30爱迪生救妈妈

千阳县启文小学 教师电子备课导学案教师电子备课导学案 审核人签字 审核人签字 班级班级二 班科目科目语文课题课题30 爱迪生救妈妈 主备主备 教师教师 王雪莉执教教师执教教师备课时间备课时间 5 月月 1515 日日 上课时间上课时间 月月 日日 星期 星期 课时课时2 课时 1 1 知识与能力 知识与能力 会认 11 个生字 会写 9 个生字 2 2 过程与方法 过程与方法 通过指导学生有感情地读课文 培养学生对语言的感悟 能力 教教 学学 目目 标标 3 3 情感 态度 价值观 情感 态度 价值观 通过通过实践活动提高学生认真观察 积极动 脑 敢于表现的能力 教学重点教学重点通过朗读理解本课的内容 教学难点教学难点 认识 迪 检 等 11 个生字 会写 油 团 等 9 个字 课课 前前 准准 备备 制作认读生字和课 文插图的幻灯片 四面镜子 教学过程设计 第教学过程设计 第 1 1 课时 课时 环节环节时间时间教师行为教师行为预设学生行为预设学生行为个性化修改个性化修改 一 一 情境导入情境导入 3 分 钟 小朋友们 你们知 道大发明家爱迪生吗 今天 我们就来学习发 生在爱迪生小时候的一 件事 板书 爱迪生救 妈妈 学生齐读课题 二 二 探究新知探究新知 17 分钟 一 初读课文 1 老师范读课文 要求 学生听准字音 2 激趣读文 3 边读边思考课文讲了 一件什么事 1 学生认真听 画出 本课的生字 2 学生自读课文 注 意读准确 读通顺 3 自读课文自由交流 老师的提问 4 结合学生回答 老师 简要介绍爱迪生 二 学习生字 1 小黑板出示带生字的 词语 爱迪 d 生 急性 x n 阑 l n 尾炎 y n 一溜 li 烟 斥 ch 委屈 q 亮堂 t n 恍 hu n 然大悟 w 三 朗读感悟 1 自选最喜欢的段落朗 读 2 汇报交流朗读情况 a 指名读 注意正音 重点段落老师示范 b 出示 挂图 引导 学生看图 结合课文说 一说 爱迪生想出了什 么办法救妈妈 1 开火车练读 2 指名读 注意正音 齐读 生字 3 脱离词语和拼音读 4 游戏 摘苹果 5 小组为单位认读生 字 商量记字方法 6 全班交流识字方 1 学生以小组为单位 说一说 并指名到前 面表演 2 学生以小组为单位 练习读课文 3 读课文 小组讨论 三 三 学习检测学习检测 15 分钟 读一读下面的生字词 爱迪 d 生 急性 x n 阑 l n 尾炎 y n 一溜 li 烟 斥 ch 委屈 q 亮堂 t n 恍 hu n 然大悟 w 学生轮流读 赛读 去掉拼音读 四 四 课堂小结课堂小结 3 分 钟 学完本课 你都学 会了哪些生字 同桌之间 互相交流 五 五 作业布置作业布置 2 分 钟 抄写本课所学生字 教学过程设计 第教学过程设计 第 2 2 课时 课时 环节环节时间时间教师行为教师行为预设学生行为预设学生行为个性化修改个性化修改 一 一 情境导入情境导入 5 分 钟 复习巩固 1 指名或分小组分段读 课文 2 复习生字 新词 a 开火车读字 组词 并选择词语练习说话 b 以小组为单位巩固识 字 学生听写生字 二 二 探究新知探究新知 15 分钟 一 写字指导 1 分析字形与范写 油 是熟字加上一个 偏旁组成的 检 注意和 捡 字 区别 团 注意先里边后封 口的笔顺规则 炎 注意两个火的区 别 斥 注意和 斤 字 区别 2 学生书写 临摹 3 组词练习 看谁组 得又多又正确 二 读读 想想 议议 1 默读课文 想一想 1 指名说说 自己是 怎样记住这些生字的 2 全班交流识字方法 如用口诀 顺口溜 组词等记忆生字 3 学生在练习本上写 4 学生比赛组词 看 谁组的又多 并选用 其中的一个词说一句 话 爱迪生之所以能够想出办 法救妈妈 最主要的原因 是什么 你受到什么启发 2 四人小组交流想法 3 读了课文 你想对 爱迪生说什么 5 学生分小组讨论 交流 6 学生自由交流 教 师及时表扬鼓励发言 好的学生 同时及时 指正语言不规范 表 达不顺畅的毛病 三 三 学习检测学习检测 15 分钟 1 独立完成课后练习 我会填 2 指名说答案 订正 3 用 及 急 做 作 组词 1 完成课后练习 2 指名读 男女生分 读 小组读 齐读 四 四 课堂小结课堂小结 3 分 钟 学完本课 谈谈你的 收获 学生自由说 五 五