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文档简介
前言 本 主题 主要分析英语语言知识方面的错误,严格说来主要是分析各级各类考试中备受命题者青睐的考试热点,同时也是考生易落入陷阱的易错点。在选择这些考生想当然错误时我们相当谨慎,每选一个易错点我们都反复询问自己以下几个问题: 1是不是最典型的? 2是不是命题者最常考的? 3是不是考生最易错的? 对选出的每个语言点,我们根据各个出错点的特点,有的进行思路剖析,侧重方法点拨;有的进行知识归纳,侧重举一反三;有的讲练结合,侧重思维诱导;有的正误比较,侧重纠错能力;有的英汉对照,侧重语言差异等。总之,我 们的目的是:每页一题,每题一议,每议一得。 本主题所分析的语言知识错误,大部分是作者在长期的教学实践中积累的,有一部分则是从各级各类考试的试题中精选的,其内容十分丰富,覆盖面相当广,基本上包括了各级各类考试可能涉及的语言知识考点,其中包括有名词、数词、人称代词和物主代词、不定代词、冠词、形容词与副词、介词、 用法、动词时态、动词语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、连系动词、主谓一致、强调结构、反意问句、感叹句、状语从句、名词性从句、定语从句、倒装等等。 a 例 _he A a C a 此题应选 C 。容易误选 D,误认为 可数名词。此题命题者主要考察了两个方面的问题:一是感叹句句型;二是名词可数性。 感叹句的基本结构是: 1) 容词副词 +主语 +谓语! 2) a/+形容词 +名词 +主语 +谓语!(主语为不可数名词或复数形式,其前不用 a 语中除了像 这些中国人一目了然的不可数名词外,还有一些不可数名词很容易弄错。其中典型的有: 作), 息), 气), 趣的事), 庭作业), 告、建议), 害、伤害), 步), 息、消息), 气), 富), 俱), 李),等。注意以下正误句型: 误: I a 正: I 你好运。 误: Its a us to be 正: Its us to be 们同她在一起很有趣。 误: He us 正: He us 给我们提了些建议。 2名词 三种用法 r He in a A 此题应选 B 。容易误选 C,误认为:因为其前用了不定冠词 a,所以不能选 为不可数)和 为是复数), D 显然是错的。这里 三个意思很容易弄混: 1表示 “工作 ”是不可数名词: He to 要做的工作太多。 2表示 “著作 ”或 “作品 ”是可数名词,但多用复数: by 他通过印刷著名作家的作品而赢得他的财富。 3表示 “工厂 ”只用复数形式,但可表示单数意义: 玻璃工厂在车站附近。 类似地注意以下各名词因变为复数形式,而导致含义有变化: 色 菜,蔬菜 头,木材 树林 式,方法 貌 器 川,海,温泉 神 境 分之一 营 惯 税 气 队 . 3可以说 例 _, A of C of 此题应选 A 。其余几项都容易被误选。要做好此题,先要弄清 1表示 “茶 ”,是物质名词,不可数: I t to 不喜欢喝茶。 a of 喝杯茶吗? 2在口语中可以表示 “一杯茶 ”,是可数名词; do 要吃点什么? 来两杯茶。 但是值得注意的是,虽然以上两种用法都可以,但千万不要将这两种用法混杂在一起。如可以说 可以说 是不能说 of 具有类似用法的词还有 啡): 1表示 “咖啡 ”,是物质名词,不可数: I to 喜欢喝茶不喜欢喝咖啡。 He us of 用两杯咖啡招待我们。 2在口语中可以表示 “一杯咖啡 ”,是可数名词: 要点什么? 来两杯咖啡。 同时也要注意不要将以上两种用法混在一起。如可以说 可以说 of 是绝对不能说 4 不用 别很大 例 a He be he _ b He A C 此题应选 C 。容易误选 A,误认为 远不可数。其实 个词既可以是可数的 ,也可以是不可数,只是含义稍有变化: 1作为可数名词,是指一根一根的 “头发 ”或 “毛发 ”: at a in my 瞧,我的汤里有根头发。 my 掉的毛弄得我衣服上到处都是。 My a 父亲已有不少白发。 is a on 头上没有一根 白头发。 2作为不可数名词是 “头发 ”的总称,是集合名词: Ill my 要去理发。 He 有一头金发。 a of 有一头漂亮的头发。 to do in 个女人喜欢把头发梳成外国式。 试比较以下句子: He 满头白发。 He 有些白 发了。 5你会用 例 I A C 此题涉及两个方面的问题:一是 否加词尾 是其后是否接介词 由于在这个问题上 为相似,所以这里将它们放在一起叙述: 1)当这些词与具体数字连用时,不用复数形式, 也不后接介词管有人认为 后有时可接 惯用法认为,省略 见): 00 名学生 0 只鸡蛋 2)当这些词不与具体数字连用,而是表示不确定的泛指数,则不仅要用复数形式,而且要后接介词 后才能后接名词:of 千名学生 of 十次 of 百万年前 3)当这些词与 a 数目不很具体的词连用时,用不用复数形式均可,但是注意:不用复数形式,其后的介词 以省略;用复数形式,其后介词 能省略: of 打铅笔 4)当这些词后面的名词有了 特指限定词修饰时,或其后接的是 样的人称代词时,则此时必须用介词 of 些工人中的 200 人 of 些鸡蛋中的 3 打 of 们中的 4 打通过以上分析:此题答案显然只能是 C 。 6容易弄错的集合名词 例 It is a _in A 此题应选 D 。其余几项均可能被误选。此题主要涉及集合名词的用法,下面将集合名词的有关用法作一归纳: 类:这一 类包括 ), ), 察),禽)等,其用法特点为:只有单数形式,但却表示复数意义,用作主语时谓语通常也用复数;不与 a( n)连用,但可与用(表示总括意义和特指): 察在找他。 at 们会笑你的。 类:这一类包括 庭), ), ),众)等,其用法特点为:若视为整体,表示单 数意义;若考虑其个体成员,表示复数意义。比较: 5 个班由 45 个学生组成。 个班的学生在学习英语。 类:这一类包括 李), 服),俱), 器)等,其用法特点为:是不可数名词,要用单数形式,不用不定冠词(当然更不能用数词),没有复数形式: us 们的衣服可以御寒。 所有行李都托运了吗? 7 法易错点 例 we we do it A C 此题应选 D 。其余几项均容易被误选。这 里主要涉及名词 式,方法,手段)的用法与搭配: 1单复数同形(永远有词尾 若用作主语,其谓语的数需根据句意来确定。比较: 有可能的办法都已经试过了。 种可能的办法都已经试过了。 若句意不能明确地表明主语的单复数,其谓语则用单数或复数均可: of 这事还有 其它的什么办法吗? 2表示以某种方式、方法或手段,用介词 by do it 有通过这种办法你才能做好此事。 有时用 by 为:用,依靠: by of 想靠语言来表达。 3表示做某事的方法或手段,多接 “动)名词 ”: no of 是他们没有办法来把它们煮熟。 a is of 那儿最快的办法是坐飞机。 8能说 Im 例 _of I A a a B C a D a 此题应选 C 。容易误选 A 。 第一句应填 a 对于一般考生来说可能不成问题,因为大家比较熟悉这样的句型: Im a of 是她的一位好朋友。 Hes a of 是我的一位好朋友。 第二句应填 则是许多考生不理解的地方,因为此句主语明显是单数,而后面的表语又怎么能用复数呢?按照英美人的看法:两个人交朋友,关系是彼此的,即你是我的朋友,那我就 是你的朋友,所以他们在这类表达中用复数名词。又如: He 已与她交上朋友。 Do to 想跟他交朋友吗? 类似地,以下各表达中,也要用复数: He up 站起来与我们握手。 to 必须在武汉转车。 t 师没有让这两个小男孩换座位。 9选这个不定代词全靠语境 例 A: B: im A C 此题应选 B 。容易误选 A,认为这是疑问句,所以要选 A 。还有的考生可能会认为选 C,因为某些特殊情况下(比如表示邀请或请求等), 可用于疑问句中。此题的正确答案是 B,此题主要考察 的不是不定代词的句型用法,而是考察在一定的上下文(语境)如何选用适当的不定代词。 该题若不看下句,选 A C 也是可能的,比如一个人晚上走进一个空房子,就可能这样问,其意大致为:这里有人吗?(用 定意味更强),然而联系下句就很错了:首先, 得很荒唐(既然回答 明这里没有人,那么答话的人又是什么呢?),其次从后面的 im 鲍勃和吉姆请假了)来看,这里显然是一个“查问人数 ”的情景。这样,再回头来看看选项 B 就顺理成章了( Is 家到齐了吗?)以下是测试不定代词在一定上下文的运用,请你试着选一选(注意语境!): 例 is _ A B C no D 答案: A 10( a) a) 法要点 例 If we we A C 此题的正确答案是 C 。此题主要考察不定代词 比较等级及有关用法: 饰不可数名词); 饰可数名词)。 下面小结( a) ( a) 用法及区别: 1)( a) 后必须接复数可数名词。 示数量很少或几 乎没有,强调 “少 ”,含有否定意义; a 示数量虽然少,但有几个,强调 “有 ”,含有肯定意义。试体会: is 的理论很深奥,没有几个人能懂。 is a 的理论很深奥,但是有些人懂。 2)( a) 后接不可数名词, a 别跟 a 间的区别相同。如: I a on 而我身上带着一点钱。 I on 不巧,我身上没带什么钱。 3)一般说来,在 词之后通常用 a a 在 词之后通常用 I a 只有一点点钱。 欢他的人很少。 11 后可以接复数名词吗 例 A: B: Ill _ A 此题应选 A 。容易误选 B, D 。许多考生认为此题首先要排除选项 A,因为: 接单数名词,而这里 然是复数,所以不能选它。事实上,此题 答案正是 A 。确实,在通常情况下, 后只能接单数名词: 正: 外一个学生 误: 外一些学生) 正: 外一些学生(其他学生) 但是值得注意的是:若 的名词有数词或 饰时,也可接复数名词: 正: 外几天 正: 外五把椅子 正: 外 10 年 正: 外两本词典 类似地, 有以上用法特点:通常后接单数名词: 正: 个男孩 误: 但是若 的名词有数词修饰,则也可接复数名词: 正: 10 年 正: 5 米正: 三行 不定代词吗 例 a b A 此题应选 D 。在各类考试中,考察不定代词时,命题者经常将混在一起进行综合考察,这些不定代词总的特点是:它们不仅在含义上有单复数之分,而且在用法上有泛 指(无 特指(有 别。其具体用法可归纳如下: 1指单数时,若是泛指用 直接接名词一定是单数),若是特指用 后接名词一定是单数): He 他吃完了那块蛋糕后又要了一块。(泛指) 一只眼也闭上。(特指) 2指复数时,若泛指用 后接名词一定是复数),若特指用 后接名词一定是复数): to 人可能会反对你的意见。 is in 比班上的其他学生要聪明些。(特指) 泛指)永远表示复数意义(且其后不能再接名词),其用法大致相当于 “数名词 ”。同样地 特指)也永远表示复数意义(其后也不能接名词),大致相当于 “数名词 ”。 13 时用于疑问句和否定句 例 I a t _ A B C D a 此题应选 B 。容易误选 A(因为这是疑问句)。其实在表示邀请的疑问句中,正是要用 不用 关于 用法,一般说来, 于肯定句中, 于否定句和疑问句中。但这只是通常的情况,以下特殊情况须注意: 1)希望得到肯定回答的疑问句通常用 可以拿些纸吗? t in 那抽屉里不是有几张邮票吗? t he 不是给了你一些钱吗? 2)表示请求或建议的疑问句通常用 什么不送她些花呢? 点香蕉吗? t 不再要一点吗? 我给你拿些粉笔来吗? 3) 时用于下面这样的否定句: I t of 些电影中有几部我不喜欢。 比较: I do of 些电影中我一部也不喜欢。 14有关不定代词的肯定与否定,两者与三者等 例 A: at of or B: If _ A B C D 此题应选 C 。容易误选 D,本句句意为 “只要你不动,坐任何一头都行 ”,这很容易按汉语意思联系到 从意思上看,选项 A 表示否定,意思不通;选项 B 不可能(因为一个人不能同时坐在船的两头);而选项 D 也是错的(因为 的三者,而本题所涉及的 “船 ”只有两个 选项 C 正合适(因为它表示:两者当中的任何一个)。 下面我们将以上知识点作一归纳: 1做此类题首先要 从句意上判断是用表肯定的不定代词还是用表否定的不定代词,并据此排除其中一些错误选项。 2表示两者和三者的不定代词: 1)指两者: 2)指三者(以上): no 3用法说明: 1)不定代词一般可作主语,宾语,定语; 可作同位语。但是注意: 能放在名词前作定语,不能单独使用,通常也不接 语。 2)否定词(如: )只能出现在 前,而不能出现在其后。 3) 与 用表示部分否定( 这样用);若表示完全否定,则需换用 后可接 语), 后可接 语), no 后一般不接 语)。 15回答 要用什么不定代词 例 in _ A No No 此题应选 C 。容易误选 A, B 。 在通常情况下,回答以 开头的疑问句,有一定的讲究: 1以 头的疑问句,否定回答通常用 he at 在会上讲了些什么? 么也没有讲。 s in 盒子有什么? 么也没有。 2以 头的疑问句,否定回答通常用 No 天谁迟到了? No 有人迟到。 读过这本书? 有人。 3以 头的疑问句,否定回答通常用 昨天你买了几本字典? 本也没买。 he 他借给你多少钱? 分也没有。 16有无冠词,意思有别 例 in a or a its b its A B , C D , 此题应选 D 。比较: 1) of 问题( 2) of 本不可能( 差一 个冠词,意思几乎相反。比较以下类似句: 1) a 后三个月她就怀孕了。 b to me a 她带着一个小孩来看我。 2) a 978 1978 年以来,这里发生了巨大的变化。 b of 在塑料已代替了许多材料。 3) a is in of 史密斯先生管理我们班。 b is in r 我们班由史密斯先生管理。 4) a is in of a 这个老太婆拥有大宗财产。 b is in of 宗财产掌握在这个老太婆手里。 17用冠词,表示具体实体:不用冠词,表示相关活动 例 a I _ b Its to _ A a, a B , C a, D a 此题选 C 。第一空填不定冠词(当然若是特指也可用定冠词),这是把 作一个具体的 “实体 ”来看待;第二空不用冠词,因为这里的 不是一个具体的 “实体 ”,而是指与桌子有关的一项 “活动 ”吃饭。英语中有很多这样的情况:当一个名词表示一个具体的 “实体 ”(如具体的场所、具体的建筑物等)时,它可以与冠词连用;但当它不是表示一个具体的实体而是表示与之相关的一项活动时,则通常不用冠同。 现举例如下: 1) go to 上学(读书) go to a 学校去(不是读书) 2) go to 床睡觉 go to a 床边去(不是睡觉) 3) in 牢 in a 监狱里(不是坐牢) 4) go to 海员,做水手,出海 go to 海边去(不是当水手等)以上情况还可以有其它结构: at 校读书 at 做礼拜 be in 睡觉 be to 关进牢房等等。但是以下用法属例外(其中的冠词不能少): go to 看电影 go to 办公室上班等。 18乐器名词前一定要加定冠词吗 例 He _he t _of A a C a, a, a 此题应选 B 。容易误选 A 。有不少考生认为乐器名词前一定要用定冠词。如: 钢琴弹得好。 r 在史密斯先生的指导下学习钢琴。 He 每天练习钢琴。 以上各句均正确,并且其前的定冠词通常不能省略(因为其中的 的不是钢琴这个实体,而是指钢琴演奏、钢琴理论、钢琴技巧等抽象意义)。但是以下各例则没有用定冠词(因为其中的的是钢琴这个实体): He 有两部钢琴。 He a 给她买了部钢琴。 注意,球类运动名词也有类似特点: 1表示球类活动时,不用冠词(也不用复数): He 每天打篮球。 He is at 排球打得好。 2表示球类实体时,可用冠词(也可用复数): a in 今天早上你在教室里看见足球了吗? in 落里有几个篮球。 19物质名词和抽象名词前何时用或不用冠词 例 is on is A B , C D , 此题应选 D,容易误选 B,误认为: 物质名词,其前永远不用冠词。 在通常情况下,物质名词和抽象名词在表示一般概念(即泛指)时,不用冠词(即使有描绘性定语修饰也不用冠词)。但是如果物质名词和抽象名词不是表示一般概念,而是表示某一特定内容(尤其是有限定性定语修饰)时,或当它们表示 “一种 ”、 “一场 ”、 “一份 ”等意思时,则可以加冠词。试做以下试题: 1) I to ma be me A B , C D , 2) _is to is A B , C D , 3) A: Do to B: It In A B , C D , 4) A: He no _ B: t _in A B , C D , 答案: 1 D 2 D 3 D 4 D 20你知道 “容词 ”的用法吗 例 a to b _ A B C D 此题应选 D,主要考察 “容词 ”结构。用法注意: 1表示性质或特征相同的人,具有复数意义: 人并不一定总比穷人幸福。类例: 人 者 人 轻人 者 人 者 人 员 杀者 伤者 着的人 业者 压迫者 迫者 2指抽象概念,表示单数意义: 理永远获胜。类例: 良 义 实 事 默感有时可能根据其含义的不同,用法也会有所变化。如 可表示抽象意义( is 具有单数意义,也可表示人的类别( 具有复数意义。又如以下两例中的 in 在我国老年人受到尊重。 is to 新的东西肯定会代替旧的东西。 21人名前可用冠词吗 例 _to us A B C D 此题应选 B 。容易误选 C, D,因为在通常情况下,人名前不用冠词。此题要选 B,理由是:姓氏的复数形式前加定冠词,可以表示某一家 人或某某夫妇。又如: 家住在楼上。 to a 布莱克夫妇设法为他们的孩子买了台电脑。 以下各例的人名前也用了冠词,请注意它在汉语中的意思: A to 位叫布朗先生的人要见你。 he a 们认为他是个诸葛亮。 He is a of 是当代的牛顿。 on is a 墙上的这幅是伦勃朗的作品。 un 鲁迅被认为是中国的高尔基。 He of 是他那个时代的荷马。 Hes in 坐在福特牌汽车里。 A he by an 几分钟后焦急的史密斯小姐向他迎了上来。 22比较级前可用冠词吗 例 A a B C a D 此题应选 D 。容易误选 B,有的考生认为只有形容词最高级前才加 比较级前不用 但是此题正是要选比较级前带有答案 D 。理由是: 的 是修饰比较级 是修饰其后的名词 特指)。试比较: is 下面小结比较级前带有冠词的用法: 1当比较级与 of 用(或上下文暗示是特指两者中之一)时,比较级前通常用 He is of 是这两个男孩中较聪明的一个。 2某些词语(如 by 在比较级之前作修饰语时,通常要用 is by 要好得多。 3当比较 级之后接有名词时,通常也要有冠词(该冠词修饰其后的名词),同时要根据上下文确定是特指(用 是泛指(
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