2016校本研修计划

20162016 20172017 学年度学年度 新滩镇霍家小学新滩镇霍家小学网络研修与校本研修整合培训计划网络研修与校本研修整合培训计划 各阶段具体要求时间安排语文学科坊研修计划数学学科坊工作计划 2016 10 10 2010 10 12组织学员开展 2016 年 国培计划 的准备工 作 熟悉网络学习平台 各阶段研修安排以 及考核要求 组织学员开展 2016 年 国培计划 的准备工 作 熟悉网络学习平台 各阶段研修安排以 及考核要求 2016 10 13 2016 10 16组织语文组的学员开展线下培训的考核及要 求 并创建语文组工作坊 确立坊主人选 学科坊主需要结合网络研修的要求 设计本 学科校本研修计划 同时确定本学期本学科 的校本研修的重点内容 如阅读 识字 诗 文 作文等为主题来进行校本研修 组织数学组的学员开展线下培训的考核及要 求 并创建数学组工作坊 确立坊主人选 学科坊主需要结合网络研修的要求 设计本 学科校本研修计划 同时确定本学期本学科 的校本研修的重点内容 如计算方法 数形 结合 解决问题 几何问题等为主题来进行 校本研修 第一阶段第一阶段 熟悉家园熟悉家园 制定加护制定加护 2016 10 17 2016 10 18组织学员开始线上学习网络课程 完成看课 时长不低于 120 分钟 学时积分为 6 分 组织学员开始线上学习网络课程 完成看课 时长不低于 120 分钟 学时积分为 6 分 2016 10 19 2016 10 20组织学员完成本阶段个人年度发展计划及各 学科坊主的学科研修计划 学员可以根据网 上下载计划单 准确填写所带学科并确定学 科教学重难点 规划重难点中所遇到的问题 及在今后的研修活动中如何具体安排研修时 间 该阶段作业完成记 10 分 组织学员完成本阶段个人年度发展计划及各 学科坊主的学科研修计划 学员可以根据网 上下载计划单 准确填写所带学科并确定学 科教学重难点 规划重难点中所遇到的问题 及在今后的研修活动中如何具体安排研修时 间 该阶段作业完成记 10 分 2016 10 10 2016 10 23 2016 10 21 2016 10 23组织各学员参与各种活动 发布相关的教学 活动及教学问答 学员可以根据自身在教学 中遇到的问题进行网上交流与探讨 相互之 间进行友好的学习与互助 提升自身教学基 本技能 本阶段需要至少完成一个活动记 2 分 组织各学员参与各种活动 发布相关的教学 活动及教学问答 学员可以根据自身在教学 中遇到的问题进行网上交流与探讨 相互之 间进行友好的学习与互助 提升自身教学基 本技能 本阶段需要至少完成一个活动记 2 分 2016 10 24 2016 10 25 组织学员完成本阶段的网络学习课程 看课 时长不低于 200 分钟 记 10 分 组织学员完成本阶段的网络学习课程 看课 时长不低于 200 分钟 记 10 分 2016 10 26 2016 10 29组织语文学科坊学员开展线下研讨会 坊主 需要结合本学期执教的一个单元 或主题或 一节课 选定某个教学重难点 组织学员 进行集体备课活动 对已完成的教学设计或 微课设计进行互点互评 研磨评选出优秀的 教学设计或微课设计 至少推荐一份优秀教 学设计至区域 组织数学学科坊学员开展线下研讨会 坊主 需要结合本学期执教的一个单元 或主题或 一节课 选定某个教学重难点 组织学员 进行集体备课活动 对已完成的教学设计或 微课设计进行互点互评 研磨评选出优秀的 教学设计或微课设计 至少推荐一份优秀教 学设计至区域 2016 10 30 2016 11 2组织各学员完成线上作业 提交一份教学设 计或微课设计 本阶段作业完成记 10 分 组织各学员完成线上作业 提交一份教学设 计或微课设计 本阶段作业完成记 10 分 第二阶段第二阶段 以学定教以学定教 设计教学设计教学 2016 10 24 2016 11 7 2016 11 3 2016 11 7组织各学员参与线上各种活动 要求各 学科坊主发布相关的教学活动及教学问答 学员可以根据自身的教学所遇到的问题相互 交流与探讨 来解决自身所遇到的问题同时 参与社区学习共同研修 上传线下活动记录 对本阶段所有坊主学员的学情进行统计 上传 组织各学员参与线上各种活动 要求各 学科坊主发布相关的教学活动及教学问答 学员可以根据自身的教学所遇到的问题相互 交流与探讨 来解决自身所遇到的问题同时 参与社区学习共同研修 上传线下活动记录 对本阶段所有坊主学员的学情进行统计 上传 2016 11 8 2016 11 9组织学员完成本阶段的网络学习课程 看课时不低于 200 分钟 记 10 分 组织学员完成本阶段的网络学习课程 看课时不低于 200 分钟 记 10 分 2016 11 10 2016 11 30组织语文学科坊学员开展校内公开课活动 结合选定的教学重难点开展同课异构或同课 同构活动 同时组织学员对某一位学员的课 程进行听课与评课并对所讲的课程进行课堂 实录 时长 40 分钟 或一份微课设计 时长 15 20 分钟 组织学员对重难点课程进行 打磨 推出校级优质课至少一节 组织数学学科坊学员开展校内公开课活动 结合选定的教学重难点开展同课异构或同课 同构活动 同时组织学员对某一位学员的课 程进行听课与评课并对所讲的课程进行课堂 实录 时长 40 分钟 或一份微课设计 时长 15 20 分钟 组织学员对重难点课程进行 打磨 推出校级优质课至少一节 2016 12 1 2016 12 3组织各学员对所讲的课件 课堂实录等资源 进行上传 并完成本阶段的作业 记 10 分 组织各学员对所讲的课件 课堂实录等资源 进行上传 并完成本阶段的作业 记 10 分 第三阶段第三阶段 因材施教因材施教 实施教学实施教学 2016 11 8 2016 12 7 2016 12 4 2016 12 7组织各学员参与线上各种活动 要求各 学科坊主发布相关的教学活动及教学问答 学员可以根据自身的教学所遇到的问题相互 交流与探讨 来解决自身所遇到的问题同时 参与社区学习共同研修 上传线下活动记录 组织各学员参与线上各种活动 要求各 学科坊主发布相关的教学活动及教学问答 学员可以根据自身的教学所遇到的问题相互 交流与探讨 来解决自身所遇到的问题同时 参与社区学习共同研修 上传线下活动记录 对本阶段所有坊主学员的学情进行统计 上传 对本阶段所有坊主学员的学情进行统计 上传 2016 12 8 2016 12 9 组织各学员完成本阶段的网络学习课程 看 课时长不低于 120 分钟 记 6 分 组织各学员完成本阶段的网络学习课程 看 课时长不低于 120 分钟 记 6 分 2016 12 10 2016 12 15组织语文学科坊学员依据选定的教学重难点 设计一份分层次的课后检测题 针对不同层 次的学生对测试题不同等级的划分以及练习 坊主组织各学员开展测试研磨 组织学员对 选定的重难点进行检测设计 打磨分层检测 题 学员之间相互交流 对各种题型提供自 己的意见以及层次的划分 组织数学学科坊学员依据选定的教学重难点 设计一份分层次的课后检测题 针对不同层 次的学生对测试题不同等级的划分以及练习 坊主组织各学员开展测试研磨 组织学员对 选定的重难点进行检测设计 打磨分层检测 题 学员之间相互交流 对各种题型提供自 己的意见以及层次的划分 第四阶段第四阶段 以评促教以评促教 2016 12 16 2016 12 18 组织各学员完成该阶段作业 提交上传相关 的资源 如分层次检测题等 记 10 分 组织各学员完成该阶段作业 提交上传相关 的资源 如分层次检测题等 记 10 分 评价教学评价教学 2016 12 8 2016 12 21 2016 12 19 2016 12 21组织各学员参与线上各种活动 要求各 学科坊主发布相关的教学活动及教学问答 学员可以根据自身的教学所遇到的问题相互 交流与探讨 来解决自身所遇到的问题同时 参与社区学习共同研修 上传线下活动记录 对本阶段所有坊主学员的学情进行统计 上传 组织各学员参与线上各种活动 要求各 学科坊主发布相关的教学活动及教学问答 学员可以根据自身的教学所遇到的问题相互 交流与探讨 来解决自身所遇到的问题同时 参与社区学习共同研修 上传线下活动记录 对本阶段所有坊主学员的学情进行统计 上传 2016 12 22 2016 12 28组织各学员抓紧对前四个阶段没有完成 的项目进行督促 本阶段的主要内容是针对 这次校本研修进行一次全方位的总结 完成 一篇校本研修的总结性的报告 组织各学员抓紧对前四个阶段没有完成 的项目进行督促 本阶段的主要内容是针对 这次校本研修进行一次全方位的总结 完成 一篇校本研修的总结性的报告 2016 12 29 2017 1 3组织各学员针对前几个阶段所完成的任务进 行有计划的交流与点评 对所编写的教学设 计 课堂实录 分层次课后检测题进行择优 组织各学员针对前几个阶段所完成的任务进 行有计划的交流与点评 对所编写的教学设 计 课堂实录 分层次课后检测题进行择优 新滩镇霍家小学校本研修组 2016 年 10 月 11 日 推荐好的优质课进行推荐区域 推荐好的优质课进行推荐区域 第五阶段第五阶段 总结发展总结发展 推出精品推出精品 2016 12 22 2017 1 9 2016 1 4 2017 1 9 组织各学员完成最后阶段各种社区活动 及各种任务 各学科坊主发布相关的教学活 动及教学问答 各学员完成相对应的学科坊 的活动以及问答 同时上传相关的教学资源 针