数学北师大版五年级下册《倒数》说课稿

倒数 说课稿 神木四小 王晓艳 一 说教材 1 教材内容的编写 倒数 是在分数乘法计算的基础上进行的 是学习分数除法不 可缺的基础 教材首先出示了 6 道乘积是 1 的分数乘法算式 让学 生通过计算直接感受这组算式的特点 从而引出倒数数的概念 其 次 借助面积为 1 的长方形 进一步认识倒数 第三是识 是北师 大版小学数学五年级下册第三单元 分数 倒数的认乘法 的第 4 课时 它是在学生学习了借助长方形直观图理解如何求一个非零数 的倒数 第四是提出问题 0 有没有倒数 2 教学目标 根据教学内容及前后知识间的联系 我确定本节的教学目标为 1 通过计算 观察 比较的过程中发现倒数的特征并理解倒 数的意义 2 掌握求一个数倒数的方法 并解决相关的问题 3 培养学生归纳 推理的能力 3 教学重点 理解倒数的意义 掌握求一个数倒数的方法 4 教学难点 1 理解倒数的相互依存性 2 理解 0 没有倒数 3 正确的求小数 带分数的倒数 二 说教法 根据本节课的内容及学生的基本情况 确定本节课的教学方法 为情境教学法 启发引导法 三 说学法 新课标指出 自主学习 动手实践和小组交流是学生学习的重 要方法 因此 根据教材内容与学生实际本节采用自主学习法 小 组讨论与交流法 让学生在轻松的氛围中学习新知 四 说教学过程 本课主要围绕 课前口算 导入 探究 练习 小结 五个环节 进行 一 脱口秀 目的是复习旧知 为学习新知奠定基础 二 情境导入 初步感知 老师给大家带来几个汉字朋友 课件出示 吞 吴 士 干 杏 呆 杳 杲 这些都是 什么结构的字 每组中的两个字有怎样的关系呢 学生个别回答 大家能根据以上规律找到下面这两分数的朋友吗 6 5 这节课 我们就来研究具有这样特点的数 倒数 3 2 板书课题 从中国汉字的结构特点引入 沟通了学科之间的联系 又初步 形象地感知了互为倒数的两个数结构特点 化难为易 激发了学生 学习数学的兴趣 三 探究新知 合作交流 1 认识倒数 1 出示自学指导一 学生自学 2 组织学生交流 3 学生小组汇报 其他学生补充 组织学生总结几组算式的共同特点 以及算式左边的两个乘数 的关系 从而引出倒数的概念 突出本节重点 通过用 互为 一词描述 哪两个数互为倒数 理解倒数的相 互依存性 从而突破难点 2 进一步理解倒数 1 出示自学指导二 学生自学并在组内交流 2 学生小组汇报 通过求面积为 1 的长方形的长或宽进一步理解倒数的意义 并 渗透求倒数的方法 3 探究 0 有到数吗 为什么 小组交流后汇报 因为 0 乘任何数都得 0 0 不能做除数 这样就突破了难点之一 四 课堂检测 1 做课本 练一练 第一题 进一步理解倒数 2 求一个数的倒数 1 求一个分数的倒数 2 求一个整数的倒数 3 求小数的倒数 这 3 道题学生独立完成后与同桌交流 然后个别汇报 重点汇 报求这几类数倒数的方法 从而使学生更加清楚地掌握求各类数的 倒数的方法 这样既突出本节重点又突破了本节难点 3 判断题 根据本节课的重难点及预设学生会出现的一些错误 我出了 5 道判断题 以巩固本节主要内容 四 课堂小结 和学生一起回顾本节主要知识点 巩固新知 5 作业布置 作业以求倒数为主 五 说板书设计 本节课的板书是这样设计的 倒数 乘