语文人教版四年级下册《鱼游到了纸上》

鱼游到了纸上 教学设计 第二课时 一 教学目标 一 教学目标 一 知识目标 有感情地朗读课文 了解青年的优秀品质 二 技能目标 1 抓描写青年看鱼 画鱼的句子 感悟青年爱鱼到了忘我的境界 从而理解 鱼游到了纸上 与 鱼先游到了心里 的关系 2 学习作者观察和描写人物的方法 三 情感目标 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 二 教学重难点 二 教学重难点 1 重点 有感情的朗读课文 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注的 品质 2 难点 理解 鱼游到纸上 和 鱼游到心里 的关系 三 教学策略 三 教学策略 情景教学法 读写结合法 四 课前准备 四 课前准备 多媒体课件 五 教学过程 五 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 导入新课 1 俗话说鱼儿离不开水 就像鸟儿离不开天空 可我们昨天见到的鱼却可以在 纸上游动 想弄清楚到底是怎么回事吗 那就和老师一起走进课文 板书课题 读题 2 说说课文的主要内容 谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事 这篇课文主要讲作者在玉泉游玩时 发现了一位举止特别的青年 他看鱼看 得非常专心 画鱼画得活灵活现 板书 看鱼 画鱼 二 品 画鱼 感受 鱼游到了纸上 1 师 看来你把上节课的知识学到了心里去了 老师为你高兴 老师这里还有 一个问题 鱼是自己游到纸上的吗 是怎么上去的 青年竟然能把鱼画的像在 纸上游动 看来这位青年非常的厉害 那他是怎么把鱼画得像在纸上游动的呢 请你们快速地读一读课文 先独立思考 然后在小组内完成以下任务 1 找出青年画鱼的语句 并把你的感受写在旁边 2 运用工具书或查阅材料解释 速写 和 工笔 两个词语 3 找出文中描写小女孩的句子 并思考 作者是抓住了小女孩的哪些方面来 描写的呢 4 思考一下 围观人的感叹如果汇成一句话 会是文中的哪一句话 2 青年听到我们的赞叹声 议论声了吗 为什么 明确他不仅仅因是聋哑人 更是因为他已经和鱼融为一体了 用书上的话说就是 出示 唯一没有任何反应的是他自己 他好像和游鱼已经融为一体了 师 是啊 此时此刻青年和鱼已经融合在一起了 已经到了不知金鱼是我 还是我是金鱼的境界了 7 太阳下山了 大家都准备回家了 可他还在那里静静地画 出示 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 但他没有忘记 金鱼 他手里所画 的 眼中所见的 心中所想的 都是金鱼 你们说他爱鱼到了什么境界 用书 中的一个词来形容 忘我 三 悟 看鱼 感受 鱼游到了心里 1 课文中还有哪些地方具体描写了他爱鱼爱到忘我的境界的 请同学们通 过小组合作完成以下任务 1 找出具体描写了青年爱鱼爱到忘我的境界相关语句 2 解释你从文中的那些词语感受到青年的忘我 3 作者运用了什么描写手法表现青年的忘我境界 4 从这些语句中 你认为青年是一个怎样的人 2 师 一整天就是指从早上到晚上 而且每个星期天都来 如果按一年 365 天算 那么他观察了五十来天 这五十来天不管严寒酷暑 无论刮风下雨 他从不间断 我们来想象一下他看鱼时的情景 老师来描述情境 同学们把看 到的情景读出来 好吗 这是一个春光明媚的星期天 如果你来到玉泉边 会看到 生接读他老是 一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句 话 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 这是一个烈日炎炎的星期天 如果你来到玉泉边 会看到 这是一个大雨滂沱的星期天 如果你来到玉泉边 会看到 这是一个寒风凛冽的星期天 如果你来到玉泉边 会看到 师 孩子们 从春天到夏天 从夏天到秋天 从秋天到冬天 那位青年就 是这样坚持不懈地看鱼 记住了 鱼的特点 记住了 鱼的形象 记住了 鱼的动态 所以说鱼游到了 心里 板书 鱼游到了心里 四 理解 游到心里 与 游到纸上 的关系 1 由鱼游到心里 你能想到一个成语吗 但老师想起了一位画家 他是北 宋的文与可 他最擅长画竹子 知道是什么了吗 胸有成竹 2 师总结 是的 正因为青年坚持不懈地细心地观察 正因为青年胸有成 竹 才会让鱼游到了他的心里 正因为他让鱼先游到心里 所以才会有了在画 鱼时有了鱼游到了纸上这种令人惊奇的事情的发生 3 你能用一个关联词把 鱼先游到了心里 与 鱼游到了纸上 的关系表 示出来吗 4 师 让鱼游到纸上来的这位青年 他居然是位聋哑人 而且他竟然做到 了由心中有鱼到纸上游鱼 从这个过程我们可以看出他身上有什么样的品质 五 拓展延伸 1 其实在生活中还有一些人具有这些美好的品质 你知道谁 同桌交流 2 老师这里有一段图片想与大家分享一下 可以吗 知道这个节目叫什么名字吗 千手观音 但是这群姑娘却是聋哑人 她 们用表演感动了全国观众 甚至震撼了世界 3 从这些人身上 你得到了什么启发 4 是啊 他们给予我们的震撼是值得我们思考的 他们告诉我们 瞄准目 标 然后坚持不懈地去努力 相信成功的大门会向你敞开的 5 相信大家都记住了聋哑青年勤奋专注的形象 那么作者是怎么把青年写 得如此生动形象的呢 1 通过细心地观察 2 抓住了人物的外貌 神态 动作来描写的 六 出示小练笔 师 作者真是生活中的有心人 下面就让我们来学以致用吧 完成下面的 小练笔 提示 围观的人越来越多