语文人教版五年级下册19《草船借箭》

人教版五年级下册 草船借箭 教学设计 执教 福清市镜洋侯家斌小学 王小芳 教材分析 草船借箭 是根据我国著名古典历史小说 三国演义 中的一段改写 讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干 假借商议军事急于造箭来为难和陷害诸葛 亮 诸葛亮巧妙地用草船向曹操 借 得十万支箭 挫败了周瑜的阴谋 全 文以 借 为主线 按事情发展顺序进行叙述 条理清楚 重点突出 教学 时 可紧扣题眼 借 字 引导学生逐步理解课文内容 掌握中心思想 本 文是一个脍炙人口的历史故事 人物形象刻画得生动逼真 诸葛亮的神机妙 算 顾全大局 周瑜的心胸狭窄 妒贤忌能 鲁肃的忠厚 曹操的多疑都表 现得淋漓尽致 教学要求 1 了解本课的情节 使学生认识到诸葛亮 借 箭成功的主要原因是由于 他的有胆有识 足智多谋 2 认识学习以记事为主的课文 必须抓住事情发展的线索 理清它的起因 经过及结果 并领会事件的本质意义 3 体会文章首尾呼应的写法 教学重点难点 1 让学生读懂课文 在读的基础上 认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有 胆有识 足智多谋 2 能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用 教学过程 一 复习引入 1 这节课我们继续学习 草船借箭 请你回忆 草船借箭 的起因是什么 周瑜妒忌诸葛亮 用10天造十万枝箭的命令来设计陷害诸葛亮 2 文中哪句话点出了原因 齐读第一句 3 草船借箭的结果 怎样呢 齐读最后一句 4 请问 神机妙算 是什么意思 惊人的机智 巧妙的谋划 形容有预见性 善于估计客观情势 决定 策略 板书 神机妙算 5 过渡 诸葛亮到底神在哪里 妙在何处 我们继续学习 借箭的经 过 设计意图设计意图 阅读教学首先要渲染气氛 创造情境 引出主题 因此 在这个环节的设计 我主要让快速进入课文 为接下来的授课做好铺 垫 二 深入探究 1 学习要求 自由读第6 9段 借箭的经过 想想诸葛亮的 神机妙算 表现在哪些地方 找到相关的语句读一读 并试着写下自己的感受 2 小组讨论 3 学生汇报 诸葛亮的 神机妙算 表现在哪些地方 他算到了什么 又算准了什么 设计意图设计意图 设置悬念 为接下来的授课做好铺垫 知天文 这时候大雾漫天 江上连面对面都看不清 1 他算到了什么 大雾漫天 板书 大雾漫天 2 这是一场怎样的雾 指导朗读 3 为什么选择这样的天气 什么都看不清 敌人不明真相 曹操才不敢轻易出动 4 也许这大雾是碰巧呢 你从哪里知道不是碰巧 第一天 不见诸葛亮有什么动静 第二天 仍然不见诸葛亮有什么动静 直到第三天四更时候 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里 师问 为什么第一天和第二天都不见诸葛亮有什么动静 5 诸葛亮早在三天前就算准了会有一场大雾 所以他是那样 或者 所以他前两天才那样不慌不忙 从容不迫 胸有成竹 从容不迫 指导朗读 6 第三天 诸葛亮看到这场大雾 是什么心情 高兴 期待 指导 朗读 识人心 诸葛亮笑着说 雾这样大 曹操一定不敢 回去 曹操听到鼓声和呐喊声就下令说 江上雾很大 近前 1 自由读读这句话 他算到了什么 曹操一定不敢派兵 2 诸葛亮算得对吗 果然不出所料 曹操听到鼓声和呐喊声就下令说 引读 江上 近前 3 曹操为什么一定不敢派兵出来 大雾漫天 看不清虚实 生性多 疑 4 小结 在这种大雾漫天 看不清虚实的情况下 如果是别人也许有 派兵的可能 而曹操是绝不会派兵的 因为曹操生性多疑 曹操曾经带剑睡 觉 梦中杀人 甚至杀害了医术高明的华佗 正因为对曹操的这一特点了如 指掌 所以此时诸葛亮镇定自若 谈笑风生 他笑着说 齐读 雾这样大 就回去 5 你再看看这句话 联系上下文 觉得诸葛亮在笑谁 笑什么 好好 揣摩 小组讨论 6 学生汇报 笑曹操 板书 曹操 联系曹操一定不敢派兵出来 他在笑曹操的生性多疑 轻易中计 这是讽刺的笑 轻蔑的笑 这是嘲笑 指导朗读 7 还在笑谁 笑周瑜 板书 周瑜 联系周瑜本想害诸葛亮 而现在将计就计 把轻易就把十万枝箭借回来 了 周瑜 的阴谋落空 这是潇洒的笑 胜利的笑 指导朗读 8 还在笑谁 笑鲁肃 板书 鲁肃 联系鲁肃的吃惊 指出他在笑鲁肃的忠厚老实 不知底细 这是宽厚的笑 幽默的笑 指导朗读 9 还在笑谁 笑自己 联系 我们只管饮酒取乐 天亮了就回去 笑出了他的自信 笑出了他的胸有成竹 笑出了他的英雄本色 笑出了 他的神机妙算 指导朗读 10 小结 这一笑 包含了多少内容呀 他这一笑 早就算准了曹操不 敢派兵出来 只会放箭如雨 早就算准了周瑜会败在他的手下 这就是料事 如神的诸葛亮 这就是神机妙算的诸葛亮啊 懂地理 4 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来 朝北岸开去 为什么把 船连接起来 既便于统一行动 避免走散 5 诸葛亮下令把船头朝西 船尾朝东 一字儿摆开 又叫船上的军 士一边擂鼓 一边大声呐喊 为什么一字儿摆开 既便于统一行动 避免走散 又不留空当 增大受箭面积 为什么擂鼓 呐喊 虚张声势 为了制造进攻的假象 又让曹军明确射 箭方向 6 诸葛亮又下令把船掉过来 船头朝东 船尾朝西 仍旧擂鼓呐喊 逼近曹军水寨去受箭 为什么掉转船身 船头朝东 船尾朝西 两面受箭 又可保持平衡 也为了撤退的方便 节省时间 7 曹操知道上了当 可是这边的船顺风顺水 已经驶出二十多里 要追也来不及了 顺风顺水是巧事吗 说明什么 长江江水正是由西向东流 正是趁着顺风顺水的时刻 二十条船像飞一 样放回二十多里 曹操追也来不及了 板书 船顺风顺水 设计意图设计意图 阅读教学中要充分发挥学生的主动性 引导学生自主 合作探究 引 导学生大胆的表述自己的想法和见解 在这一环节中 我主要引导学生从一些句子中去 诸葛亮的神机妙算 三 小结 1 诸葛亮并没有呼风唤雨的本领 但他知天文 懂地理 识人心 诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾 诸葛亮考虑周密 算准借箭的位 置 并且进行了巧妙的安排 诸葛亮料事如神 算准了曹操多疑不敢出兵 板书 知天文 懂地理 识人心 2 过渡 这就是神机妙算啊 怪不得文章结尾 周瑜长叹一声 说 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 3 想像一下 周瑜说这话时 心情怎样 佩服 赞叹 指导朗读 4 千百年来 诸葛亮的形象成了中华民族智慧的化身 草船借箭 只是其一 关于他的故事你还知道有哪些 如 借来的箭怎样还给曹操呢 又如 周瑜真的服气了吗 他和诸葛亮之间还有哪些明争暗斗呢 苦肉计 借东风 火烧赤壁 刘备娶亲 三气周瑜 诸葛亮吊丧 5 你还会用什么词语来赞美诸葛亮 足智多谋 料事如神 智慧超 群 6 草船借箭 每个环节都关系着借箭的成败 每个细节都彰显着诸葛 亮的智慧 后来人们写了一首诗歌 来赞美诸葛亮 草船借箭不寻常 要论成败有文章 都督周瑜欲陷害 孔明先生巧应对 妙算天文雾漫天 通晓地理蒙曹操 洞悉人心妙计成 箭如雨下满载归 神机妙算诸葛亮 世世代代美名扬 设计意图设计意图 再次感受诸葛亮的神机妙算 让诸葛亮的神机妙算留在学生心里 四 拓展 1 三国演义 中 还有许多让人难忘的人物和故事 2 同学们 希望你与书为友 课外阅