语文人教版四年级下册25、《两个铁球同时着地》

25 25 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 第第 二二 课时课时 学生活动单学生活动单 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 2 通过铁球同时着地的实验 学习伽利 略不迷信权威 执著探索科学真理的精 神 3 初步学习通过对具体事例及人物的动 作 语言等描写来表现人物品质的方法 活动一 感受伽利略大胆怀疑的精神活动一 感受伽利略大胆怀疑的精神 1 亚里士多德说过的一句什么话 让伽利略产生了怀疑 2 伽利略是怎样思考才得出两个 相反的结论的 活动二 感受伽利略相信科学 执着追活动二 感受伽利略相信科学 执着追 求真理的精神求真理的精神 1 伽利略的这个试验证明了铁球往下 落的 跟 没有关系 围观的人惊讶的原因是 原以为 没想到 2 他的试验已经成功了 为什么要到比 萨斜塔上来做公开试验呢 教师导学案教师导学案 一 激趣导入一 激趣导入 1 认识亚里士多德和伽利略 2 出示亚里士多德说过的话 二 自读第二 自读第 2 2 3 3 自然段 感受伽利略大胆自然段 感受伽利略大胆 怀疑的精神 怀疑的精神 1 信奉是什么意思 相信 单单是 相信而已吗 如果亚里士多德说 地球是圆的 那人 们就会说 地球就是圆的 如果他说地球是方的 人们就会说 地球是就是方的 如果他说地球是方的 有人说地球是就 是圆的 结果会怎样 所以如果他提出 一个十磅重的铁球 和 人们也就会认为 一个十 磅重的铁球和 依照我们的感觉 请注意仅仅是直觉 十磅重的铁球和一磅重的铁球谁落得快 十磅重的快 好 这是大哲学家的论断 这就是真理 当时的人们都是这样认为的吗 是 真的都这样认为 不是 谁不是这样认为 的 伽利略 让我看看当时伽利略当时是多大了 3 谈谈试验前后人们的不同态度 4 我能联系生活实际谈理解 这时大 家才明后 原来像亚里士多德这样的大 哲学家 说的话也不是全都对的 才 说明 大 说明 活动三 情感深化 伽利略是一个什么活动三 情感深化 伽利略是一个什么 样的人 样的人 1 通过读课文 我认为伽利略是一个 的科学家 因为 2 作为伽利略的亲人 朋友 身边的人 你会怎么跟他说呢 身份有 亲人 同事 朋友 学 生 如果你是其中的一位 你会对他说 些什么 年仅 25 岁 大学数学教授 哦 如果从年龄上来看 我们会觉得他 很年轻 如果和两千多年前的大科学家亚里士多 德来比一下 我们感觉伽利略简直是个 乳臭未干的小子 很微不足道的人 就是这样一个微不足道 乳臭未干的年 轻人他却对亚里士多德的话产生了疑问 什 么疑问 2 伽利略是怎样思考才得出两个相反 的结论的 三 三 感受伽利略相信科学 执着追求真理的感受伽利略相信科学 执着追求真理的 精神精神 1 伽利略的这个试验证明了铁球往下 落的 跟 没有关系 围 观的人惊讶的原因是 原以为 没想到 4 他的试验已经成功了 为什么要到比萨 斜塔上来做公开试验呢 5 谈谈试验前后人们的不同态度 4 我能联系生活实际谈理解 这时大家 才明后 原来像亚里士多德这样的大哲学家 说的话也不是全都对的 才 说明 大 说明 四 情感深化 伽利略是一个什么样的科学四 情感深化 伽利略是一个什么样的科学 家 家 1 通过读课文 我认为伽利略是一个 的科学家 因为 2 口语交际 作为伽利略的亲人 朋友 身边的人 你会怎么跟他说呢 身份有 亲人 同事 朋友 学 生 请你选择其中的一个角色 说一说 五 拓展延伸五 拓展延伸 1 搜集有关伽利略的科学小故事 2 在