同学对诗歌的学习有较大的兴趣 在教学 中应注重朗读训练 激发同学的情感 同学对于春天 并不陌生 但往往局限于从比较明显的景物中去感知 春天 对于冬春交替时特有的景象也许并没有去注意 通过学习课文 不只能使同学对春天发生向往与遐想 更能使同学懂得要像作者那样善于观察事物 教学本 课时恰好是春季 可引导同学将课文与生活紧紧联系 教学目标 1 认识本课 3 个生字 会写 会用 7 个生字 并用自身喜欢的方式在阅读中独立识字 2 理解诗的内容 能正确 流利 有感情地朗 读这首诗 体会表达的思想感情 激发同学对春天的 向往 热爱之情 3 让同学懂得要像 俺 那样仔细观察周围事 物 激发同学的观察兴趣 第 2 页 共 8 页 教学重点 1 认识 会写本课生字 并用自身喜欢的方式 在阅读中独立识字 2 解诗的内容 能正确 流利 有感情地朗读 这首诗 体会表达的思想感情 激发同学对春天的向 往 热爱之情 教学难点 1 在理解诗的基础上 指导同学正确 流利 有感情的朗读诗歌 2 懂得要像 俺 那样仔细观察周围事物 教具准备 1 歌曲 春天在哪里 2 春天的脚步 脚印贴画 教 学 互 动 流 程 教学环节 教师活动 同学活动 设计意图 一 情境引入 整体感悟 1 播放节奏轻松 欢快的歌曲 春天在哪里 2 把你听到的 看到的春天说出来 可以用自 第 3 页 共 8 页 身的话 也可以引用歌曲中的句子 3 今天俺们就迈着春天的脚步进入 2 单元的学 习 跟随作者学习一首关于春天的诗歌 看看春天刚 刚到来的情境 板书课题 展示帖画 4 读了这个题目 你有什么问题要提出来吗 1 欣赏 跟随音乐一起唱 整个课堂迅速进入 春天的意境 2 选几个小朋友起来交流 生 俺听到了春天在那清脆的山林里 生 俺听到了春天在湖水的倒影里 生 俺看到了春天在窗外的田野里 生 还有那会唱歌的小黄鹂 3 齐读课题 4 质疑 生 梦怎么会被染绿呢 通过设计情境激发学习本课的兴趣 巩固积累 培养问题意识 二 初读课文 独立识字 在交流 评价中记字 1 请大家自由的轻读诗歌 结合预习情况 把 不认识的字用自身喜欢的符号划出来 2 教师配乐范读 纠正发音 第 4 页 共 8 页 3 抽读 引导小朋友们通过评价正音 4 齐读课文 要求读准 读通 5 出示易错词 嘱咐 易错字 散 纠正发音 6 写字 生字描红 1 自由读 边读边做符号 同桌抽读生字 2 倾听老师发音 体会诗歌的情感 3 个别读时 其他同学认真听 注意是否读准 了字音 4 全班同学放开嗓子朗读 读通 读出一定感 情 5 纠正发音 竞赛识字 看谁读的最准确 6 对课后生字表中的生字描红 并在田字格内 书写 竞赛写字 重点写 嘱咐 散 进行多音字组词 培养同学自主学习意识 学会倾听 学会评价 自读感悟 培养语感 仔细识字 检查识字效果 三 朗读感悟 交流理解 第 5 页 共 8 页 1 在识字的基础上鼓励同学再读课文 读出自 身的理解 2 抽同学说出自身的初步感悟 你最喜欢哪 一小节 为什么 把喜欢的小节读出来 边想画面 边读 读出感情 分别板书冬天 春天 3 汇报朗读 分节朗读 竞赛争夺 朗读小能 手 的花瓣 1 小组内分节朗读 互正发音 相互倾听 2 交流读书感悟 生 俺喜欢第四小节 因为有毛茸茸的嫩草 生 3 各组认真朗读 读出了一定感情 培养合作交流意识 尊重小朋友的喜好 通过竞赛兴趣朗读 四 联系生活 学会观察 1 有感情的读 1 4 节 考虑 连老师 妈妈都 不知道春天已经悄悄到来 俺 为什么却能发现春 天的到来 2 你还可以从哪些地方发现春天已经到来 3 由此可见 只要你能细心观察周围的事物 第 6 页 共 8 页 你一定能发现很多美的东西 1 仔细阅读 积极考虑 小朋友们争先恐后地 发言 生 因为老师成天在教室里 妈妈成天在家里 所以她们看不到 师 有意思 可老师 妈妈也有出门的时候呀 干嘛却没有发现 再想想 生 因为老师 妈妈工作很忙 没有时间去观察 生 因为小作者很细心 他细心观察所以能发现 掌声响起 2 自由发言 生 俺可以从同学们的衣服穿少了发现春天 生 俺可以从学校里的桃树发芽了发现春天 生 将学习与生活联系起来 让小朋友们懂得细心观察的重要性 五 效果测评 拓展性学习 1 同学们今天的表示真不错 你能不能不看书 想想今天所学 把春天的景象画出来呢 动笔吧 2 请小朋友们回家后继续体会诗的最后一节 咱们把课前的那个小问号带回家 并请大家收集有关 第 7 页 共 8 页 春天资料 本周内咱们办一个展板 1 拿出笔 简单地勾画脑海中的春天景象 2 听要求 回家准备 给小朋友足够的想象空间 留问号 为下节课的学习做准备 板书设计 2 春天的脚步 梦 已 被 染 绿 冬天 春天 san fu 散 嘱 咐 梦 想 san rong 残 疾 秘 密 茸 rong 课后反思 通过本课教学 同学在自主识字 感悟诗歌方面 没有遇到什么困难 课前的一段轻松 欢快的曲子将 课堂的气氛带入到了活跃状态 同学充溢激情的朗读 语气也将课堂调节得轻松又活泼 同学真的投入到了 学习之中 学习起来饶有兴趣 这一点可以反映出教 材选文的优势 贴近同学的生活和情感 第 8 页 共 8 页 在引导同学说说你听到的 看到的春天时 同学 的回答很丰富 他们说 春天来了 树枝发芽了 春天来了 同学们脱下了厚厚的外套 他 们从不同的角度去介绍自身眼中的春天 把课堂学习 与生活主动地衔接在了一起 这些回答体现了小朋友 们眼中的春天 反映了小朋友们眼里的世界 整个课 堂达到了师生融洽的境界 由于下节课将处置课题与 冬天过去了 俺的梦 已经被染绿 的对应关系 所以 下课前俺设计了 将问号带回家的教学环节 但感觉不是很自如 对基 础较好的小朋友这无疑是对下