八年级下学期班主任德育工作总结(精).doc

班主任德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。班主任不仅要抓好智育,更要重视德育,使各方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。本学期,我继续担任八(5班的班主任工作。工作中既充满欢乐,但也有苦恼与无奈。进入了八年级的孩子,正处在青春期阶段,各方面都存在不稳定的因素,因此对班主任的工作提出了更高的要求。现将我本学期的德育工作总结如下:一、德育教育(一团队精神教育1、抓好每一次班会。通过主题班会的形式,提出班级的阶段性奋斗目标,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,教会学生做有责任感的人,要求学生要有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲,逐渐形成“我以班级为荣,班级以我为傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。2、利用好入学以来的第一次校运动会。鼓励、表扬积极报项、上场的同学,特别是对带伤参赛的同学给予奖励,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神,这不仅是一个班级的灵魂,也是今后从事其他工作必备的精神。(二个性与共性教育1、坚持“个人影响集体,集体带动个人”的原则,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好学习氛围,为备考生地作好充分的准备。2、抓好两类生的工作。鼓励优等生超前学,多点拨,激励他们取得更大的进步,将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学困生,多与之谈话,指导学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与其他同学的距离。最终,使班级形成整体优势。(三心理品质教育1、自信心教育。充分利用班会和思品课讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是走向成功的基石,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠不懈地努力。对于学困生则从其他方面发现其闪光点,及时给予鼓励和表扬,帮助他们树立自信。2、意志品质教育。首先从小事做起,让学生从小事中正确认识自我、评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。3、抗挫折教育。结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;学会化压力为动力,体会“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”的内涵;教会学生正确面对挫折,经常保持自信和乐观的态度。二、班级管理1、调整班干部,发展有责任感的学生为班干部,培养得力的班干部队伍,发挥学生的自主管理的能力。2、深入了解学生,把握每个学生的思想,学习,生活的动态。定期或不定期的在班上进行全面或个别谈话,让他们反映班级的纪律,清洁卫生,同学关系等等问题,以及学生学习和教师教学方面存在的问题。跟踪管理班级,及时处理突发事件。多到教室向学生了解班情,观察学生情况,向学生了解学生。3、利用班会课开展一些专题性的教育活动。例如:安全教育、青春期心理健康教育、如何树立正确的人生观、学习经验交流会、习惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。三、加强家校联系,争取家长的配合和支持。有人说:“好孩子不一定是好学生,好学生不一定是好孩子。”因此,两者要达到统一只能家校联合起来,双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期利用家校通、微信或家访等形式与家长们保持联系,将孩子的在校表现或存在的问题及时告知家长,共同探讨教育策略。例如,个别学生上课睡觉、自习课缺勤,及时与家长沟通,取得家长的大力支持,使得家校联系达到较好的效果。另外,我班还积极参与学校组织的各项活动,丰富学生的学习生活,提高学习的效率;主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好班主任的桥梁作用。四、工作中的不足1、因为忙碌没有太多时间呆在教室,减少了和学生沟通的时间,对学生没有足够的关心关爱,导致班级管理曾出现短暂失控。2、一些活动和工作做得虎头蛇尾,没有完全做到位,留下一些隐患。3、与各科任老