语文人教版四年级下册《乡下人家》教学设计

乡下人家乡下人家 教案设计教案设计 单位 乘马岗镇列宁小学单位 乘马岗镇列宁小学 彭娟彭娟 教材分析 教材分析 乡下人家 是人教版课程标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文 这一组的专题是 乡 村生活 文章语言清新 富有生活情趣 容易使学生产生情感上的共鸣 要通过教学 让孩子们借助课 文中清新优美的文字想象画面 感受田园生活的诗情和乐趣 同时 引导他们体会作者是怎样通过朴实而 又生动的语言展现乡村生活的 学习作者的表达方法 丰富自己的语言积累 设计思路 设计思路 以 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 这一中心句为主线 抓住课文中最为关键的词句或段落展开教学 教学过程中 注重阅读 以学生为主体 让他们自读自悟 读一读喜欢的段落 说一说感兴趣的景色 想一想生活在其中的乐趣 关注他们情感的生成 个性的体验 和生活的联系 教学策略与手段 教学策略与手段 这是一篇精读课文 安排用两节课完成教学 第一节课的任务是通读课文 学习生字词 了解内容 初步感受田园生活的美 第二课时的任务是继续品读课文 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活由 衷的热爱之情 第一课时教案设计略 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录积累好词佳句 2 在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物 最普通的场面 灵活运用拟人手法描写 乡村生活的特点 3 了解课文的叙述顺序 学习通过平凡事物抒发情感的表达方法 4 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活由衷的热爱之情 教学重点 教学重点 引导学生随文章的叙述在脑海中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受到乡村生活的美好 教学难点 教学难点 体会从平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村的美 了解课文在空间 时间上交叉叙述的顺序 教学过程 教学过程 1 图片导入 复习巩固 1 同学们 上节课我们结识了作家陈醉云 他带着我们走进了诗情画意的乡村 让我们随着一组优 美的田园风景图 走进这平凡的农家小院 去领略田园生活的美好 板书 21 乡下人家 2 快速朗读词语 检查生字词掌握情况 3 回顾课文 乡下人家给你留下怎样的印象 试着用一个词或者一句话概括 二 品读课文 交流体会 自读课文 找一找 你看见了哪几处乡村风景 画一画 你最感兴趣的一处场景 读一读 有感情的 朗读有关句子 想一想 作者描绘的画面 画面一 瓜藤满架 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根 大旗杆 可爱多了 1 乡下人家 别有风趣 的装饰指的是什么 2 为什么说这些装饰比石狮子或大旗杆可爱多了 3 指导朗读 体会对比的写作手法 画面二 花开四季 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 1 乡下人家真是一个美丽的大花园 让我们齐读这句话 读出大花园的美 2 你从哪两个词体会到农家风光的独特 3 出示鲜花轮绽的图片 体会 它们依着时令 顺序开放 画面三 雨后春笋 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里 探出头来 1 这句话中 有个词用得特别妙 你能找出来吗 2 学生模拟春笋探出头 谈体会 3 让我们这些小春笋带着我们的渴望和迫切快点钻出来吧 齐读 画面四 鸡鸭觅食 从他们的房前屋后经过 肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹林中觅食 或是瞧见耸着尾巴 的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 1 指导朗读 读出母鸡的悠闲与雄鸡的威风 2 学生模拟 体会画面 他们的屋后倘若有一条小河 那么在石桥旁边 在绿树阴下 会见到一群鸭子 游戏水中 不时地 把头扎到水下去觅食 即使附近的石头上有妇女在捣衣 它们也从不吃惊 1 从不吃惊 这个词读出了什么 2 用 即使 也 的句型写一句话 还有哪些场景下 鸭子也 从不吃惊 画面五 夏日晚餐 他们把桌椅饭菜搬到门前 天高地阔地吃起来 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好友 1 指导朗读 体会吃饭时轻松 快乐的感觉 画面六 秋虫鸣唱 秋天到了 纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上 月明人静的夜里 它们便唱起歌来 织 织 织 织呀 织 织 织 织呀 那歌声真好听 赛过催眠曲 让那些辛苦一天的人们 甜甜蜜蜜地进入梦乡 配乐范读 1 刚才你脑海里出现了怎样的画面 这画面给你什么样的感觉 2 你能通过朗读把宁静的感觉读出来吗 3 探究写法 总结升华 同学们 我们一起领略了乡下人家六幅独特 迷人的风景图 那究竟作者是怎样用他的笔来展现的呢 无论在房前还是屋后 无论在早上还是晚上 无论在春天还是秋天 无论是随着空间的转移还是时间 的变换 乡下人家都有它独特 自然的美 正因为如此 作者发出了这样的感慨 师生共读 乡下人 家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 4 延伸拓展 多媒体出示课后小诗