绘画在小学心理健康教育中的作用与干预策略研究

1 / 5绘画在小学心理健康教育中的作用与干预策略研究绘画在小学心理健康教育中的作用与干预策略研究开题报告一，研究的目的和实际意义美术教育主要通过绘画，工艺制作，欣赏美术三个领域来对学生进行美育教育及心理健康教育，美术是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为造型艺术 、 空间艺术 。二，课题研究的理论依据随着现代化生活节奏的加快，青少年心理负担在逐渐加重，在网上或报刊杂志上经常看到中小学生因心理健康问题导致自杀，造成家庭悲剧，对家庭其他成员造成心灵伤害。绘画教学蕴含着丰富的心理教育因素,对学生的心理教育有着独特的功能和价值。研究绘画治疗对于心理健康的治疗作用成为现代精神医学及教育工作者的重要课题；培养和发展学生的健康心理,治疗和纠正不良的心理已成为现代素质教育的重要环节。绘画有助于学生情绪的调节和情感的完善,有利于学生意志、人格、自我意识的培养和发展。2 / 5在精神病康复治疗中也具有重要的治疗作用。绘画心理治疗最初应用于儿童及青少年心理治疗。在国外人们把绘画治疗叫做技艺疗法，它类似于音乐疗法和读书疗法。通过绘画体现成长期的青少年各种复杂的情绪变化，描绘其真实的内心世界，准确地扑捉与情绪变化相关的心理信息。绘画蕴含着丰富的心理教育因素,在心理健康教育中的具有非常重的作用。是培养和发展学生的健康心理,治疗和纠正不良的学习心理的有效手段，已成为现代素质教育的重要环节，对学生的心理教育有着独特的功能和价值。它有助于学生情绪的调节和情感的完善,有利于学生意志、人格、自我意识的培养和发展。有利于形成良好的学习品质与健康的生活心理。三，与本课题相关的国内外研究现状与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方面艺术治疗在国外在 20 世纪 50 年代就兴起了，但主要是对非正常人群。早在十九世纪初，我国大教育家蔡元培先生就提出以艺术代宗教的理论，阐明了艺术教育对教化民众；提高民众文化素质及道德修养的重要性。中外心理治疗专家利用分析图画时获得的信息更好地了解病人的冲突实质和他们的愿望，加快和加深心理治疗接触。掌握患者病症之结，使3 / 5压抑的思想和不良的情绪释放出来，打开患者心灵。绘画在心理健康和治疗中具有非常重要的作用。独到的绘画心理治疗方式将是心理学专家热中研究的方向与主题。传统的健康观是“无病即健康” 。现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，健康是人的基本权利，是人生最宝贵的财富之一；健康是生活质量的基础；健康是人类自我觉醒的重要方面；健康是生命存在的最佳状态，有着丰富深蕴的内涵。美国新奥尔良奥施斯纳诊所发现:500 个连续来就诊而入院的肠胃病者人中,实际常因情绪不好而致病者占 74%,耶鲁大学医院门诊部报告说:所有求诊的病人,因情绪紧张而致病者占 76%。在我国古代医籍内经中也有这方面的论述,并提出了“怒伤肝、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾”等理论见解。保持心理健康才能身体健康。四，课题研究内容及预期创新点心理健康问题：是指在正常心理和重度精神疾病之间存在的过渡性问题或临界性问题。青少年、儿童心理健康产生问题不是一朝一夕的事情，不仅是医学层面上健康问题,这也是教育层面的问题,个体先天的生理因素，个性差异，及后天家庭教育，使青少年心理健康问题的产生发生可能性，它是个复杂的社会问题和医学问题。4 / 5综其各种原因，针对青春期分析，这个时期是青少年叛逆心理期,这个年龄阶段的孩子,生理功能基本成熟,随着身高接近成年人,以为自己长大,但其心理尚未成熟,这个时期的少年儿童极力想通过各种表现证明自己已经是成年人,于是出现叛逆心理,做出超常规的行为。在日常生活中成长期的青少年儿童常见这样的问题：1.性格孤僻，整日沉默寡言；2.情绪多变，自控能力差，有自卑和自暴自弃心理；3.意志薄弱，胆小怕事，缺乏信心，依赖性强；4.遇到提问、考试、竞赛易焦虑、紧张；5.对学习厌倦，缺乏兴趣；6.缺乏合作意识，不愿与别人交往，交往能力极差；7.频频破坏纪律，对教师的批评置若罔闻，甚至“破罐子破摔” ；8、爱说谎话，欺骗老师和同学；9.在家里任性，想干啥就干啥，动不动就耍“小皇帝” 、 “小公主”脾气。这些现象表明青少年发生了心理健康问题。从小预防或干预小学生健康问题将有助于提高预防成长过渡期或者生活变故带来的心理伤害。健全学生的人格。有效预防叛逆期的少年儿童犯罪率和心理疾病发生率,