初中英语疑难例析300例

前言 本 主题 主要分析英语语言知识方面的错误，严格说来主要是分析各级各类考试中备受命题者青睐的考试热点，同时也是考生易落入陷阱的易错点。在选择这些考生想当然错误时我们相当谨慎，每选一个易错点我们都反复询问自己以下几个问题： 1是不是最典型的？ 2是不是命题者最常考的？ 3是不是考生最易错的？ 对选出的每个语言点，我们根据各个出错点的特点，有的进行思路剖析，侧重方法点拨；有的进行知识归纳，侧重举一反三；有的讲练结合，侧重思维诱导；有的正误比较，侧重纠错能力；有的英汉对照，侧重语言差异等。总之，我 们的目的是：每页一题，每题一议，每议一得。 本主题所分析的语言知识错误，大部分是作者在长期的教学实践中积累的，有一部分则是从各级各类考试的试题中精选的，其内容十分丰富，覆盖面相当广，基本上包括了各级各类考试可能涉及的语言知识考点，其中包括有名词、数词、人称代词和物主代词、不定代词、冠词、形容词与副词、介词、 用法、动词时态、动词语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、连系动词、主谓一致、强调结构、反意问句、感叹句、状语从句、名词性从句、定语从句、倒装等等。 a 例 _he A a C a 此题应选 C 。容易误选 D，误认为 可数名词。此题命题者主要考察了两个方面的问题：一是感叹句句型；二是名词可数性。 感叹句的基本结构是： 1） 容词副词 +主语 +谓语！ 2） a/+形容词 +名词 +主语 +谓语！（主语为不可数名词或复数形式，其前不用 a 语中除了像 这些中国人一目了然的不可数名词外，还有一些不可数名词很容易弄错。其中典型的有： 作）， 息）， 气）， 趣的事）， 庭作业）， 告、建议）， 害、伤害）， 步）， 息、消息）， 气）， 富）， 俱）， 李），等。注意以下正误句型： 误： I a 正： I 你好运。 误： Its a us to be 正： Its us to be 们同她在一起很有趣。 误： He us 正： He us 给我们提了些建议。 2名词 三种用法 r He in a A 此题应选 B 。容易误选 C，误认为：因为其前用了不定冠词 a，所以不能选 为不可数）和 为是复数）， D 显然是错的。这里 三个意思很容易弄混： 1表示 “工作 ”是不可数名词： He to 要做的工作太多。 2表示 “著作 ”或 “作品 ”是可数名词，但多用复数： by 他通过印刷著名作家的作品而赢得他的财富。 3表示 “工厂 ”只用复数形式，但可表示单数意义： 玻璃工厂在车站附近。 类似地注意以下各名词因变为复数形式，而导致含义有变化： 色 菜，蔬菜 头，木材 树林 式，方法 貌 器 川，海，温泉 神 境 分之一 营 惯 税 气 队 . 3可以说 例 _， A of C of 此题应选 A 。其余几项都容易被误选。要做好此题，先要弄清 1表示 “茶 ”，是物质名词，不可数： I t to 不喜欢喝茶。 a of 喝杯茶吗？ 2在口语中可以表示 “一杯茶 ”，是可数名词； do 要吃点什么？ 来两杯茶。 但是值得注意的是，虽然以上两种用法都可以，但千万不要将这两种用法混杂在一起。如可以说 可以说 是不能说 of 具有类似用法的词还有 啡）： 1表示 “咖啡 ”，是物质名词，不可数： I to 喜欢喝茶不喜欢喝咖啡。 He us of 用两杯咖啡招待我们。 2在口语中可以表示 “一杯咖啡 ”，是可数名词： 要点什么？ 来两杯咖啡。 同时也要注意不要将以上两种用法混在一起。如可以说 可以说 of 是绝对不能说 4 不用 别很大 例 a He be he _ b He A C 此题应选 C 。容易误选 A，误认为 远不可数。其实 个词既可以是可数的 ，也可以是不可数，只是含义稍有变化： 1作为可数名词，是指一根一根的 “头发 ”或 “毛发 ”： at a in my 瞧，我的汤里有根头发。 my 掉的毛弄得我衣服上到处都是。 My a 父亲已有不少白发。 is a on 头上没有一根 白头发。 2作为不可数名词是 “头发 ”的总称，是集合名词： Ill my 要去理发。 He 有一头金发。 a of 有一头漂亮的头发。 to do in 个女人喜欢把头发梳成外国式。 试比较以下句子： He 满头白发。 He 有些白 发了。 5你会用 例 I A C 此题涉及两个方面的问题：一是 否加词尾 是其后是否接介词 由于在这个问题上 为相似，所以这里将它们放在一起叙述： 1）当这些词与具体数字连用时，不用复数形式， 也不后接介词管有人认为 后有时可接 惯用法认为，省略 见）： 00 名学生 0 只鸡蛋 2）当这些词不与具体数字连用，而是表示不确定的泛指数，则不仅要用复数形式，而且要后接介词 后才能后接名词：of 千名学生 of 十次 of 百万年前 3）当这些词与 a 数目不很具体的词连用时，用不用复数形式均可，但是注意：不用复数形式，其后的介词 以省略；用复数形式，其后介词 能省略： of 打铅笔 4）当这些词后面的名词有了 特指限定词修饰时，或其后接的是 样的人称代词时，则此时必须用介词 of 些工人中的 200 人 of 些鸡蛋中的 3 打 of 们中的 4 打通过以上分析：此题答案显然只能是 C 。 6容易弄错的集合名词 例 It is a _in A 此题应选 D 。其余几项均可能被误选。此题主要涉及集合名词的用法，下面将集合名词的有关用法作一归纳： 类：这一 类包括 ）， ）， 察），禽）等，其用法特点为：只有单数形式，但却表示复数意义，用作主语时谓语通常也用复数；不与 a（ n）连用，但可与用（表示总括意义和特指）： 察在找他。 at 们会笑你的。 类：这一类包括 庭）， ）， ），众）等，其用法特点为：若视为整体，表示单 数意义；若考虑其个体成员，表示复数意义。比较： 5 个班由 45 个学生组成。 个班的学生在学习英语。 类：这一类包括 李）， 服），俱）， 器）等，其用法特点为：是不可数名词，要用单数形式，不用不定冠词（当然更不能用数词），没有复数形式： us 们的衣服可以御寒。 所有行李都托运了吗？ 7 法易错点 例 we we do it A C 此题应选 D 。其余几项均容易被误选。这 里主要涉及名词 式，方法，手段）的用法与搭配： 1单复数同形（永远有词尾 若用作主语，其谓语的数需根据句意来确定。比较： 有可能的办法都已经试过了。 种可能的办法都已经试过了。 若句意不能明确地表明主语的单复数，其谓语则用单数或复数均可： of 这事还有 其它的什么办法吗？ 2表示以某种方式、方法或手段，用介词 by do it 有通过这种办法你才能做好此事。 有时用 by 为：用，依靠： by of 想靠语言来表达。 3表示做某事的方法或手段，多接 “动）名词 ”： no of 是他们没有办法来把它们煮熟。 a is of 那儿最快的办法是坐飞机。 8能说 Im 例 _of I A a a B C a D a 此题应选 C 。容易误选 A 。 第一句应填 a 对于一般考生来说可能不成问题，因为大家比较熟悉这样的句型： Im a of 是她的一位好朋友。 Hes a of 是我的一位好朋友。 第二句应填 则是许多考生不理解的地方，因为此句主语明显是单数，而后面的表语又怎么能用复数呢？按照英美人的看法：两个人交朋友，关系是彼此的，即你是我的朋友，那我就 是你的朋友，所以他们在这类表达中用复数名词。又如： He 已与她交上朋友。 Do to 想跟他交朋友吗？ 类似地，以下各表达中，也要用复数： He up 站起来与我们握手。 to 必须在武汉转车。 t 师没有让这两个小男孩换座位。 9选这个不定代词全靠语境 例 A： B： im A C 此题应选 B 。容易误选 A，认为这是疑问句，所以要选 A 。还有的考生可能会认为选 C，因为某些特殊情况下（比如表示邀请或请求等）， 可用于疑问句中。此题的正确答案是 B，此题主要考察 的不是不定代词的句型用法，而是考察在一定的上下文（语境）如何选用适当的不定代词。 该题若不看下句，选 A C 也是可能的，比如一个人晚上走进一个空房子，就可能这样问，其意大致为：这里有人吗？（用 定意味更强），然而联系下句就很错了：首先， 得很荒唐（既然回答 明这里没有人，那么答话的人又是什么呢？），其次从后面的 im 鲍勃和吉姆请假了）来看，这里显然是一个“查问人数 ”的情景。这样，再回头来看看选项 B 就顺理成章了（ Is 家到齐了吗？）以下是测试不定代词在一定上下文的运用，请你试着选一选（注意语境！）： 例 is _ A B C no D 答案： A 10（ a） a） 法要点 例 If we we A C 此题的正确答案是 C 。此题主要考察不定代词 比较等级及有关用法： 饰不可数名词）； 饰可数名词）。 下面小结（ a） （ a） 用法及区别： 1）（ a） 后必须接复数可数名词。 示数量很少或几 乎没有，强调 “少 ”，含有否定意义； a 示数量虽然少，但有几个，强调 “有 ”，含有肯定意义。试体会： is 的理论很深奥，没有几个人能懂。 is a 的理论很深奥，但是有些人懂。 2）（ a） 后接不可数名词， a 别跟 a 间的区别相同。如： I a on 而我身上带着一点钱。 I on 不巧，我身上没带什么钱。 3）一般说来，在 词之后通常用 a a 在 词之后通常用 I a 只有一点点钱。 欢他的人很少。 11 后可以接复数名词吗 例 A： B： Ill _ A 此题应选 A 。容易误选 B， D 。许多考生认为此题首先要排除选项 A，因为： 接单数名词，而这里 然是复数，所以不能选它。事实上，此题 答案正是 A 。确实，在通常情况下， 后只能接单数名词： 正： 外一个学生 误： 外一些学生） 正： 外一些学生（其他学生） 但是值得注意的是：若 的名词有数词或 饰时，也可接复数名词： 正： 外几天 正： 外五把椅子 正： 外 10 年 正： 外两本词典 类似地， 有以上用法特点：通常后接单数名词： 正： 个男孩 误： 但是若 的名词有数词修饰，则也可接复数名词： 正： 10 年 正： 5 米正： 三行 不定代词吗 例 a b A 此题应选 D 。在各类考试中，考察不定代词时，命题者经常将混在一起进行综合考察，这些不定代词总的特点是：它们不仅在含义上有单复数之分，而且在用法上有泛 指（无 特指（有 别。其具体用法可归纳如下： 1指单数时，若是泛指用 直接接名词一定是单数），若是特指用 后接名词一定是单数）： He 他吃完了那块蛋糕后又要了一块。（泛指） 一只眼也闭上。（特指） 2指复数时，若泛指用 后接名词一定是复数），若特指用 后接名词一定是复数）： to 人可能会反对你的意见。 is in 比班上的其他学生要聪明些。（特指） 泛指）永远表示复数意义（且其后不能再接名词），其用法大致相当于 “数名词 ”。同样地 特指）也永远表示复数意义（其后也不能接名词），大致相当于 “数名词 ”。 13 时用于疑问句和否定句 例 I a t _ A B C D a 此题应选 B 。容易误选 A（因为这是疑问句）。其实在表示邀请的疑问句中，正是要用 不用 关于 用法，一般说来， 于肯定句中， 于否定句和疑问句中。但这只是通常的情况，以下特殊情况须注意： 1）希望得到肯定回答的疑问句通常用 可以拿些纸吗？ t in 那抽屉里不是有几张邮票吗？ t he 不是给了你一些钱吗？ 2）表示请求或建议的疑问句通常用 什么不送她些花呢？ 点香蕉吗？ t 不再要一点吗？ 我给你拿些粉笔来吗？ 3） 时用于下面这样的否定句： I t of 些电影中有几部我不喜欢。 比较： I do of 些电影中我一部也不喜欢。 14有关不定代词的肯定与否定，两者与三者等 例 A： at of or B： If _ A B C D 此题应选 C 。容易误选 D，本句句意为 “只要你不动，坐任何一头都行 ”，这很容易按汉语意思联系到 从意思上看，选项 A 表示否定，意思不通；选项 B 不可能（因为一个人不能同时坐在船的两头）；而选项 D 也是错的（因为 的三者，而本题所涉及的 “船 ”只有两个 选项 C 正合适（因为它表示：两者当中的任何一个）。 下面我们将以上知识点作一归纳： 1做此类题首先要 从句意上判断是用表肯定的不定代词还是用表否定的不定代词，并据此排除其中一些错误选项。 2表示两者和三者的不定代词： 1）指两者： 2）指三者（以上）： no 3用法说明： 1）不定代词一般可作主语，宾语，定语； 可作同位语。但是注意： 能放在名词前作定语，不能单独使用，通常也不接 语。 2）否定词（如： ）只能出现在 前，而不能出现在其后。 3） 与 用表示部分否定（ 这样用）；若表示完全否定，则需换用 后可接 语）， 后可接 语）， no 后一般不接 语）。 15回答 要用什么不定代词 例 in _ A No No 此题应选 C 。容易误选 A， B 。 在通常情况下，回答以 开头的疑问句，有一定的讲究： 1以 头的疑问句，否定回答通常用 he at 在会上讲了些什么？ 么也没有讲。 s in 盒子有什么？ 么也没有。 2以 头的疑问句，否定回答通常用 No 天谁迟到了？ No 有人迟到。 读过这本书？ 有人。 3以 头的疑问句，否定回答通常用 昨天你买了几本字典？ 本也没买。 he 他借给你多少钱？ 分也没有。 16有无冠词，意思有别 例 in a or a its b its A B ， C D ， 此题应选 D 。比较： 1） of 问题（ 2） of 本不可能（ 差一 个冠词，意思几乎相反。比较以下类似句： 1） a 后三个月她就怀孕了。 b to me a 她带着一个小孩来看我。 2） a 978 1978 年以来，这里发生了巨大的变化。 b of 在塑料已代替了许多材料。 3） a is in of 史密斯先生管理我们班。 b is in r 我们班由史密斯先生管理。 4） a is in of a 这个老太婆拥有大宗财产。 b is in of 宗财产掌握在这个老太婆手里。 17用冠词，表示具体实体：不用冠词，表示相关活动 例 a I _ b Its to _ A a， a B ， C a， D a 此题选 C 。第一空填不定冠词（当然若是特指也可用定冠词），这是把 作一个具体的 “实体 ”来看待；第二空不用冠词，因为这里的 不是一个具体的 “实体 ”，而是指与桌子有关的一项 “活动 ”吃饭。英语中有很多这样的情况：当一个名词表示一个具体的 “实体 ”（如具体的场所、具体的建筑物等）时，它可以与冠词连用；但当它不是表示一个具体的实体而是表示与之相关的一项活动时，则通常不用冠同。 现举例如下： 1） go to 上学（读书） go to a 学校去（不是读书） 2） go to 床睡觉 go to a 床边去（不是睡觉） 3） in 牢 in a 监狱里（不是坐牢） 4） go to 海员，做水手，出海 go to 海边去（不是当水手等）以上情况还可以有其它结构： at 校读书 at 做礼拜 be in 睡觉 be to 关进牢房等等。但是以下用法属例外（其中的冠词不能少）： go to 看电影 go to 办公室上班等。 18乐器名词前一定要加定冠词吗 例 He _he t _of A a C a， a， a 此题应选 B 。容易误选 A 。有不少考生认为乐器名词前一定要用定冠词。如： 钢琴弹得好。 r 在史密斯先生的指导下学习钢琴。 He 每天练习钢琴。 以上各句均正确，并且其前的定冠词通常不能省略（因为其中的 的不是钢琴这个实体，而是指钢琴演奏、钢琴理论、钢琴技巧等抽象意义）。但是以下各例则没有用定冠词（因为其中的的是钢琴这个实体）： He 有两部钢琴。 He a 给她买了部钢琴。 注意，球类运动名词也有类似特点： 1表示球类活动时，不用冠词（也不用复数）： He 每天打篮球。 He is at 排球打得好。 2表示球类实体时，可用冠词（也可用复数）： a in 今天早上你在教室里看见足球了吗？ in 落里有几个篮球。 19物质名词和抽象名词前何时用或不用冠词 例 is on is A B ， C D ， 此题应选 D，容易误选 B，误认为： 物质名词，其前永远不用冠词。 在通常情况下，物质名词和抽象名词在表示一般概念（即泛指）时，不用冠词（即使有描绘性定语修饰也不用冠词）。但是如果物质名词和抽象名词不是表示一般概念，而是表示某一特定内容（尤其是有限定性定语修饰）时，或当它们表示 “一种 ”、 “一场 ”、 “一份 ”等意思时，则可以加冠词。试做以下试题： 1） I to ma be me A B ， C D ， 2） _is to is A B ， C D ， 3） A： Do to B： It In A B ， C D ， 4） A： He no _ B： t _in A B ， C D ， 答案： 1 D 2 D 3 D 4 D 20你知道 “容词 ”的用法吗 例 a to b _ A B C D 此题应选 D，主要考察 “容词 ”结构。用法注意： 1表示性质或特征相同的人，具有复数意义： 人并不一定总比穷人幸福。类例： 人 者 人 轻人 者 人 者 人 员 杀者 伤者 着的人 业者 压迫者 迫者 2指抽象概念，表示单数意义： 理永远获胜。类例： 良 义 实 事 默感有时可能根据其含义的不同，用法也会有所变化。如 可表示抽象意义（ is 具有单数意义，也可表示人的类别（ 具有复数意义。又如以下两例中的 in 在我国老年人受到尊重。 is to 新的东西肯定会代替旧的东西。 21人名前可用冠词吗 例 _to us A B C D 此题应选 B 。容易误选 C， D，因为在通常情况下，人名前不用冠词。此题要选 B，理由是：姓氏的复数形式前加定冠词，可以表示某一家 人或某某夫妇。又如： 家住在楼上。 to a 布莱克夫妇设法为他们的孩子买了台电脑。 以下各例的人名前也用了冠词，请注意它在汉语中的意思： A to 位叫布朗先生的人要见你。 he a 们认为他是个诸葛亮。 He is a of 是当代的牛顿。 on is a 墙上的这幅是伦勃朗的作品。 un 鲁迅被认为是中国的高尔基。 He of 是他那个时代的荷马。 Hes in 坐在福特牌汽车里。 A he by an 几分钟后焦急的史密斯小姐向他迎了上来。 22比较级前可用冠词吗 例 A a B C a D 此题应选 D 。容易误选 B，有的考生认为只有形容词最高级前才加 比较级前不用 但是此题正是要选比较级前带有答案 D 。理由是： 的 是修饰比较级 是修饰其后的名词 特指）。试比较： is 下面小结比较级前带有冠词的用法： 1当比较级与 of 用（或上下文暗示是特指两者中之一）时，比较级前通常用 He is of 是这两个男孩中较聪明的一个。 2某些词语（如 by 在比较级之前作修饰语时，通常要用 is by 要好得多。 3当比较 级之后接有名词时，通常也要有冠词（该冠词修饰其后的名词），同时要根据上下文确定是特指（用 是泛指（