语文人教版三年级下册教学设计

可可 贵贵 的的 沉沉 默默 西周小学 朱科峰 一 教材解析 一 教材解析 这篇精读课文的主要内容是 上课时 老师从孩子们那里了解到 几乎所有的爸爸妈 妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺 孩子们因此而感到骄傲和快乐 知道爸爸妈妈生 日的孩子只有几个 而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日 强烈对比之下 孩子们沉默了 老师抓住这一契机 引导孩子们懂得了要关心父母 并学会以行动回报父母对自己的爱 课文以课堂教学进程为线索 以师生对话交流为主要形式 以孩子们的情绪变化为描 写的主要内容 由兴奋 快乐到沉默 又从沉默渐渐回到热闹 抓住人物的神态 动作 进行细致 生动地描述从而再现场景 是本课一个突出的特点 二 教学重难点 二 教学重难点 感知课文抓住人物语言 神态 动作描写热闹场面的写法 懂得孩子们的兴奋是因为 他们感受到了父母对他们的爱 三 课时安排 三 课时安排 2 课时 四 课时目标 课时目标 1 学习课文 理清课文条理 理解课文内容 通过自学学生能读准文中的 生字词 正确读写 神气十足 左顾右盼 迅速 蕴藏 安静 沉静 建议 惊喜 享受等词语 2 抓重点词句 通过联系上下文和生活实际 帮助学生理解其含义 结合 课文插图 根据生活经验表演 让学生从孩子们的语言 神态 动作中体会他 们的心情 3 培养学生正确 流利 有感情地朗读课文的能力 五 教学过程 教学过程 一 揭示课题 导入新课 1 板书课题 可贵的沉默 2 说说什么是 沉默 沉默就是不说话 3 齐读课题 质疑 读到 可贵的沉默 你会马上产生一个什么样的问题读到 可贵的沉默 你会马上产生一个什么样的问题 呢 呢 二 学生自学 理清脉络 1 课件出示自学要求 1 借助拼音通读课文 把不理解的词语画下来 2 读课文 标出自然段 3 思考 课文讲了一件什么事 把不懂的句子做上记号 检查生字词的认读 异口同声 神气十足 左顾右盼 迅速 索性 霎时 依然 沉静 寂然无声 赦免 稚拙 惊喜 不约而同 享受 课堂上 当老师问爸爸妈妈知道你的生日哪一天时 孩子们 当老师问谁知道爸爸妈妈的生日时 孩子们 当老师提了个 建议后 孩子们 课堂气氛有什么变化 热闹 沉默 热闹 教室里又热闹起来了 只是与沉默前的热闹已经不一样了 教室里又热闹起来了 只是与沉默前的热闹已经不一样了 三 三 抓住重点 交流体会 那先让我们来看看沉默前的热闹 请同学们读课文 1 9 自然段 你能从哪 里读出热闹 1 比较句子 A 知道 知道 知道 知道 孩子们异口同声地回答 孩子们异口同声地回答 B 知道 知道 知道 知道 孩子们异口同声地回答 孩子们异口同声地回答 理解 异口同声 通过比较体会孩子们的急切心情 并指导朗读 课文中还有这样的句子吗 你也能用上这样的语气读一读 2 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 谁能来演示一下 指导朗读 3 我的情绪迅速地传染给了他们 他们随着我一起点起数来 我的情绪迅速地传染给了他们 他们随着我一起点起数来 15 16 17 越点越多 越点越兴奋 声音越来越响 前排的孩子都回越点越多 越点越兴奋 声音越来越响 前排的孩子都回 过头往后看 几个男孩子索性站了起来 我也不阻止他们 过头往后看 几个男孩子索性站了起来 我也不阻止他们 你能给 索性 换个词吗 圈出六个 越 字再读一读 4 几乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然是生日聚会 生日礼物 几乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然是生日聚会 生日礼物 父母祝福父母祝福 他们还在交谈什么 孩子们感受到了父母对他们的爱 他们快乐地交谈 使教师变得异常热闹 沉默后又是一幅怎样的热闹景象呢 你从那些词句中看出来 1 先是一两声 继而就是七嘴八舌了 先是一两声 继而就是七嘴八舌了 问爸爸 问爸爸 不 问外婆 不 问外婆 自己查爸爸妈妈的身份证 自己查爸爸妈妈的身份证 先是一两声 继而就是七嘴八舌 同学们越 越 越 越 越 越 2 读一读爸爸妈妈在家长会上说的话 家长会上爸爸妈妈不约而同地说 他们越 越 越 越 越 越 六 课堂练习 课堂练习 1 读一读课文中的生字 新词 并听写 外婆 建议 表达 烦恼 享受 祝贺 迅速 重复 恰恰 缓和 2 仿照例句说一说 可以用上老师给的词语 他们随着我一起点起数来 15 16