【写作范文3篇】小学实习教师试用期转正后工作计划例文

写作范文写作范文3 3篇篇 小学实习教师试用期转正后工作计划例文小学实习教师试用期转正后工作计划例文 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 小学实习教师试用期转正后工作计划例文2 社区志愿工作者 周工作计划模板3 20 xx年上学期重庆初中数学期末复习计划小学实 习教师试用期转正后工作计划例文 一 指导思想在新的一学期 我将以新课程提供的全新理念为指导 依据教研组工作计划 按照教导处的安排 围绕课堂教学和教学 科研这一中心任务 把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿 于教育教学全过程 把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全 过程 开展合作学习 全面提高学生综合能力 二 学生情况分析五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高 能从已有的知识和经验出发获取知识 抽象思维水平有了一定的发 展 基础知识掌握牢固 具备了一定的学习数学的能力 在课堂上能积极主动地参与学习过程 具有观察 分析 自学 表达 操作等能力 有个别学生基础知识差 上课不认真听讲 不能自觉的完成学习任务 需要老师督促并辅导 本学期将重点抓好学习上有困难的学生 在教学中 面向全体学生 创设愉快情境教学 激发他们的学习动机 进入学习的动态 三 全册教材分析 1 全册教学内容本册教材包括下面一些内容方程 确定位置 公倍 数和公因数 认识分数 找规律 分数的基本性质 统计 分数加 法和减法 解决问题的策略 圆和数学综合运用活动等 方程 认识分数 分数的基本性质 分数加法和减法 解决问题的 策略是本册教材的重点教学内容 2 教学目标知识与技能 1 让学生联系已有的知识经验 经历将实际问题抽象成式与方程的 过程 经历探索和理解分数的意义 性质和分数加 减法计算方法的 过程 形成必要的计算技能 2 让学生在用数对确定位置 认识圆的特征以及探索和掌握圆的周 长 面积公式的过程中 获得有关的基础知识和相应的基本技能 3 经历用复式折线统计图表示相关数据的过程 能进行简单的分析 和交流 能按要求完成相关的折线统计图 数学思考 1 在认识等式 方程 探等过程中 发展抽象思维 增强符号感 2 在认识公倍数 公因数等过程中 培养良好的思维品质 3 在认识分数意义过程中 发展合情推理与演绎推理能力 不断增 强数感 4 在学习用数对确定位置 锻炼形象思维 发展空间观念 5 在学习统计过程中 进一步增强统计观念 培养统计能力 解决问题 1 从现实情境中发现并提出一些数学问题 并能用所学的方程 分 数 数对等数学知识和方法解决问题 2 在列方程解决实际问题的过程中 初步掌握其基本思路和方法 体会其特点和价值 3 在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中 提高合 作交流的能力 4 能应用 倒过来推想 的策略解决一些简单的实际问题 情感与态度 1 能积极参与各项数学活动 感受自己在数学知识和方法等方面的 收获与进步 提高学习数学的兴趣 2 在探索数学知识 发现数学规律的过程中 进一步感受数学思考 的条理性 严谨性 不断增强自主探索的意识 社区志愿工作者周工作计划模板随着物质文明与精神文明的不断深 入发展 时代对我们提出了更高的要求 xx年我社区的志愿者工作在街道党工委 办事处领导的关心 帮助 下 取得了一定的成绩 在新的一年中 我们将以 十七 大精神为指导思想 努力把社区 志愿者工作做的更深入人心 具体工作 一 组织协调社区内志愿者参与各项志愿工作 为社区内有需要的 家庭与个人提供服务 组织社区内的志愿者开展义务巡逻 环境美化 扶贫助困 医疗服 务 文艺宣传 计生宣传等一系列活动 为社区内的老年人 特困 人群提供周到的服务与帮助 二 组织社区内的团员青年及少年队员利用暑假 寒假等假期参加 志愿者服务活动 三 组织各种寓教育乐的文化 体育活动 丰富社区居民的文化生 活 四 积极在社区范围内推广志愿者服务精神 通过各种有效的载体 向社区居民进行宣传 使社区居民能够了解 并赞同这区的志愿服务精神 同时也吸纳的人参与到社区的服务中 来 20 xx年上学期重庆初中数学期末复习计划初一数学期末复习计划为 了系统 科学 有效的进行复习 我们初一数学组的教师通过讨论 决定按以下的方案进行复习 一 先按章节复习我们老师每人出一章的题 以典型的题来回顾知 识点 并总结题型的解法 田景振老师出 1 4 7章的练习题 王续保老师出第2章的练习题 王海慧老师出第3章 的练习题 郭学峰老师出第5章的练习题 牛晓芳老师出第六章的练习 题 张玉祥老师出第八章的练习题 20 21周复习完每章的知识点 二 总复习由于每个老师的侧重点可能有所不同 所以我们每个老 师出一份综合题 在22周进行总复习 做六套综合试卷 初二数学期末复习计划本学期内容多 导致本次复习时间较短 只 有两个周的复习时间 为了迎接期末统一检测 实现预定的教学目标 以取得较好的成绩 结合所教学班级学生的情况 对期末复习作以下安排 一 复习目标落实知识点 提高学习效率 在复习中做到突出重点 把知识串成线 结成一 努力做到面向全体学生 照顾到不同层 次的学生的学习需要 努力做到扎实有效 避免做无用功 1 通过单元区块专题训练 让学生体验成功的快乐 激发其学习数 学的兴趣 2 通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系 明确内 在的联系 培养学生分析问题和解决问题能力 以及计算能力 二 复习方式1 总体思想先分单元专题复习 再综合练习 2 单元专 题复习方法先做单元试卷 然后教师根据试卷反馈讲解 再布置作 业查漏补缺 3 综合练习教师及时认真批改 讲评时根据学生存在的 问题及时辅导 并且给以巩固训练 三 方法和措施 第一阶段知识梳理形络 期末复习从27号开始 根据 历年期末调研试卷命题的特点 精心选择一些新颖的 有代表性的 题型编写到复习讲学稿中 前面三章花3天的时间复习结束 最后两 章虽然是刚学的内容准备加强复习 主要把复习的重点放在第11章 第14章 第15章 12月27日复习第十一章全等三角形12月28日复习第十二章轴对称1月 4日复习第十三章实数1月 5日复习第十四章一次函数1月8日复习第 十四章一次函数 第十五章整式的乘除与因式分解1月9日复习第十 五章整式的乘除与因式分解实际操作一节课复习 一节课检测 一课时讲解 第二阶段综合训练 模拟练习 这一阶段 重点是提高学生的综合解 题能力 训练学生的解题策略 加强解题指导 提高应试能力 做法是从市调研试卷 其他县市调研试卷 自编模拟试卷中精选几 份进行训练 每份的练习要求学生独立完成 老师及时批改 重点 讲评 本阶段从10 16号 约5天左右 四 在复习阶段要处理好两个方面的关系 1 课内与课外 讲与练的关系 在课堂上要注意知识的全面性 系统性 面向全体学生 注意突出 基础知识和基本能力 引导学生提高分析解决问题的思考方法 切忌以讲代学 以练代学 顾高不顾低 课外练习要精心设计 精心造题 以有理于消化所学的知识 方法 要留有思考的余地 让学生练习中提高对知识和方法的领会和掌 握 练习量要兼顾减轻学生的负担 量要适中 2 阶段复习与总体提高的关系 复习分二阶段完成 但每一阶段不是孤立的 而是总体的一个环节 在第一阶段复习中 对重要的知识点 在课堂教学与练习中要尽量 体现知识间的联系 学科间的渗透 知识的应用性和时代性 有利 于减轻学生复习的压力 也有利于学生的理解和掌握 通过过程中量的积累达到质的转变的突破 以提高总体成绩 总之 在数学期末复习中 我力求做到精选精练 指导方法 双基 训练与能力提高并重 争取让学生取得较好的成绩 初三数学期末复习计划 一 回归课本 重视基础 考生应当围绕课程回忆和梳理知识点 对经典题型进行分析 解构 和熟悉 做到以不变应万变 二 专题训练 各个击破 对各板块间的知识点有综合概括 针对重点知识的交叉点和结合点 进行必要的专题训练 例如将函数与不等式 方程结合起来 进行综合复习 三 规范答题 对症训练 有些考生常将计算错误简单归结为粗心 其实不然 这是基础不牢 固 也可能是技巧不熟练 学生应当培养自己的运算能力 做到精 准答题 四 掌握技巧 快速拿分 选择题和填空题利用估算法 图像法 特例法快速解决 对于解答题 则要仔细审题 抓住得分点 不少学生在走出考场后反映 数学考试时间不够 被某一道题花去 太长时间 那么 考生在答题过程中 应当注重哪技巧呢 可从以 下几点做起第一是平时的训练要控制好时间 第二是掌握答题策略 在写完选择