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第 1 页 共 4 页 北师大版小学数学三年级上册北师大版小学数学三年级上册 寄书寄书 优优 秀教案教学设计秀教案教学设计 4 寄 书 上课解决方案 教案设计 设计说明 1 情境导入 激发兴趣 兴趣是最好的老师 学生有了学习的兴趣 才能 主动的参与到学习中来 为了让学生产生兴趣 上课 伊始 创设妙想去邮局寄书遇到问题 不会计算邮费 请同学们帮忙的情境 这样可以激发学生参与学习的 热情 为学习新知识奠定坚实的基础 2 循序渐进 探究新知 本节课不仅重视学生直观理解知识并能运用已学的知 识进行进一步探究的过程 同时还十分重视学生对学 习过程的体验和学习方法的渗透 重视学生个性化思 维的展示 让学生通过 直观比较 讨论探究 抽象概括 这一学习过程来发现知识 感悟方法 促 使学生学会学习 充分发挥学生的主体能动性 让学 生有更多的创新机会 通过交流 碰撞 激活思维 第 2 页 共 4 页 促进思维的深刻性 灵活性的培养 让学生在交流中 互相启发 互相激励 共同完善 课前准备 教师准备 PPT 课件 学情检测卡 教学过程 复习旧知 创设情境 1 算一算 想一想 1 算一算 135 86 123 57 2 想一想 计算整数进位加法和退位减法的计算方 法是什么 计算时从哪位开始算起 学生独立计算后汇报 2 情境导入 引入课题 师 妙想是一个特别有爱心的小女孩 她要把自己用 零花钱买的课外书寄给灾区的小朋友 可是当她来到 邮局 邮局的叔叔告诉她 两包书的邮费分别是 1 6 元和 12 8 元 时 妙想有些着急 不知道应该如何 计算一共需要的钱数 同学们 你们能帮帮她吗 板书课题 设计意图 先通过复习整数进位加法和退位减法的计 算方法 为学习新知进行知识储备 再创设情境激发 学生的学习兴趣 让学生感受到数学学习的价值及数 第 3 页 共 4 页 学知识在生活中应用的广泛性 探究新知 1 初步探究小数加法估算的方法 1 课件出示教材 86 页主题图 2 提出问题 估一估 大约需要多少元 3 学生认真思考后尝试独立估算 然后与同伴交流 估算的方法和过程 预设 生 1 1 6 元是 1 元多 12 8 元是 12 元多 所以总 钱数一定比 13 元多 生 2 1 6 元不到 2 元 12 8 元不到 13 元 所以总 钱数一定比 15 元少 只要学生说清楚估算的方法和思考的过程 对于不 同的方法只要合理教师都要给予肯定 2 探究小数进位加法的计算方法 1 提问 妙想一共要付多少元 应该如何正确计算 学生独立列式计算 解决问题后与同桌交流并汇报 2 交流 这道题和以前学习的运算有什么不同 第 4 页 共 4 页 以前学习的都是整数运算 而这道题是小数运算 3 提问 整数加减法在列竖式计算时要注意什么呢 预设 生 1 数位要对齐 从个位算起 生 2 相加满十就要向前一位进
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