网游新重庆

1 / 8网游新重庆网游新重庆教案 课题 网游新重庆（重大版小学信息技术第 2 册第 24 课下载网页上的图片和文字） 课时 1 课时 教学目标 知识要点 知道保存网页上图片和文字的方法 能力培养 能利用下载的图片和文字，结合以前学习的 word 知识制作简单的电子文档，并保存在指定的文件夹中，培养收集、处理、整合信息的能力 情感教育 懂得从不同的角度观察和欣赏周围的事物，激发对家乡的热爱 教学重点 下载网页上图片和文字并保存在指定的位置 教学难点 将下载的文字和图片利用以前学习的知识制成简单的电子文档 2 / 8教学思路 运用网上旅游的情景激发学生兴趣，学会下载网页上图片和文字的方法，并结合以前学习的 word 的知识综合制作简单的电子文档。通过游览相关网页，了解家乡，激发对家乡的热爱，并培养学生观察能力、鉴赏能力。 在教学内容的处理上，依据学生的实际，学生有启发的自主探究下载图片和文字的方法，培养学生保存文件到指定文件夹的良好习惯。 教学准备 因特网、黑板、电脑、背投、自制课件 教学过程 教活动 学生活动 教学意图 组织教学 3 / 8课前将学生机全部打开，并黑屏，教师准备好课件，提前将学生浏览需要的网页和文件夹发送到学生机指定的地方。 准备上课 充分的课前准备为课堂顺利进行打下基础 激趣导入 （3 分钟） 教师：上课！同学们好！请坐！ 教师：请大家先欣赏这样一段图片 （教师使用屏幕广播，播放重庆片给学生观看）播放完毕 教师：告诉我，这些图片反映的是哪一座城市？ 教师：对了，就是我们的家乡重庆。 （教师黑板上板书“重庆” ）重庆历史文化源远流长，有沉稳大气的风景名胜，别具一格的风土人情，名目繁多的美食特产（课件展示历史文化、风景名胜、风土人情，特色美食四个主题）你们想不想亲身了解一下我们家乡，并把它介绍给更多的人呢? 教师：今天这节课我们就利用因特网，去游览、下载反映家乡美的图片、文字，并组合成简单的 word 文档保存起来，让更多的人一起来分享（教师补充课题为“网游新重庆” ） 。大家有信心完成吗？ 4 / 8学生观看演示文稿 学生集体回答 学生回答 学生回答 借助情景的创设激发学生探究的欲望。 教师展示教学目标，布置任务给学生 学习实践 （18 分钟） 教师：那怎样才能从网上下载和保存图片、文字呢？请大家先仔细阅读教材第 24 课，72 页第一部分下载网页图片的内容。思考一下下载图片有哪些步骤，并用笔钩出你认为关键。 （关掉屏幕广播） （教师事先准备好一个网站，屏幕广播学生的演示）教师：好了，谁来说一说下载图片应该有哪些步骤呢？（请一位学生说）还有谁愿意配合这位同学，按他讲的操作步骤演示给我们大家看？（请一位学生上台演示） 教师：不错，你刚才看书非常认真，你的动手能力也很强！请坐！ 教师：现在就请大家都来试一试。在试的过程中，再看一看还有没有其它下载图片的方法？请同学们点击桌面上的“网游新重庆”快捷图标，打开其中的第一个链接网页，5 / 8尝试下栽”毛主席参加重庆谈判”这幅图片。 （教师同时取消广播）教师：操作成功的请举手！教师：请问你是采用什么方法保存图片的？（学生演示可能出现的方法：1 按书上讲用“图片另存为” ，鼓励：刚才的方法已经完全掌握了；2 用右键中复制和粘贴的命令，把图片保存在文件夹中，此种鼓励：细心，思维灵活；3 使用复制和粘贴命令，但是直接粘贴到 word 文档或者记事本中，鼓励：善于结合新旧知识；4 用 73 页小技巧中“设置为墙纸” ，鼓励：看书很仔细，掌握了小窍门，并提醒他想想图片是存在什么地方的呢？）教师：对了，为了便于查找和使用自己的资料，让我们养成一个把资料保存在指定文件夹的习惯好不好？待会请把你们下载的资料都存在你们机器上 e 盘的“网游新重庆”文件夹里。教师：学习了下载图片的方法，那下载文字的方法又是什么呢？和下载图片有什么区别吗？请大家再看书 73 页第 2 部分下载文字，边看书边操作，同学间还可以相互讨论。教师：刚才的讨论真激烈！谁愿意上来展示一下你的收获？（学生可能讲到的方法：1 鼠标和快捷键相结合，教师要追问知道这两个快捷键代表什么意思？可以板书：cTRL+c复制，cTRL+V粘贴，鼓励：自学能力强；2 用鼠标右键的复制和粘贴命令，鼓励：会举一反三；3 用文件菜单中的另存为 TXT 文件保存整个网页，鼓励：看书认真）教师：还有这样一种情况，当老师的鼠标想要6 / 8将网页上的文字复制下来的时候老师却不能把文字用鼠标拖黑选中，这种情况可以怎么解决呢？ 学生浏览教材 3 分钟 一个学生讲方法，一个配合上台展示 学生操作实践，并尝试寻找不同的方法 学生演示并讲解（3-4 名） 学生看书、操作，允许相临的同学间相互讨论 学生演示自己不同的方法（2-3 名） 学生回答并演示 在教师启发下发现问题，并在任务驱动下去发现解决方法 学生展示学习的初步成果 教师启发学生去寻找不同的解决问题方法，学生自主探究 学生与人分享自己的收获 培养学生良好的学习习惯 学生从书本中，相互帮助，探索解决新问题的方法 与人分享自己的成果 结合实际情况进行拓展和巩固 巩固提高 （12 分钟） 教师：学习了那么多的新技术，大家一定迫不及待的想7 / 8继续去游览了吧？！为了方便交流，我们就围绕重庆特色的这四个主题，请同学们选择你最感兴趣的主题去游览,并把其中的特色文字和图片下载下来制作成老师这样的简单word（展示教师制作的）文档保存在 e 盘“网游新重庆”文件夹中。开始！（教师观察学生制作情况，确定 2-3 名演示候选人） 学生选择其中一个主题，并围绕这个主题去进行实践 新旧知识相结合，巩固学习成果，培养学生观察能力、收集和处理信息的能力 汇报交流 总结评价 5 分钟 教师：在下课之前，我们还是分享一下今天游览的成果。（请学生谈谈他习惯用什么方法下载图片和文字？运用这些方法在主题网页中了解和记录了关于家乡的什么？从你收集的图片和文字中你有些什么感受？） 抽 2-3 个学生展示作品，并向大家介绍游览的成果 与人分享自己的劳动成果，培养学生的观察能力，表达能力 课堂总结 2 分钟 教师：我们一起欣赏了刚才几位同学的介绍，你们觉得8 / 8用哪一个字来概括我们家乡最恰当？（教师板书“美” ）下课后同学们还可以收集更多反映家乡美的资料，设计成信息容量更大的电子小报，把我们家乡的美分享给更多的